前言：我們精心挑選了數篇優質幼兒園工作要點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

衛生習慣沒有形成，同時預防性消毒工作也做的不夠。

一旦有傳染病傳入極易造成擴散蔓延。因此在現行衛生法規和防疫衛生工作規范中都強調了加強托幼機構的消毒工作。

幼托機構傳染病的防治與消毒工作，是貫徹預防為主方針，保護兒童健康成長一項很重要的工作。

l消毒

l幼托機構消毒涉及哪些內容

l幼托機構消毒有哪些方法

l消毒方法的選擇應用

1。消毒知識的掌握

2。了解相關規范、要求等

l哪些內容

l消毒原則：

①托幼機構日常以清潔衛生為主，預防性消毒為輔。

②當所在地發生傳染病疫情時，應按照疾病預防控制機構的要求加強預防性消毒；

③當內部發生傳染病疫情時，應遵循疫源地消毒的原則。

l建立衛生管理制度：

建立各項規章制度，并有專人負責各項規章制度的落實、實施；人員經過衛生消毒知識培訓。

l消毒對象：

ü幼托機構室內空氣的消毒

ü物體和環境表面的消毒

ü餐飲具消毒

ü手消毒

ü衛生間消毒

ü其它（玩具、果蔬、圖書、被褥等）

l托幼機構常用消毒方法有哪些？熱力消毒（煮沸消毒法、流通蒸汽消毒法、消毒碗柜消毒法 ）

l消毒設備（紫外線燈、空氣消毒機等）

l各種化學消毒劑（擦拭、噴灑、噴霧等方法 ）

消毒分類

1、預防性消毒

沒有明確的傳染源存在，對可能受到病原微生物或其他有害微生物污染的場所和物品進行的消毒，稱為預防性消毒。例如，公用物品的消毒、公共場所、玩具、飲水消毒、餐飲具消毒等，均為預防性消毒

2、疫源地消毒

對存在或曾經存在傳染源的場所及污染物品進行的消毒。

l隨時消毒

l終末消毒

消毒措施

1。空氣消毒

l開窗通風保持室內空氣新鮮。在冬季、夏季的空調房間，至少每半日開窗通風30min。無法開窗通風時，應采用機械通風方法。

l對那些病原體抗力弱的如麻疹、百日咳、水痘等呼吸道傳染病，無需特殊消毒處理，只要自然通風即可。每天開窗通風數次，每次15～30min即可。如發生肺結核、白喉等除自然通風，尚須用化學藥物消毒。

l幼兒活動室每周消毒1次。呼吸道傳染病流行季節或發現傳染病患兒時，室內空氣、各種物體表面每日消毒1次，腸道傳染病流行季節定期采取預防性消毒措施。

用量再加等量水混勻后熏蒸，作用60min后通風。消毒劑熏蒸或噴霧消毒多用于終末消毒。

l空調過濾網要定期處理，避免細菌滋生。

l環境、物體表面清潔消毒

l活動室的物體表面每天用干凈濕抹布擦拭1次。每周用消毒液擦拭或噴灑消毒。

l臥室的地面、床圍欄，每天用清水擦拭1次。門把手、水龍頭、便器扶手在每天清水擦拭1次的基礎上，每周用消毒液擦拭1次。

l要保持玩具清潔，每周至少進行1次擦洗消毒。

l地面消毒

墻面消毒

l通常不需要進行常規消毒。當受到病原菌污染時，可采用化學消毒劑噴霧或擦洗。常用有效氯1000mg/L消毒劑溶液噴霧和擦洗處理，墻面消毒一般為1。5m高即可。噴霧量根據墻面結構不同，以濕潤不流為度，一般100 mL/㎡～300mL/㎡。

