前言：我們精心挑選了數篇優質中班詩歌教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

 

第十五個全國中小學生安全教育日班級倡議書敬的各位領導、老師、同學們，大家好：今天是第十五個全國中小學生安全教育日。安全是人們共同關注的熱點話題。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害、犯、艾滋病等。當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件?；@球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動之際，我代表7年1班全體同學，向全校同學發出倡議：1、各班同學利用10分鐘晨會、班會時間認真學習《中小學生安全常識》等安全知識，樹立平安第一的思想。2、我們應自覺遵守《道路交通安全法規》，上街要走人行道，注意信號燈變化，不隨意橫穿、斜穿機動車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。3、注意飲食衛生，不食用過期變質的食品，不食用“三無”食品。4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內容的書刊和影象制品，文明上網。5、不隨意單獨外出，發現行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時，應靈活機智及時報告，不斷提高自護應變能力。6、在校期間，專心學習，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。讓我們行動起來，珍愛生命，從自己身邊的點滴小事作起，嚴格遵紀守法，積極參與各項文明活動，以自己的實際行動，做文明的先鋒。

六年級全體同學

20xx年3月26日

第2篇

【關鍵詞】 做中學;VMware;計算機網絡安全

一、引言

在高職課程基于CDIO(即構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)、運作(Operate)4個單詞的縮寫,是“做中學”原則和“基于項目的教育、學習”的集中體現)思想進行課程改革的今天,相信同樣擔任《計算機網絡安全》課程教學任務的同行們有這樣的感受:作為計算機網絡專業的經典課程,《計算機網絡安全》課程改革在實現起來困難重重。

究其原因,大致分如下兩個方面:首先實訓平臺的搭建。《計算機網絡安全》的項目實踐需要計算機網絡環境的支持,這無形中提高了實訓的環境建設的成本。另外,如果學生人手一臺計算機,多人合作進行實訓,學生也會受到所擔角色的限制,只能完成某一方面的任務,不能窺其全貌。其次如何對課程體系解構,重新排序知識點,才能凸顯行動體系的重構,實現學習領域的定位?網絡安全知識眾多,像網絡攻擊與防護、網絡嗅探、加密和虛擬專用網VPN等,它不像語言類課程一樣,通過一個綜合項目的程序編寫就可以切身體會數據結構和算法的功用,而且網絡安全更強調正反兩方面分析問題,要從安全隱患確定防范策略。

因此,如何引入新的教學平臺和教學手段,對于《計算機網絡安全》課程改革,已顯的尤為重要。本文將通過一個教學案例的設計,提出VMware Workstation虛擬工具實現《計算機網絡安全》“做中學”課程改革的實現思路。

二、平臺概述

VMware Workstation是VMware公司推出的一款虛擬機仿真程序,它可以在一臺計算機上模擬多臺虛擬計算機,并可以實現虛擬機與物理計算機、虛擬機與虛擬機之間的網絡連接。VMware主要支持三種網絡連接形式,即“橋接”方式、“NAT”方式、“僅主機”方式?；赩Mware Workstation,可以實現《計算機網絡安全》教學所需的網絡操作環境。筆者在一臺安裝有Windows XP的物理微機上,安裝一臺Windows XP和Windows 2003 Server的虛擬機各一臺,并且通過“僅主機”方式實現三者的內部聯網,再輔以《計算機網絡安全》課程思想和相關工具,以此搭建出實踐教學平臺。

三、實現過程

通過VMware Workstation虛擬軟件,在一臺安裝有Windows XP的計算機上,安裝配置一臺Windows XP的虛擬機和安裝有Windows 2003 Server的虛擬機,并通過“僅主機”方式實現物理計算機和兩臺虛擬機系統的網絡連接。其中,安裝了Windows 2003 Server系統的虛擬機作為網絡中的服務器,并且通過Serv-U的安裝配置,實現FTP服務器的功能。另外安裝PGP軟件,實現加密解密的實訓環節;物理計算機擔任網絡客戶端的角色,可以使用Internet Explorer和CuteFTP 軟件實現對服務器FTP資源的常規訪問;配置有Windows XP的虛擬機作為網絡中的“不良分子”,通過Sniffer Pro和“Wireshark”軟件偵聽網絡環境,實現網絡嗅探的功能。(如圖2所示)的三臺設備分別配置好IP地址之后,即虛擬實現了(圖1中)的小型局域網的環境,實現網絡安全實訓平臺的搭建。

(1)網絡偵聽實訓模塊。正常情況下,當我們在Windows 2003 Server平臺下,經過釋放IIS的FTP資源,啟用Serv-U程序,然后新建FTP站點,再創建相應訪問賬號后,FTP服務器即對局域網內的其他用戶開放了。為了保證合法使用者的訪問權,FTP采用授權用戶訪問的形式有限對客戶端開放上傳和下載功能,授權賬戶信息的用戶名為admin,密碼也是admin。這個時候,作為正?？蛻舻奈锢碛嬎銠C,可以通過Internet Explorer訪問FTP服務器的資源。假設企圖進行偵聽的Windows XP虛擬計算機,早先開啟了Sniffer Pro工具進行偵聽,則可以截獲(如圖3所示的信息)。由此可以看出合法用戶的登錄賬號被偵聽者直接獲取,這主要是因為默認FTP信息是以明文的形式進行傳遞導致。

