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一、我怎樣抓班級衛生、紀律、學習習慣等方面的常規教育工作

1、制定一系列相關要求，讓學生懂得什么時間該做什么事情，哪些事該做哪些事不該做。如做眼保健操時間、課前古詩朗讀，不管老師來了沒有，你都要認認真真地做，誰沒認真做，我罰他課后留下來補做；集會、午間廣播時不講話，有時我會抽問學生今天講了什么內容；包括上課怎么坐、怎么聽，老師講作業時，講到哪題要看到哪題；怎樣配合老師上課等等都應該向學生一一地提出要求，并且不斷強化。

2、以身作則，堅持正面教育為主，適當懲罰為輔。學生偶爾犯錯誤是正常的，有時也不用小題大做。比如掃地時，學生拿掃把亂甩，我就故意當成他不會掃，說：xx同學，你怎么這樣掃，老師教一教你；學生偶爾遲到、忘帶紅領巾等情況我會先做一下了解，而不會為了爭流動紅旗，就采用罰站、抄作業等高壓政策；當然如果犯了打架、安全等方面問題，我絕不寬貸。對于學生犯錯誤要及時進行教育，防止不良班風的形成。幾星期前，我班發生了兩件不光彩的事情：一個在考數學的時候，竟然敢偷做語文作業；一個在做作業時，趁我身體不舒服偷抄別人的作業。當時我氣憤之極，可想而知。但是我還是克制住了自己，沒有懲罰他，而是馬上打電話給家長要求要做好配合教育工作，并狠狠地教育他們，指出問題的嚴重性，要看他們今后的行動。這兩位同學在接下來兩個星期的表現良好，期末的考試中，一個考100分，一個考了96分。

3、充分發揮班隊干的示范作用、監督作用。到了高年級，如果沒有學生講，很多事情你會不知道，也管不透，這時培養學生自主管理能力尤為重要。開學初，我們班便民主選舉班干部，由于是民主推選，產生的班干部都是班上同學比較信服的。我在班上全體同學面前公布了班干部所享有的權利和應盡的職責，這樣讓他們明確自己應付的責任，也讓他們管理同學時師出有名。比如班長必須有服務班集體的意識，自覺要求自己當好同學的榜樣，想方設法帶領同學為班級爭榮譽，敢于制止班上不良的行為，向老師反映班級動向或向老師提意見等等。有時候，我會讓他們來說一說，有沒有盡到自己的責任。前一個階段，學習廣播體操，班主任把班級同學分成幾個小組，由派去參加學校培訓的同學負責教，學得很快，上課時我就在班上說：“能不能把這種互教互學的做法用到我們的學習中來呢？”讓學習好的教一教學習差的，偶爾用用效果還是不錯的。