本站小編為你精心準備了第31個教師節事跡材料(6篇)參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

第一篇

一是重氛圍營造。利用電視臺、《今日》、縣政府網、教育信息網、、教育雙微平臺等媒體大力宣傳近年來我縣教育事業取得的成績，教師節前后共計30余期圍繞教師節的專題宣傳，營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。

二是重典型宣傳。利用電視臺和報深入宣傳優秀教師、先進教育工作者典型，在電視臺、《今日》中開辟專版刊登50名優秀教師的先進事跡，樹立“愛崗敬業、堅守山村、刻苦鉆研、技術精湛”等優秀教師典型。

三是重走訪慰問。各級黨委、政府及縣教育局在教師節前夕開展慰問活動，走訪慰問退休老教師、家庭貧困教師、偏遠山區教師、城鄉交流教師等18名，為他們送上慰問金和禮品，積極為他們解決工作生活中存在的問題。

四是重活動開展。縣教育局積極開展機關工作人員“進鄉入社”活動，走進14個鄉鎮（街道），召開教育座談會，聽取鄉鎮（街道）、社區、村意見建議；召開表彰大會，表彰省市級優秀20名，縣級優秀200余名，激發了廣大教育工作者的工作積極性；下一步將舉辦“縣第二屆感動校園•美麗教師”評選活動，屆時將有30名從學校初選的優秀教師參加評選。

第二篇

教師節來臨之際，縣教育局聚焦教師隊伍建設，通過“四個到位”倡導教師喜迎自己的節日。

一是對教育成果宣傳到位。教師節期間，要求各校圍繞教師節主題，統籌安排好各項慶祝活動。利用電視臺、校園網等媒體渠道，宣傳教育事業改革發展成果；宣傳各校，各教師在教育教學中取得的成績，讓教育新形象在家喻戶曉。

二是對教師困難關愛到位。以慶祝教師節為契機，結合“三嚴三實”專題教育活動，局機關干部深入一線了解情況，傾聽建議，切實為教師辦實事、做好事、解難事。通過多種方式看望慰問教師，特別是離退休老教師、貧困教師等，及時送去黨和政府的關懷和溫暖。采取有效措施，提高教師地位，維護教師權益，讓全縣教師潛心教書，靜心育人。

三是對高尚師德弘揚到位。宣傳一批優秀教師的先進事跡，讓“感動教育人物”的先進事跡深入到各校每一名教師，傳播教育正能量，在全社會廣泛營造尊師重教和關心教師的良好氛圍。引導全縣教師帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

四是對違紀違規督查到位。組織全縣教師深入學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等教育法律法規，使廣大教師充分認識到加強師德建設的緊迫性和重要性。加強督查，堅決防止和制止任何形式的收受禮金禮品或有價證券以及接受吃請等行為的發生。

第三篇

為深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創新技術技能人才培養模式，余杭區中職學校開展現代學徒制試點工作，為經濟社會發展培養更多適應性強的高素質技能型人才。

一是創新培養模式，積極推進招生與招工一體化。按照“學生+學徒→準員工→員工”人才培養總體思路，實行“四段式”（0.5+1.5+0.5+0.5）育人機制，第一學期學習專業大類基礎知識并在期末選擇專業方向，接下來1.5學年在校完成專業理論、文化課程學習任務，第三學年第一學期學生進企業當學徒，最后一學期按雙方意愿與企業簽訂就業合同。”

二是促進課程改革，深化工學結合人才培養模式。各校選擇合適的合作企業，采取1+N模式，與合作企業共同研制人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等。校企簽訂合作協議，職業學校承擔系統的專業知識學習和技能訓練；企業通過師傅帶徒形式，依據培養方案進行崗位技能訓練，真正實現校企一體化育人。

三是雙師共導共育，加強專兼結合師資隊伍建設。現代學徒制教學任務由學校教師和企業師傅共同承擔，形成雙導師制。實施學校與企業管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業教師的實踐能力和教學水平。鼓勵企業選派有實踐經驗的行業企業專家、高技能人才和社會能工巧匠等擔任學校的兼職教師，建立實習師傅人才和考評員人才庫。

四是實行工學交替，完善教學管理與運營機制。建立專門的實習管理機構，制定實習管理流程，健全實習管理制度。要建立嚴格的實習前培訓和準入制度，加強對學生的實習勞動安全教育。完善實習巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責，并對實習班主任的實習管理工作進行考核。規范學生實習檔案管理，加強監督檢查，保證實習工作健康、安全和有序開展。

第四篇

教師節臨近，市本著“隆重、熱烈、務實、簡樸”的原則，開展了一系列豐富的慶祝活動。

一是傳承教育經驗。為慶祝第31個教師節，整理出版了《教育志（2005-2014）》、《放飛教育希望——30位名優班主任育人故事》，做好教育教學工作的回顧和傳承。組織召開市最美教育人、優秀班主任的典型事跡宣講，分享教育感悟，促進交流探討。

二是傳遞溫暖關懷。隆重舉行慶祝教師節表彰大會，近500位學校一線教師獲得表彰，市委書記陳新出席并為獲獎教師頒獎；重點走訪慰問農村一線教師、特崗教師、離退休老教師，向廣大教師和教育工作者致以節日的問候。