負責偵聽的虛擬機甚至可以通過“Wireshark”工具直接讀取上傳、下載數據文件的內容?！癮1.txt”文件是一個ASCII編碼的純文本文件,在合法用戶在服務器上下載的同時,(通過圖4可以看到)“a1.txt”的正文被偵聽程序直接截獲。以模塊一所暴露出來網路安全問題,讓學生對當前網絡安全的現狀進行反思,鼓勵學生提出自己的處理方法,并且引導學生通過數據加密等思想、工具來解決問題。

(2)加密模塊。針對“Wireshark”可以偵聽到數據文件內容的問題,數據加密技術可以有針對性的進行解決。數據加密的基本過程是對原為明文的文件或數據內容按照某種算法進行處理,使其成為不可讀的一段代碼,即密文,使其只能在輸入相應的密鑰后,才能顯示本來的內容的過程。主流的加密工具有很多,例如PGP軟件,作為一款誕生于1991年的優秀的加密軟件的代表,PGP可以實現大部分的加密和認證算法,并且可以非常好的支持現代加密技術中的非對稱加密技術。若在服務器虛擬機上,執行PGP軟件的加密功能,將涉及傳輸的數據文件在傳輸之前,封裝成可以不依靠PGP軟件自解封的文件,則PGP軟件的像RSA等優秀加密技術可以保證在資源傳輸過程中,即使被偵聽軟件抓取到數據內容,由于數據本身是經過加密的,作為未獲得合法用戶密鑰的偵聽者,也無法讀取到文件的內容。

(3)虛擬專用網VPN模塊。隨著數據應用規模的擴大,單純的從數據文件角度進行加密操作顯的無法滿足用戶對網絡安全的需要。如果可以針對數據傳輸過程進行始于發送、終于接收的安全加密,才能更好的實現網絡安全的目標。以隧道技術為實現核心的VPN技術,正可以提供出與企業級別的專用網絡一樣的安全性和可管理性。VPN(Virtual Private Network)即虛擬專用網,是通過綜合利用訪問控制技術和機密技術,并通過一定的密鑰管理機制,在公共網絡中建立起的安全的“專用”網絡,保證數據在“加密管道”中進行安全傳輸。作為提供FTP服務器支持的Windows 2003 Server操作系統,可以原生支持VPN功能。僅需要在開始菜單上面,選擇“管理我的服務器”,添加虛擬專用網(VPN)角色,即可以完成VPN服務器的創建。為了更好的實現VPN的易用性和可靠性,還需要進行“路由和遠程訪問”功能的設置,比方說VPN客戶身份驗證方法的確定,客戶端網絡地址的分配,以及網絡端口的設計。

然后,Windows 2003 服務器再為登陸客戶設置合法賬戶,設置訪問權限。物理計算機即可通過“新建網絡連接”的方式,建立起與服務器的安全連接。(像圖5所示)的那樣,合法客戶在VPN安全連接的支持下,可以128位加密的形式,進行數據傳輸。此時,包括“Wireshark”、“Sniffer Pro”在內的嗅探軟件,也無法直接讀取到用戶的賬戶信息和數據文件的正文了。

(4)基于客戶端軟件支持的賬戶保護措施。除了借助于第三方的加密工具和VPN的支持外,深度挖掘FTP本身應用工具的潛力,也是可以幫助提高網絡安全性能的選擇。Serv-U的FTP服務器工具內就包含有保護網絡安全的相應選項,像數字安全證書等,其實,最為簡單的,可以直接對賬戶本身進行MD5、MD4的加密,以解決賬戶信息被“Sniffer Pro”這樣的軟件偵聽到內容的問題。Serv-U程序可以在上傳、下載賬戶選項處,選擇將“密碼類型”由“規則密碼”設置為“OTP S/KEY MD4”或者“OTP S/KEY MD5”方式(如圖6所示)。這個時候,作為客戶端計算機,由于Internet Explorer不支持直接通過帶MD5加密的賬戶訪問FTP,則需使用第三方FTP客戶端(比方說CuteFTP等)實現對服務器的訪問。相應的,在FTP客戶端的密碼保護類型選擇處,也需設置為MD5或者MD4類型。設置完畢后,再次通過“Sniffer Pro”捕獲數據封包,密碼部分會以無序字符的形式進行顯示(如圖7所示),即實現了網絡安全的訪問保護。

通過網絡偵聽、數據加密、傳輸加密、工具強化等一系列模塊的過程化的學習和實踐,學生一方面可以在網絡應用的同時,體會安全、分析安全、實現安全,而且還能從網絡節點端、信道傳輸、應用層次上,基于具體操作過程化的掌握網絡安全的相應技術。

教學過程即將結束之時,還可向學生提出幾點建議和注意事項:

