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各位評委、老師:

大家好！我是來自*中學的一名普通的農村教師——*。今天，我向大家匯報的題目是《干一行愛一行敬一行》。

六年前，踏著自己恩師走過的路，我懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，回到母校，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、敬一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。而由學生到教師角色的轉變一大轉折點!在這個熟悉又陌生的環境里，既有曾經諄諄教導過我的恩師，又有剛剛結識的新同事，但是這個溫暖大家庭里的領導、老師們對我的關心和幫助不僅讓我感受到了回家的溫馨，全體師生為學校發展齊心向上的勁頭，更讓我感受到了集體的力量，讓我在工作中充滿了拼搏奮發的干勁!

工作伊始，工作閱歷的空白使得自己真正看到教材和學生的時候心里有的更多的是緊張。但“親其師，則善其道”的古語讓我學生時代就有這樣的深刻體會：學生喜歡某一個老師，學習這門課就特別的下力氣學得好；平時學習，學生也總希望得到老師的注意和贊賞；如果學生不喜歡某個老師，可能直接影響學生的學習情緒和心理狀態。因此，我在工作中堅持愛字當頭，尊重每一位學生的人格，公平的愛護每一位學生。利用身為一名年輕女教師的優勢，以“大姐姐”的角色打入學生內部，做他們的“自己人”，縮短師生的心理距離，課堂教學逐漸輕松。后來發現學生的心里話都愿意給我講，我說的話學生愿意聽，教與學的效率也大大提高。

在與學生培養情感的同時，我深知，作為一名年輕教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。幾年來，為了使自己的教學水平能不斷提高，我自主閱讀了大量的教育理論、優秀教師的教學經驗及思想工作經驗等方面的書籍和文章。隨著新課改的進行，我自身的疑惑越來越多，越來越覺得需要學習的東西太多，為了更好的完成教師的職責，我又潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來及時“充電”；通過網絡了解最新信息，學習先進經驗，為制作課件在微機前一坐就是五個小時，直到累得腰酸背痛、兩眼昏花……有時，為了備好一堂課，我查找多方資料認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一份精練的學案，我先鉆入題海；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點。今年新接了初一后，我首先從習慣的培養開始，要求學生在課上要眼耳手口并用：張開口聲音洪亮的或朗讀或記憶，眼睛看課本、看板書；耳朵聽老師的指導和同學間的交流；手拿筆在課本中勾畫基礎知識，總結記錄知識線索。第二，課堂上特別注重學習、記憶方法的指導和總結，以方法減難度，以方法促效率，很好的提高了課堂效率。再次，我特別注重拓展學生的課外知識，大量豐富幽默的故事，拉近與學生的關系，調動起學生對歷史的興趣，讓他們“親其師，信其道”，樂于聽從我的指導，甚至對我的崇拜。而如今，當我再拿到教材的時候，看到那純潔天真的眼神時，心里則多了分幸福和從容，不會再無從下手，因為我知道用哪種方法來讓孩子們喜歡我的課，當我收獲專業知識的同時我也收到了學生那純真的愛。每當我踏上講臺，看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，神圣的責任感便在我心頭油然而生：做教師真好！我擁有“送人玫瑰，手有余香”的幸福和快樂！