三是傳播教師正能量。聯合日報推出教師節專欄，通過宣傳一批優秀教師代表的教育經歷、教育故事、教育成果，生動展現優秀人民教師的精神風貌。評選市第三屆最美教育人，并在媒體上廣泛宣傳最美事跡。組織電教館拍攝教師節特輯，圍繞“教師的一天”采訪拍攝一線教師的日常工作，展現教師平凡而有意義的職業生活。

第五篇

雄壯的閱兵式背景音樂響起，老兵方陣緩緩通過天安門廣場……學生們正在認真地觀看著。他們是在看閱兵嗎？不！他們在上英語課。今天是四中空中實播課堂“名師飛課”的第二天，李強老師正在上課。

“Whoarethey?”李強老師用閱兵的視頻深深吸引住了學生，再一句問話開始轉入主題。老師們認真地聽著，或在錄播教室或在電腦前，學生們認真地傾聽著互動著。

四中的“名師飛課”隨著開學的腳步緊鑼密鼓地開展起來。昨天是市優質課一等獎獲得者于靈玉老師的數學課，今天又是優秀教師李強老師的英語課。接下來還有更多的名師、教壇新秀、骨干教師到錄播教室上課。只要你在電腦前打開四中錄播教室的網頁，你就能隨時隨地收看到名師課堂。

讓課在空中飛一會，成為四中開學季的熱門名詞。該校的領導和老師都十分重視此次活動，精心準備課程，希望能給全縣的教師、學生呈現完美的視聽盛宴。

第六篇

“十二五”期間，省通過多項措施的實施，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力、堪當重任的教師隊伍，為實現科學發展、綠色崛起，提供強大的人才保障和智力支撐。

截至2014年底，全省共有各級各類學校專任教師11.73萬人，他們工作在4035所學校（幼兒園），培育著190多萬名在校學生（在園幼兒）。

教育是可持續發展的重要基石，一直以來特別在“十二五”期間，省委、省政府堅持把發展教育作為的戰略工程，省委、省政府主要領導公開承諾當“教育書記”、“教育省長”。省委書記羅保銘在工作14年來，無論是任省長，還是任省委書記，工作開局的調研都是教育，每年教師節都親自出席參加活動、慰問教師。省長劉賜貴履職后曾親赴教育部，爭取國家層面對教育的支持。

2010年省政府出臺《關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》，2012年省六次黨代會提出要“把引進和培養好校長、好教師作為一項戰略工程，逐年實施”，2014年省人大重新修訂《省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》，再到今年即將出臺的《省鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，一系列關系教師的政策措施陸續出臺。

全省的教師們更是在每年都會收到“大禮包”：2011年，省繼續實施農村教師周轉宿舍建設工程，五年累計投入6.99億元，到今年底全省將建設近1萬套教師周轉宿舍；2013年開始設立偏遠貧困地區教師特殊津貼，對省11個國定和省定貧困市縣以及其他市縣8個民族鄉鎮的行政村以下農村教師發放每月300元生活補助，惠及9000多名農村教師。

五年來，省涌現了一批優秀教師。在全國性的教師榮譽中，全省共計獲得20個全國教育系統先進集體，獲得全國模范教師、全國教育系統先進工作者、全國優秀教師、全國師德標兵等獎項。

立師德，揚師表，師德是教師的靈魂。

五年來，省師德建設打出了一套年度“組合拳”：2012年，省教育廳全面部署開展為期三年的“講文明，樹形象；強師德，做良師”主題的全省中小學校教師師德建設活動；從2013年開始，省集中開展師德師風整治活動，將每年的9月定為師德活動月。

重教首優師，抓教育關鍵是抓教師隊伍。

五年間，省組織實施了“赴天津市跟班培訓項目”、“上海對口支援基礎教育計劃”、“省邊遠鄉村教學點小學教師培訓計劃”等一大批培訓項目，通過國培、省培、校本培訓三級培訓體系，實施五年一輪360學時的教師全員培訓制度，全面提升中小學校教師隊伍整體素質能力和專業化水平。

2009年至2013年，省先后面向全國為24所思源學校招聘了28名校長和229名學科骨干教師。今年，省全面啟動省引進中小學優秀校長和學科骨干教師工程，省級財政累計投入1.5億元，三年期間在全國范圍內為省各市縣和省屬中小學校招聘引進60名優秀校長、240名學科骨干教師。

五年來，省為中等職業學校招聘1226名緊缺專業教師或雙師型教師，設立“特聘”教師項目，共聘用緊缺專業教師4000人次。

2010-2013年，省連續四年委托天津職業技術師范大學培養123名免費中職師范生，為省中職教育提供和儲備了一批“雙師型”新鮮血液和后備力量。

省加大優惠政策引進高層次人才，為省內高校引進了何朝族、汪峻峰等一批國內外優秀學者，聘請了近10名兩院院士。通過實施“長江學者”、“新世紀百千萬人才工程”、“國家杰出青年基金”等項目，培養出“長江學者”特聘教授羅素蘭，實現了零的突破。