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把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，并從自己內心深處反思如下：

一、學習體會

通過學習，對科學發展觀的內涵和學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識。科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。在黨的十七大上，科學發展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。這些，都為我們深入踐行科學發展觀指明了方向，同時也為我們在實際工作中全面落實科學發展觀提出了明確要求。

二、存在的問題

1、理論學習方面還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。雖然自己能夠經常帶著問題深入到村上了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。

3、理論知識與實際工作不完全適應。而在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業適用新技術、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

三、對存在問題的根源分析：

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、學習不夠系統、不夠全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。

2、工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：

重指導，輕調研。認為每一項工作都有專門的領導去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。

四、整改措施及努力方向

1、加強理論學習，革新自我。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。

2、分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協調一致,取長補短,狠抓當務之重,分清主次,區別輕重緩急,集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

總之，通過這次“踐行科學發展觀”黨員民主生活會，我將結合實際工作，在學習實踐科學發展觀的深度和廣度上做文章，在科學和務實上下功夫，以科學發展觀為引擎，按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，不斷加強自己工作的責任感和緊迫感，為社會主義的發展貢獻自己的微薄之力！

自從我鎮開展“學習踐行科學發展觀”活動以來,觸動大，感悟深,對我個人來講，是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。對照科學發展觀的要求，我認真查找問題，分析原因，確定改進方向。下面，我就從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、對科學發展觀的認識

科學發展觀是對以總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。

如何真正將科學發展觀付之實踐，成為指導我們工作的依據和具體工作的抓手，需要認真研究和思考的重大現實問題。我認為，學習貫徹落實科學發展，決策層重在提高決策認知水平。各級決策層領導機關，特別是各級決策層的決策人，對科學發展觀的理解、認知程度決定決策的科學程度。群眾是具體實施者，領導怎么定、怎么領，下面就怎么跟、怎么走，決策正確，群眾受益，決策失誤，群眾受損。

在科學發展觀的學習過程中，我堅持做到理論學習與推進工作兩不誤、兩促進，深化了對科學發展觀具體體現的認識，提高了做好本職工作的自覺性和主動性。在思想大討論的基礎上，我進行了深刻的反思，深刻剖析了思想根源，制定了整改措施和努力方向。

二、存在問題及其表現

1、在思想作風方面：適應新形勢、新情況的主動性不夠強。表現在：雖然始終堅持加強思想修養，不斷解放思想，但是在具體實踐中，想問題、做工作沿襲老方法、老套路較多，創新工作方法較少；工作中存有畏難情緒，有時感到處理問題的辦法不多，思路不開闊。思想顧慮較多，大膽創新意識不夠強。

2、在工作作風方面：由于平常對業務知識基本情況已大致掌握，工作一直側重于在辦公室完成。所以，到基層調查隊調研時間相對較少。表現在：雖然能夠嚴格要求自己，但是對自己要求的標準還停留在過去水平。

3、在業務工作方面：雖然自己工作兢兢業業，認認真真，但是在業務研究上投入的精力還不夠多，貫徹落實總隊制度的措施還不得力。

三、問題產生的主要原因

1、在理論學習方面：缺乏長遠的學習目標和持之以恒的學習精神，由于經常忙于事務，自己主動學習抓得不夠緊，對科學發展觀理解、領會的不透徹、不深刻。沒有樹立長遠的學習目標，學習缺乏一定計劃性，深入系統進行理論學習和思考的相對較少，有時不能及時更新政治、經濟、文化發展變化的新知識，對構建和諧社會、科學發展觀、全面建設小康社會等重大理論和新思想、新觀點，學習、把握和理解得不深不透，遇到一些疑難問題僅停留在就問題找問題，不能上升到理論高度來認識。

2、在精神狀態方面：積極進取、開拓創新的意識還夠不強，由于受傳統儒家思想的影響，比較保守，工作怕出錯。

四、今后努力方向

通過這次科學發展觀學習，對照自身存在的問題和產生問題的原因，進一步明確了今后的努力方向。

1、樹立發展理念，做解放解放思想。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措做好各項工作。要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想。

2、加強學習，樹立正確的人生觀和價值觀。樹立終身學習理念，將理論學習作為生活的一部分，養成良好的學習習慣，用科學發展觀的理論武裝頭腦，加強主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

3、大膽創新，切實轉變工作作風。牢固樹立科學的服務觀，堅持多深入基層，多與干部交流，開展調查研究。

4、樹立楷模理念，做好廉潔自律。堅持嚴以律已，執行廉潔自律的規定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

總之，我一定要以這次科學發展觀學習活動為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高。請大家對我的黨性分析材料給予批評指正。