教師與教學基本信息 SCIE SSCI
教師與教學是一本在教育學領域享有國際盛譽的優秀雜志，其國際簡稱為TEACH TEACH，全稱《Teachers And Teaching》，由知名出版機構Taylor & Francis主辦并發行。 自1995年創刊以來，該雜志一直致力于發表教育學領域的專業學術論文，展現獨特且具有前瞻性的科研成果。它不僅是學術交流的重要平臺，更促進了國內外同行間的深入研討與思想碰撞，為教育學的發展做出了卓越貢獻。
- 基本信息：
- ISSN：1354-0602
- E-ISSN：1470-1278
- 大類學科：教育學
- 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- 出版信息：
- 創刊時間：1995
- 出版地區：UNITED STATES
- 出版周期：6 issues/year
- 出版語言：English
- 評價信息：
- 年發文量：81
- 中科院分區：2區
- JCR分區：Q2
- CiteScore：4.2
教師與教學雜志介紹
教師與教學(Teachers And Teaching)(國際簡稱：TEACH TEACH)是一本專注于教育學領域的學術期刊。該期刊由知名的科學出版機構Taylor & Francis出版。自1995年創刊以來，該雜志一直致力于推動EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的知識創新和學術交流。雜志的內容豐富，覆蓋了教育學的的多個子領域，致力于發表教育學各子領域的高質量研究。 雜志的審稿標準嚴格，并通過同行評審流程確保發表的文章達到學術界的標準。此外，作為教育學領域的研究者和專業人士，教師與教學是一個不可或缺的資源，它不僅提供了最新的科研信息，也是了解該領域最新研究動態和趨勢的重要窗口。
近年來，教師與教學的發文機構中，以下機構表現突出，發文數量位于前列： EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)（發文量12篇） 、BEIJING NORMAL UNIVERSITY（發文量9篇） 、CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG（發文量6篇） 、UNIVERSITY OF HELSINKI（發文量6篇） 、MONASH UNIVERSITY（發文量5篇） 、SOUTHWEST UNIVERSITY - CHINA（發文量5篇） 、UNIVERSITY OF GRONINGEN（發文量5篇） 。這些數據反映了上述機構在教育學領域的研究活躍度和學術貢獻。
期刊CiteScore指數（2024年最新版）
CiteScore排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4.2 | 0.98 | 1.325 |
學科類別大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous) |
分區Q1 |
排名84 / 552 |
百分位84% |
| 4.2 | 0.98 | 1.325 |
學科類別大類：Arts and Humanities 小類：Education |
分區Q1 |
排名370 / 1543 |
百分位76% |
中科院分區
中科院SCI期刊分區2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
教育學
2區
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
2區
|
WOS(JCR)分區（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 212 / 756 |
72% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 186 / 756 |
75.46% |
期刊近年評價數據統計
中科院分區表
影響因子和CiteScore
教師與教學投稿注意事項
教師與教學(Teachers And Teaching)是由Taylor & Francis 出版商出版的一本專業學術雜志，收稿方向涵蓋教育學全領域，在行業領域中學術影響力很大，作為行業內的優秀期刊，教師與教學在學術界享有極高的關注度和專業認可度，是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究者發表重要學術成果的首選平臺。盡管審稿速度6 issues/year，需要耐心等待，但這也是對學術質量的嚴格把控和尊重。 教師與教學近期未被列入任何國際期刊預警名單，其學術嚴謹性和出版標準得到了國際學術界的廣泛認可。對于追求在頂級期刊發表研究成果的學者，我們強烈推薦關注并投稿至教師與教學。誠邀您將您的突破性研究成果投稿至教師與教學，與全球科研同仁共享您的學術洞見，并推動EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的進步。
作者在撰寫學術論文時，作者應嚴格遵守以下準則，以提升論文的學術質量和增加其被接受的可能性：
1、科學性與創新性：確保研究具有明確的科學依據，并且提供領域內的新見解或方法。
2、邏輯性：論文結構應清晰，論點連貫，使讀者能夠順暢地理解作者的思考過程。
3、語言準確性：使用規范的科學術語和表達方式，避免語法錯誤和拼寫錯誤，確保語言的專業性和準確性。
4、數據精確性：所有數據必須經過嚴格校驗，包括表格、圖表和計量單位，以確保研究結果的準確性和可信度。
5、文獻引用：優先引用高質量、時效性強的文獻，特別是目標期刊發表的相關文章，這有助于提升論文的學術權威性。
6、避免一稿多投：遵守學術規范，不得同時向多個期刊提交同一篇論文，以免觸犯著作權法并損害個人學術聲譽。
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