室內物體表面

l用500mg/L有效氯的消毒劑溶液，當污染物中含有大量有機物時，可相應加大消毒劑量。也可用紫外線燈消毒。

餐、飲具的消毒

餐、飲具易受多種致病微生物污染，可能成為傳染病的傳播媒介，這方面要出問題往往是集體性的。

（1）盛器、刀具、墊板、揩布等用具均要做到生熟分開使用，并有明顯標記。食物用具要有防蠅設施。

（2）餐、飲具要一餐一消毒，并應先洗滌后再消毒。

（3）餐、飲具要 一洗 二刷 三沖 四消毒 五保潔

食具的消毒主要有兩種方式，一種是加熱消毒法，一種是化學消毒法。首選加熱消毒法。

加熱消毒

優點：消毒效果可靠，消毒后的餐具無殘留藥物的毒性。

a。煮沸消毒：煮沸時間的計算應從水沸開后開始，持續15分鐘，餐具應完全浸于沸水中。

b。流通蒸汽消毒：由蒸汽來對密閉其中的餐飲具進行消毒，如用籠屜蒸，以水燒開后保持5～10分鐘即可，或按其使用說明書操作。該方法與煮沸法比較可避免食具的破損。

臭氧或紅外線消毒碗柜

前者一般多用于食具保潔或怕熱食具的消毒，后者屬于干熱消毒，溫度可高達120℃以上。

l化學消毒

l消毒后的餐飲具不可再用抹布重新擦抹，應用自來水沖洗，去除殘留消毒劑后，存放在清潔密封的容器內，以免再次污染。

l患兒餐具應單獨消毒處理。

l切菜板的消毒方法

l洗燙法：每天用硬刷和清水刷洗1遍，再用沸水燙1遍；

l陽光曝曬法：把砧板放在陽光下曝曬30min以上。

l奶具的消毒方法

l奶瓶、盛奶器等奶具清洗干凈后，經流通蒸汽消毒20min～30min后備用。

l用毛刷刷干凈的奶具放入煮鍋中，加水沒過奶具，將鍋置于加熱器上燒開，再放進奶嘴，煮沸10min～15min。

l玩具的消毒

第2篇

衛生習慣沒有形成，同時預防性消毒工作也做的不夠。

一旦有傳染病傳入極易造成擴散蔓延。因此在現行衛生法規和防疫衛生工作規范中都強調了加強托幼機構的消毒工作。

幼托機構傳染病的防治與消毒工作，是貫徹預防為主方針，保護兒童健康成長一項很重要的工作。

l消毒

l幼托機構消毒涉及哪些內容

l幼托機構消毒有哪些方法

l消毒方法的選擇應用

1。消毒知識的掌握

2。了解相關規范、要求等

l哪些內容

l消毒原則：

①托幼機構日常以清潔衛生為主，預防性消毒為輔。

②當所在地發生傳染病疫情時，應按照疾病預防控制機構的要求加強預防性消毒；

③當內部發生傳染病疫情時，應遵循疫源地消毒的原則。

l建立衛生管理制度：

建立各項規章制度，并有專人負責各項規章制度的落實、實施；人員經過衛生消毒知識培訓。

l消毒對象：

ü幼托機構室內空氣的消毒

ü物體和環境表面的消毒

ü餐飲具消毒

ü手消毒

ü衛生間消毒

ü其它（玩具、果蔬、圖書、被褥等）

l托幼機構常用消毒方法有哪些？熱力消毒（煮沸消毒法、流通蒸汽消毒法、消毒碗柜消毒法 ）

l消毒設備（紫外線燈、空氣消毒機等）

l各種化學消毒劑（擦拭、噴灑、噴霧等方法 ）

消毒分類

1、預防性消毒

沒有明確的傳染源存在，對可能受到病原微生物或其他有害微生物污染的場所和物品進行的消毒，稱為預防性消毒。例如，公用物品的消毒、公共場所、玩具、飲水消毒、餐飲具消毒等，均為預防性消毒

2、疫源地消毒

對存在或曾經存在傳染源的場所及污染物品進行的消毒。

l隨時消毒

l終末消毒

消毒措施

1。空氣消毒

l開窗通風保持室內空氣新鮮。在冬季、夏季的空調房間，至少每半日開窗通風30min。無法開窗通風時，應采用機械通風方法。

l對那些病原體抗力弱的如麻疹、百日咳、水痘等呼吸道傳染病，無需特殊消毒處理，只要自然通風即可。每天開窗通風數次，每次15～30min即可。如發生肺結核、白喉等除自然通風，尚須用化學藥物消毒。

l幼兒活動室每周消毒1次。呼吸道傳染病流行季節或發現傳染病患兒時，室內空氣、各種物體表面每日消毒1次，腸道傳染病流行季節定期采取預防性消毒措施。

用量再加等量水混勻后熏蒸，作用60min后通風。消毒劑熏蒸或噴霧消毒多用于終末消毒。

l空調過濾網要定期處理，避免細菌滋生。

l環境、物體表面清潔消毒

l活動室的物體表面每天用干凈濕抹布擦拭1次。每周用消毒液擦拭或噴灑消毒。

l臥室的地面、床圍欄，每天用清水擦拭1次。門把手、水龍頭、便器扶手在每天清水擦拭1次的基礎上，每周用消毒液擦拭1次。

l要保持玩具清潔，每周至少進行1次擦洗消毒。

l地面消毒

墻面消毒

l通常不需要進行常規消毒。當受到病原菌污染時，可采用化學消毒劑噴霧或擦洗。常用有效氯1000mg/L消毒劑溶液噴霧和擦洗處理，墻面消毒一般為1。5m高即可。噴霧量根據墻面結構不同，以濕潤不流為度，一般100 mL/㎡～300mL/㎡。

