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小學(xué)教學(xué)參考雜志

主辦單位:廣西教育學(xué)院
主管單位:廣西教育學(xué)院

小學(xué)教學(xué)參考雜志基本信息 省級(jí)期刊

《小學(xué)教學(xué)參考》由鄧國(guó)勛擔(dān)任主編,由廣西教育學(xué)院主辦的一本教育類省級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1962年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價(jià)¥304.00元。郵發(fā)代號(hào):48-40,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1007-9068
CN:45-1233/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):48-40
全年訂價(jià):¥ 304.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1962
出版地區(qū):廣西
出版周期:旬刊
出版語(yǔ)言:中文
主編:鄧國(guó)勛
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小學(xué)教學(xué)參考雜志介紹

《小學(xué)教學(xué)參考》是一本由廣西教育學(xué)院主管,廣西教育學(xué)院主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選省級(jí)期刊。 影響因子為0.09 《小學(xué)教學(xué)參考》主要內(nèi)容欄目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、圖音體、英語(yǔ)、綜合、管理等。

《小學(xué)教學(xué)參考》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)(發(fā)文量64篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教學(xué);課堂;數(shù)學(xué);思維;年級(jí)”;南京師范大學(xué)(發(fā)文量43篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教學(xué);數(shù)學(xué);年級(jí);小學(xué)數(shù)學(xué);低年級(jí)”;學(xué)研究院(發(fā)文量38篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教學(xué);數(shù)學(xué);語(yǔ)文;小學(xué)數(shù)學(xué);思維”。

《小學(xué)教學(xué)參考》主要發(fā)文主題有教學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、課堂、小學(xué)數(shù)學(xué)、文教、思維、年級(jí)、英語(yǔ)、統(tǒng)編。其中又以”教學(xué)(5925篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“數(shù)學(xué)”(2247篇),發(fā)文量第三的是“語(yǔ)文”(1552篇),發(fā)文主題最少的是“統(tǒng)編”,僅發(fā)文704篇。

小學(xué)教學(xué)參考影響力及榮譽(yù)

小學(xué)教學(xué)參考投稿注意事項(xiàng)

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

小學(xué)教學(xué)參考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:13905
  • 總被引量:2275
  • 平均引文率:--
  • H指數(shù):11
  • 期刊他引率:--
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 64 教學(xué);課堂;數(shù)學(xué);思維;年級(jí)
南京師范大學(xué) 43 教學(xué);數(shù)學(xué);年級(jí);小學(xué)數(shù)學(xué);低年級(jí)
學(xué)研究院 38 教學(xué);數(shù)學(xué);語(yǔ)文;小學(xué)數(shù)學(xué);思維
南京市長(zhǎng)江路小學(xué) 31 數(shù)學(xué);教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);思維
南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué) 30 教學(xué);英語(yǔ);數(shù)學(xué);語(yǔ)文;思維
如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 30 教學(xué);數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)化;思維;教學(xué)實(shí)踐
宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 30 教學(xué);語(yǔ)文;數(shù)學(xué);思維;年級(jí)
江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 24 教學(xué);數(shù)學(xué);語(yǔ)文;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂
淮陰師范學(xué)院 23 教學(xué);語(yǔ)文;數(shù)學(xué);整體教學(xué);文本
南京師范大學(xué)附屬中學(xué) 22 教學(xué);英語(yǔ);小學(xué)英語(yǔ);科學(xué)教;科學(xué)教學(xué)
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 12
江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題 7
江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 6
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 5
安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 4
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 2
福建省教育廳資助項(xiàng)目 1
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 1
福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題 1
廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 1
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

小學(xué)教學(xué)參考文章摘錄

  • 支持自主學(xué)習(xí) 喚醒學(xué)習(xí)自覺 作者:林長(zhǎng)龍; 董剛
  • 借助教師引領(lǐng),提升學(xué)生自主定向能力——以五年級(jí)下冊(cè)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”為例 作者:馬天紅
  • 課堂教學(xué)中“自主探究”范式的探索與實(shí)踐 作者:李志平
  • 學(xué)生真的“贊同”嗎——“數(shù)字與信息”教學(xué)片段與反思 作者:儲(chǔ)楚
  • “探究是個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程!”——在嘗試中提煉學(xué)生自主探究能力養(yǎng)成的模式 作者:張婕冉
  • 巧借評(píng)價(jià)、反思,促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)節(jié)——“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題”磨課有感 作者:毛盼
  • 探尋自主探究范式 提升學(xué)生探究能力——“多邊形的內(nèi)角和”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 作者:李雁
  • 單元重組:讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生 作者:徐曉良
  • 基于學(xué)習(xí)反饋器(Clicker)的課堂教學(xué)策略研究 作者:胡曉敏
  • 觸發(fā)認(rèn)知本原 建構(gòu)數(shù)陣模型──人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第63頁(yè)思考題教學(xué)個(gè)案 作者:陳卓英
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