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一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面提高認(rèn)識(shí)

黨明確要求：要加強(qiáng)文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實(shí)力。教育部和湖南省教育廳《關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》也提出，開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

為此，學(xué)校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹上級(jí)有關(guān)語言文字工作的文件精神，使師生達(dá)成共識(shí)：漢字歷史悠久，承載著幾千年的華夏文明，千古傳承，記錄著民族基因中的最高智慧，與此同時(shí)，漢字自身也成為文明中獨(dú)特、重要的一部分。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到規(guī)范漢字書寫教育的重要性，才增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感。為此，學(xué)校專門成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教育教學(xué)的副校長駱紹華同志任組長，師范部主管領(lǐng)導(dǎo)和寫字課專業(yè)教師李余良等具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫的工作。尤其值得一提的是，擔(dān)任市書法協(xié)會(huì)副主席的郭立純校長還帶頭任教毛筆書法選修課，他在書法教學(xué)中，堅(jiān)持書寫規(guī)范漢字。

二、強(qiáng)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)

建立健全規(guī)范漢字書寫有關(guān)制度，確保在校內(nèi)校外推廣使用規(guī)范漢字。在課堂教學(xué)中，要求教師必須使用規(guī)范漢字，教師課堂板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語必須用字規(guī)范，做學(xué)生的表率。根據(jù)初等教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的性質(zhì)，學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)生通用基本功訓(xùn)練與考核制度，明確了通用基本功的構(gòu)成與考核標(biāo)準(zhǔn)，其中就包括規(guī)范鋼筆字、毛筆字、粉筆字和三千常用字等。

制定規(guī)范漢字書寫教育工作中長期計(jì)劃，把規(guī)范漢字書寫教育工作納入到日常教育教學(xué)和各項(xiàng)工作中。根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，教導(dǎo)科及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，開設(shè)了軟筆書法和鋼筆寫字等必修課和選修課。

編寫規(guī)范漢字書寫的校本教材，如《鋼筆寫字教程》、《硬筆書法習(xí)字帖》、《常用漢字字音字形》等。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校強(qiáng)化專業(yè)書法教師隊(duì)伍，重視全校教師粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)，要求、鼓勵(lì)語文教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫教學(xué)。其他教師也要能夠成為規(guī)范漢字書寫的表率。為此學(xué)校專門組織全校青年教師三筆字書寫大賽。有力的促進(jìn)了教師規(guī)范漢字書寫水平。

三、營造濃厚氛圍，注重環(huán)境熏陶

為學(xué)生的成長提供一方凈土、一片藍(lán)天，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)不僅要環(huán)保、美觀，而且要突出漢字書寫特色，注重傳統(tǒng)文化熏陶。近年來，我們通過各種渠道，利用各種方式，全力營造濃厚規(guī)范漢字書寫氛圍。學(xué)校樓道、會(huì)議室、教室等公共活動(dòng)場所都設(shè)有“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”等警示語；校園內(nèi)設(shè)置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期都堅(jiān)持辦以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，努力讓學(xué)校的一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人。一進(jìn)校門，抬頭可見學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，書寫規(guī)范，給人以美的享受。

四、立足技能訓(xùn)練，著力講求實(shí)效

師范學(xué)校的發(fā)展以年為界分為兩個(gè)階段，此前是單一的師范教育，此后是師范教育和職業(yè)教育并存的局面。但無論在哪個(gè)階段，我們都始終堅(jiān)持把規(guī)范漢字書寫教育當(dāng)作教育教學(xué)的重點(diǎn)工作來抓。我們提出了“與藝術(shù)為伴，塑造美好心靈”、“一筆漂亮的鋼筆字，裝飾你的一生”等響亮的口號(hào)。每年，我們都對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫進(jìn)行考核。我們確定了考核的時(shí)間、內(nèi)容和辦法，制定了與之相配套的訓(xùn)練措施和考核標(biāo)準(zhǔn)，并明確告之學(xué)生考核結(jié)果將影響到畢業(yè)證、教師資格證的發(fā)放。這一制度的實(shí)行，使規(guī)范漢字書寫教育有了制度的保障。在長期的師范教育中，我們摸索出了一套獨(dú)具特色的教學(xué)基本功訓(xùn)練體系和行之有效的訓(xùn)練方法。學(xué)校硬性規(guī)定每天晚自習(xí)必須習(xí)字20分鐘，練習(xí)書寫規(guī)范漢字。學(xué)校還為每一名學(xué)生購買了一塊小黑板，要求他們堅(jiān)持每天書寫規(guī)范的粉筆字，并組織相關(guān)老師進(jìn)行檢查指導(dǎo)。由于措施得力，訓(xùn)練有方，學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平有著明顯的提高，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，我校畢業(yè)生的漢字書寫技能得到了教育部門和兄弟學(xué)校的高度贊揚(yáng)，為學(xué)校樹立了良好的口碑。

五、開展系列活動(dòng)，形成亮點(diǎn)特色

為配合市教育局開展的“學(xué)校文化建設(shè)”工程，營造富有中華文化傳統(tǒng)特色的育人氛圍，借規(guī)范漢字書寫這一平臺(tái)來傳承我們的民族文化，學(xué)校為此而開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，特別是重點(diǎn)開展了“打造書香校園，潤澤教育人生”系列活動(dòng)。如學(xué)校定期開展青年教師的通用基本功比賽，定期舉辦初等教育專業(yè)和幼師專業(yè)學(xué)生毛筆、鋼筆、粉筆字的畢業(yè)匯報(bào)展覽，其規(guī)模之大，水平之高，經(jīng)常受到來訪的領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度贊揚(yáng)。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，組織全校學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)，其中就包括黑板報(bào)、手抄報(bào)和三筆字會(huì)展。學(xué)生還自發(fā)成立了“青雅書法協(xié)會(huì)”“百舸書法協(xié)會(huì)”和“墨雅筆軒書法協(xié)會(huì)”，制定出了協(xié)會(huì)章程，這些協(xié)會(huì)組織參加了“市首屆高校書法作品展”，協(xié)會(huì)會(huì)員舉辦個(gè)人書法展或多人書法聯(lián)展，這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的能力，又很好地弘揚(yáng)了民族的優(yōu)秀文化。

六、喜獲累累碩果，倍受廣泛贊譽(yù)

通過長期扎實(shí)的規(guī)范漢字書寫教育，全校師生有了高度的語言文字規(guī)范意識(shí)，參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動(dòng)，取得了喜人的成績，受到廣泛贊譽(yù)。

我校教師在市中等職業(yè)學(xué)校“五項(xiàng)全能”（誦讀、即興演講、鋼筆字、毛筆字、粉筆字）比武中榮獲團(tuán)體總分第一名，其中，語文組的張業(yè)萍老師和龍家驊老師分別獲得個(gè)人全能第一和第二的好成績。

組織學(xué)生參加市中職學(xué)生各種大賽，多次獲得團(tuán)體總分第一名的好成績。連續(xù)兩年組織學(xué)生參加由國家語委、省市教育行政部門組織的市、省、國家三個(gè)級(jí)別的規(guī)范漢字書寫大賽，成績斐然，等同學(xué)榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。

學(xué)校被市教育局評(píng)為“市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”，下半年，順利通過省語委和省教育廳的檢查評(píng)估驗(yàn)收，被授予“省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”。

漢字是民族文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要元素。我們深深地感到，規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的創(chuàng)建不是一個(gè)終極目標(biāo)，而是一種永恒而神圣的責(zé)任和使命。今后，我們還會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，將漢字規(guī)范化工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，把我校的規(guī)范漢字書寫教育推上一個(gè)新的臺(tái)階。