一參加工作，我除了要教授自己專業教學工作，還被安排擔任班主任一職。說老實話，當時特別猶豫，怕自己并未成熟的肩頭擔不起班主任的擔子。但是正是當這一個個活潑可愛的學生親切的站在我面前時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。幾年來的工作使我深刻認識到，教書育人首先要率先垂范，言傳身教，用自己的實際行動影響和感染學生，勝過喊破喉嚨的說教。在班級管理中，我一直本著嚴要求，緊靠班，細管理的原則，注重班風學風的建設，培養正確輿論引導學生良性發展。俗話說：沒有規矩不成方圓。在學生開學前期，我一定會帶學生認真學習一遍學校的各項規章制度，這不只是在響應學校的安排，更重要的是在此過程中培養學生的紀律意識和集體意識。我也深知，培養這一點的關鍵時期應該是初一新生入學階段和每學期的開始。在此期間，作為班主任要是能緊靠班、靠緊班，出現問題就說，反復的不厭其煩的說，早早給學生養成一個好的習慣的話，在以后的工作中就會越干越輕松的。記得零四級四班在初一剛入學的時，學生對學校的校園環境和校規校紀都非常陌生，學生的個人行為大都較為隨便，不知不覺中就會違反常規。初一剛入學時，為了讓學生早日適應初中的學習生活，我每天都是早出晚歸。早上六點多就趕到學校，一方面培養學生的清晨時間的利用習慣，一方面手把手的教值日生打掃衛生、排自行車，平時也是有事兒沒事兒地到教室轉一圈，即便是課間的途中經過，也進去看看，發現問題及時處理。我家離學校只有不到十分鐘的路程，我卻幾乎沒有回家吃過午飯。我們班中午在校生最多，放學后我常去教室詢問一下學生的就餐情況，簡單用餐后又來到教室查看午休情況，下午放學后，一直堅持指導學生做完值日才鎖門回家。經過一個多月的磨合，學生很快就適應了初中生活，基本上能夠實現了自我管理，為以后的學習打下了很好的基礎。現在的初中生在家做家務的寥寥無幾，這學年，我班被安排清理女生廁所，經過一暑假的“風雨”，地面和墻壁的贓物不堪入目，氣味沖天不說，到處蚊蠅亂飛，不少同學看此景紛紛向后退，此時我默默地走上前拿起抹布擦了起來，并說：這活兒，在你們小的時候，父母可沒少干，讓我們來親身體驗一下為人父母的無私之愛吧！說話之余，臟物一點點的被溶解拭去……在我的帶動下，同學們也踴躍上前動起手來，“大難題”最終被徹底清理的干干凈凈。而如今，我們班的衛生成績也一直是遙遙領先。成為班級工作中的亮點之一。

為了培養學生的勞動意識和勞動能力，我不僅在衛生掃除的方法上手把手的教，而且在衛生用具的使用上也引導學生一起動了點小腦筋。衛生工具損壞較快，地板擦和笤帚在衛生角堆放著不易整理，時間一長還會發霉腐壞，我指導學生在拖把桿兒上打上釘子掛起來，笤帚用小細繩捆綁等等，不僅讓值日生免去了天天用笤帚疙瘩的煩惱，一學年下來才只用了四個拖把。通過這些小事情不僅為學校節省了很多不必要的開銷，更培養了學生熱愛生活、鉆研生活的意識。衛生掃除也不再是一項讓人一籌莫展的負擔了。

由于我的老專業是信息技術，這個特殊的科目決定了我必須還有很多的學校工作要做。記得為了輔導學生參加上級電子作品比賽放學后與學生一起奮戰；為了布置山東省初中信息技術等級考試的考場，整理機房，到十一二點；為了學生學籍電子化加班加點，甚至熬過通宵；就在我母親重病住院期間，還利用晚上時間堅持完成了張店區勞動局對官莊村農民的陽光培訓工作……在這些額外的任務面前，我服從領導的安排，任勞任怨，兢兢業業，盡全力完成了任務……

“天道酬勤”，回顧近幾年來的工作，在領導的關心培養下，在同事們的支持幫助下，在師生的共同努力下，隨之取得了一些成績：我在近幾年的期末考試中，我擔任的歷史課教學成績一直名列學校總考核的前三名。先后被評為鎮學科帶頭人、教書育人先進個人、優秀班主任、十佳青年教師等稱號；所輔導褚楓、隋磊、畢文旭等學生的電子作品連續三屆在淄博市“布谷”科技節上獲獎，自己也因此獲得區優秀輔導教師稱號；本人的《改革開放》等公開課在區級比賽中獲獎、《秦王掃六合》、《對信息技術新課程的一點體會》等課件論文評選中也有不錯的收獲。

回眸過去，所取得的成績是微不足道的。救我自己來說，只是扎扎實實的做了自己應該做且必須做的工作，據社會的要求、自己的工作目標還差得很遠。今后，作為青年教師，未來的路還很長，我將一如既往的帶著對教育事業的熱愛和柔情，默默地奉獻著……新晨：