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實踐是檢驗真理的唯一標準。在大學這座象牙塔里我們學的不少，但是如果只學而不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。而實習則為我們提供這樣的機會，使我們能將課堂上所學的理論知識運用到實戰中，從而提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解和對自己在社會中所處地位的認識。

抱著這樣的想法，我以一名大學實習生的身份走進了廣州市番禺區*街道辦事處，實習時間是2009年1月12日~18日。在實習期間，從頭到尾，我只做一件事-——協助阮老師完成*鎮《簡志》的最后一次的修編整理、查漏補缺工作。《簡志》是*鎮的一份重要史籍，收錄了*黨工委副書記、街道辦事處主任也是前*鎮長黃標自1990年以來的若干篇優秀論文，包括《*產業結構調整分析》、《*旅游業發展構想》、《*鎮城市化建設展望》、《*鎮商業發展思考》等等。我雖然只做了一件事，還是一件小事，但收獲的卻絕不能用“一”或者“小”來形容，感觸良多。

一、只為了蓋個章？

第一次與老師見面，聽到這么一句話——“就幾天時間能做什么……不就是為了蓋個章，要張證明嗎？”阮老師是無意流露，但卻顯得更加真實。我給人留下的就是這樣的印象——做做樣子罷了？我感到尷尬，自尊心受傷，沉默以對，心中卻堅實地對自己說：“讓我證明給你們看吧，我哪只是為了個章？”那一刻我清晰地曉得接下來我該怎么做。

為了把工作做好，我專門借來了《現代漢語詞典》、《現代詞語詞典》、《標點符號的用法》一邊學習知識，補充自己，一邊埋頭工作，認真勘誤，一詞一句也不敢放過。最終竟也改了許多，如將“高科技含量的產品”改為“科技含量高的產品”，將“妨礙了農業的發展”改為“阻礙了農業的發展”，將用在兩數字之間的“―――”（破折號）改為“－”（連接號）等等。改的都是一些很小很小的錯誤，但我卻因此得到了阮老師的肯定――“改得好！”、“對！這個非改不可！”、“真是心細啊！前面很多人看了都沒有找出這錯誤來。”、“以后也許還需要你幫助的地方呢”，在實習中，對我來說，還有什么比這些更有用呢？那是對自己的認可啊！

想起來真應該感謝阮老師當時無意的輕蔑。如何對待他人的輕蔑我似乎明白了，變輕蔑為動力才是上策。至少自己就不可先看輕自己更相信自己。然后努力去做，功夫不會負有心人！

二、簡單事不能簡單做

一開始拿到稿子，得知工作內容時，我在心中偷偷地笑了笑，想才這么點工作，不過改改修修，簡單。然而做了之后才知道，很多簡單的事情其實并不都那么簡單。所以怎么可以小看這些簡單事？小事情都不做好，大事情又怎能做好？做事，其實并不在于做了多少，更不在于事有多簡單，而貴在于我們怎么去做。有人說：“把簡單的事做好你不簡單，把平凡的事做好你就不平凡。”就是這個道理，從簡單的做起，把簡單的做好，我知道結果會是不錯的。

三、待人真誠，待事用心

在一個陌生的環境里實習，怎么對待交給自己的工作？對于此，最基本的一點便是為人要真誠。真誠可以只是一個微笑，一聲問候或是一個眼神，但它卻有著神奇的力量能夠打破人與人之間的隔閡。至于用腦，我曾以為自己很難達到阮老師的高要求，然用心處之，我發現自己還蠻有潛力的。

四、從“苛刻”的阮老師身上所見

阮老師在工作上是個“苛刻”的人，嚴謹慎重，力求最好。每一處我提出有疑問的，他都會仔細查證，再參考我的意見，確定最佳答案。他總說，“是用這個好呢還是用那個?”、“這些話是怎么證明前面的觀點的呢？你看不要行嗎？”……耳濡目染，我也慢慢學著去思考，解決問題了。修改工作還是應該本著實事求是、尊重歷史的態度進行。修整過程中，阮老師為查明史例的真實情況，多次向作者查詢。這著實給我上了一課，改也改得有根有據，切忌事實不清就胡亂猜想，這可不是湊合湊合就行的事。其實，為人處事的理不也就是這個理嗎？

五、努力學好專業知識，掌握相應業務技能

在政府中實習，我看到阮老師等人工作之繁重。如何才能高效地解決問題，達到既有質量又節約時間的效果呢？這就要求工作者專業知識要精，業務技能要熟。于斯我是很缺乏的，還有一段很長的路要走。每次看到阮老師自如地操縱電腦處理各種事務時，羨慕不已，但也相信只要努力，我也做得到。

六、關于*《簡志》的小思

我常想，*出這樣一本《簡志》有何重要作用，特別是對*未來的發展。我以為，《簡志》是*對過去歷史的記錄，更是*對自身實踐的思考。以*今天的蓬勃發展可知，對于一個地區的發展來說，正確地認識過去，看清現實，善于利用成功的經驗、吸取失敗的教訓是必需的。探索，實踐，思考，然后更成熟，更深刻。人亦如此。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，短暫的社會實習一晃而過，卻讓我領悟到很多東西，成為我的美麗回憶，成為我寶貴的財富，是我在就業大道上邁出的可貴的一步。雖然還有不足，雖然仍需努力，但這將成為我繼續前進的動力。感謝*街道辦事處、感謝阮老師給了我這么重要的一次實習機會，有此，我確信，今后的人生道路上，我會走得更加堅定、更加努力。

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