室內物體表面

l用500mg/L有效氯的消毒劑溶液，當污染物中含有大量有機物時，可相應加大消毒劑量。也可用紫外線燈消毒。

餐、飲具的消毒

餐、飲具易受多種致病微生物污染，可能成為傳染病的傳播媒介，這方面要出問題往往是集體性的。

（1）盛器、刀具、墊板、揩布等用具均要做到生熟分開使用，并有明顯標記。食物用具要有防蠅設施。

（2）餐、飲具要一餐一消毒，并應先洗滌后再消毒。

（3）餐、飲具要 一洗 二刷 三沖 四消毒 五保潔

食具的消毒主要有兩種方式，一種是加熱消毒法，一種是化學消毒法。首選加熱消毒法。

加熱消毒

優點：消毒效果可靠，消毒后的餐具無殘留藥物的毒性。

a。煮沸消毒：煮沸時間的計算應從水沸開后開始，持續15分鐘，餐具應完全浸于沸水中。

b。流通蒸汽消毒：由蒸汽來對密閉其中的餐飲具進行消毒，如用籠屜蒸，以水燒開后保持5～10分鐘即可，或按其使用說明書操作。該方法與煮沸法比較可避免食具的破損。

臭氧或紅外線消毒碗柜

前者一般多用于食具保潔或怕熱食具的消毒，后者屬于干熱消毒，溫度可高達120℃以上。

l化學消毒

l消毒后的餐飲具不可再用抹布重新擦抹，應用自來水沖洗，去除殘留消毒劑后，存放在清潔密封的容器內，以免再次污染。

l患兒餐具應單獨消毒處理。

l切菜板的消毒方法

l洗燙法：每天用硬刷和清水刷洗1遍，再用沸水燙1遍；

l陽光曝曬法：把砧板放在陽光下曝曬30min以上。

l奶具的消毒方法

l奶瓶、盛奶器等奶具清洗干凈后，經流通蒸汽消毒20min～30min后備用。

l用毛刷刷干凈的奶具放入煮鍋中，加水沒過奶具，將鍋置于加熱器上燒開，再放進奶嘴，煮沸10min～15min。

l玩具的消毒

第3篇

在上級黨委的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面落實省市素質教育會議精神，完成以校為本的教育教學改革初步目標[1]，本著“總結、調整、規劃、提升”的八字原則，開創學校工作新局面。

【工作思路】

本學期工作基本思路：圍繞學校三年發展規劃工作目標，落實“總結、調整、規劃、提升”的,以課堂教學和班級管理為主陣地，繼續深化校本改革，積極營造學校良好的發展環境，團結一致，克服困難，為學校今后發展打下堅實的基礎。

【主要任務】

一、總結近年來學校工作成績，全面規劃學校今后發展

圍繞學校三年發展目標，我校在管理、教育教學改革、師資隊伍建設、辦學條件、校園文化、學校特色等方面都取得可喜成績，基本完成三年目標任務。總結近年來工作，我們取得的主要經驗是：一是弘揚正氣，調動了勁頭、轉變了作風。積極進取的奮斗精神、認認真真的工作作風，和諧融洽、相互協作的集體意識，想干事、干好事的工作態度等是我們取得成功的可靠保證，也是我們一筆寶貴的精神財富。二是思路明確、措施得力、方法得當。“以人為本，內涵發展”，“探索儒家優秀傳統文化與現代小學教育相結合的特色發展之路”，“抓質量、創特色、樹形象、促發展”，“推進學校發展的三駕馬車”，“打造學生的基礎學力”，“發展性目標教學”，“中層目標管理”，“校園自愿者”，“星級評價”，“分項測評”，“說上評校本教研”，“校園吉尼斯”，“校園書吧”，“才藝大賽”，“走進家鄉暑期綜合活動”，“校園文化”，“新校風校訓教風學風”，“走近孔子校本課程開發”等都顯示出我們教育的智慧。三是領導關心、社會支持、師生、家長擁護。上級領導包括濟寧教育局、財政局、人事局、曲師、曲阜市委市府、曲阜教育局等近年來都給我們很多方面關心，特別是濟寧教育局、曲師、曲阜教育局，沒有上級領導關心支持，我們無法克服困難，沒有全體教師、家長、學生的積極配合，無法取得這么顯著成績。以上三點是我們取得成績的“三大法寶”。我們要總結這些經驗，并在今后工作中繼續弘揚優秀傳統，在總結經驗的基礎上制定學校第二個三年發展規劃[2]。

二、繼續加強學校常規管理

常規管理是學校各項工作有效開展的基礎，必須抓實、抓好。常規管理中注重細節管理，使各項管理繼續深化、細化、常規化。