建議一:網絡環境中存在著各式各樣的安全隱患,在網絡安全問題面前,可以通過網絡安全技術有針對性的解決問題。

建議二:拋棄瀏覽器,選擇專用FTP工具,用帶有“嗅探”功能的下載工具可以提升FTP下載速度,也可以增強網絡訪問的安全性。

建議三:在實踐過程中,不斷發現問題、分析問題、解決問題,培養獨立處理網絡安全問題、錯誤的能力。

建議四:網絡應用安全功能的強化的過程,也是針對前序課程知識深化的過程,需不斷鞏固以前所學,增加新知識的積累,才能更好的在專業學習上有所突破。

四、結語

美國著名教育學家杜威說過,“從做中學是比從聽中學更好的學習方法?！彼褜W校里知識的獲得與生活過程中的活動聯系起來,充分體現了學與做的結合,知與行的統一。憑借VMware Workstation我們可以在單一的一臺計算機上建立一個可以實現完整安全技術實訓的虛擬網絡平臺,全方位的來實踐安全配置操作,提高解決實際問題的能力。這就好比是一個框架,在這個框架里你可以配置任何類型的安全功能或所要求的安全軟件,同時實現網絡數據的捕獲和安全控制。雖然網絡安全工具眾多,功能強大,但很難針對大多數網絡安全問題提出解決方案。這也就使得我們培養的學生學會多方面的網絡安全設置辦法,通過特定的設置降低危險性。危險只能減緩,不可能全部消除,網絡安全就是“魔高一尺,道高一丈”。人們研究新的技術來模擬攻擊者的行為,使相同的攻擊行為在針對這些技術演化中得出相應的對抗措施。

參考文獻

[1]查建中.《面向經濟全球化的工程教育改革戰略》.《高等工程教育研究》.2008(1)

第3篇

六一兒童節是全世界小朋友共同的節日，下面給大家分享2020幼兒園六一主題活動教案最新大全.歡迎閱讀!

幼兒園六一主題活動教案1

一、幼兒創意繪畫比賽(5月30日下午3：00——4：00)

各班根據幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節、六一節日、環保等為主題,教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據作品評出創意獎、繪畫技巧獎等獎項,把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協調能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根據今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、各班根據這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優秀故事家長的評選。

活動的目的是激發幼兒參與、表現的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。

三、家園大聯歡(5月31日下午5：00—7：00)

各班根據幼兒的.年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節目，教師也根據自身的特長，表演適合孩子的節目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^“我自信、我快樂”聯歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與“六一”兒童節的聯歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

四、我的節日我做主，快樂自主的班級活動(6月1日上午9：00——10：30)

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動 2、服裝展示及狂歡活動 3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節日祝福)

中班：

1、家長代表及教師發言，表達對孩子的節日祝福，并對幼兒進行感恩教育2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂

小班：

1、自理能力大比拼活動。由家長當評委，舉行幼兒疊衣服、穿鞋子、扣紐扣、疊被子比賽，目的是鍛煉孩子的自理能力。2、快樂自主的區域活動，幼兒自主選擇區域進行活動，家長可以參與其中，和孩子一起享受活動帶來的快樂。

幼兒園六一主題活動教案2

活動目標：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂。

重難點：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結伴表演。

活動準備：

1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營造節日氣氛。

2、木偶娃娃一個;動物頭飾，數量與幼兒人數相同。

活動過程：

一、和木偶娃娃游戲，學習新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節，好嗎?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲。

二、自由創編動作，感受歌曲表達的情緒。

師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來。

三、結伴演唱，表現節日的快樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節。

幼兒園六一主題活動教案3

一、活動目標

為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語追求童年、追求快樂、追求智慧!，五月二十三日前各班布置六一主題畫展)。

2、以班為單位作好參加活動的準備

(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品。(紙盒及其它相應材料)

(3)每班設計一個親子游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。

(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些才藝。

3、各班做好班級內的二幼之星比賽時間安排，交一份計劃到園長室。

4、你就準備活動獎品和禮品。

5、_做好主持工作準備。

6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：慶六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放環保宣傳資料。

5月27日：環保有用的紙盒制作比賽;

5月30日：二幼之星比賽;

5月31日：慶祝六一兒童節結對子游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;結對子親子游園活動)

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。

2、環保有用的紙盒制作比賽

(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。

3、二幼之星比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。

B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出二幼之星10名，其余評為優秀選手。

(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。

4、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到六一兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

幼兒園六一主題活動教案4

活動目標

1、圍繞"六一"兒童節話題，談論在節目里的活動。

2、在交談和結伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。

3、感受"六一"兒童節的快樂和幸福。

活動準備

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動。

2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節的喜慶氛圍，引出談話話題。

2、教師引導幼兒談論"六一"兒童節收到的禮物。

3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動。

4、幼兒自由結伴談話，說說家庭里的"六一"活動。

活動延伸

集體演唱"六一"兒童節的歌曲。 活動反思 孩子們都非常開心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。

幼兒園六一主題活動教案5

目標

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準備

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

過程

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現自己的快樂。

(1)“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?