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一、安全態(tài)度教育

主要指思想政治教育和安全態(tài)度教育兩個(gè)方面的教育內(nèi)容。思想政治教育通常由方針政策與法紀(jì)教育構(gòu)成，企業(yè)職工只有深諳方針政策，才會(huì)樹立積極的安全生產(chǎn)意識(shí)，工作中能夠嚴(yán)于律己；法紀(jì)教育一般由安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、制度要求及勞動(dòng)紀(jì)律等構(gòu)成。安全態(tài)度教育通常建立在思想政治教育基礎(chǔ)之上，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)職工的思想政治教育開展到位，企業(yè)職工對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)正確一致，才能有針對(duì)性地開展安全態(tài)度教育工作。

二、基本原則

（一）鞏固性和反復(fù)性安全教育內(nèi)容并非如上述那般一成不變，它會(huì)因?qū)嶋H安全生產(chǎn)的情況和企業(yè)職工個(gè)人的差異而有所不同。另外，安全教育內(nèi)容并非時(shí)刻都會(huì)用到，企業(yè)職工在接受一系列的安全教育培訓(xùn)后，如果長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)因時(shí)間流逝加上記憶痕跡得不到強(qiáng)化而減弱甚至消退，因此安全教育要不斷反復(fù)進(jìn)行鞏固，在企業(yè)上下積極營(yíng)造一種健康的安全軟環(huán)境。

（二）目的性企業(yè)安全教育對(duì)象既有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)又有企業(yè)職工，既有企業(yè)管理人員又有企業(yè)職工家屬。因?yàn)榻逃龑?duì)象和教育目的不同，所以教育內(nèi)容也不雷同。對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要以正確決策和態(tài)度教育為主；對(duì)企業(yè)職工要以知識(shí)、技能及態(tài)度等教育為主；對(duì)企業(yè)管理人員要以安全管理教育為主；對(duì)企業(yè)職工家屬要以工作性質(zhì)及相關(guān)規(guī)范教育為主。只有做到實(shí)事求是、有的放矢，才能提高企業(yè)安全教育質(zhì)量。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)雙方積極互動(dòng)企業(yè)安全教育工作的終極目標(biāo)是防止發(fā)生安全事故，馬列主義理論教育我們只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能達(dá)到我們預(yù)期目標(biāo)。企業(yè)可采用像結(jié)合案例、現(xiàn)場(chǎng)說法等多種生動(dòng)形象的方式對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作，這對(duì)企業(yè)職工而言更易接受和消化。安全教育利己利人，關(guān)系企業(yè)職工小家庭的和諧，更關(guān)系企業(yè)這個(gè)大家庭的安穩(wěn)，可以說積極開展安全教育工作可謂“功在當(dāng)代，利在千秋”。

三、如何開展

（一）突出重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿企業(yè)在對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的過程不光要全面，還要重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)最終成效。第一，重要人員重點(diǎn)培訓(xùn)，比如說新近職工、特殊工種及關(guān)鍵崗位人員等；第二，重要場(chǎng)所重點(diǎn)監(jiān)控，比如說易燃易爆的生產(chǎn)環(huán)境；第三，重要時(shí)期重點(diǎn)教育，比如說法定節(jié)假日、正常休息日及冬、雨季節(jié)等。發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，將安全教育工作納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，一旦與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤且狠抓到底，做到賞罰分明，才能充分激發(fā)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工做好安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性。

（二）提高重視程度，完善教育陣地決策層是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心，因此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要在思想上充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。安全教育不僅關(guān)系企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，而且還關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定，安全教育工作中要充分利用一切可利用的條件和手段加強(qiáng)安全宣傳，使企業(yè)安全生產(chǎn)警鐘長(zhǎng)鳴。客觀條件不錯(cuò)的企業(yè)可根據(jù)自身實(shí)際情況建立安全長(zhǎng)效機(jī)制；硬件設(shè)備不足的企業(yè)則要充分調(diào)動(dòng)手頭可利用的資源不斷完善企業(yè)內(nèi)部的安全資料室及相關(guān)數(shù)據(jù)信息及影像資料等，給企業(yè)職工提供一個(gè)優(yōu)良的硬環(huán)境。

（三）多途徑針對(duì)性，使教育常態(tài)化因?yàn)榻逃龑?duì)象和教育目的不同，所以教育內(nèi)容也不雷同。對(duì)不同的教育對(duì)象要進(jìn)行多途徑、多渠道、針對(duì)性的教育培訓(xùn)，只有使教育常態(tài)化才能使企業(yè)中的不安因子大大減少。在對(duì)全體企業(yè)職工開展安全教育培訓(xùn)時(shí)也不能忽略了個(gè)別在意識(shí)和行為上存在極端思想的企業(yè)職工，一對(duì)一的分析與引導(dǎo)會(huì)更有針對(duì)性，最終使企業(yè)職工的思想由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

作者：孫延青單位：大連市旅順口區(qū)建筑安全監(jiān)督管理站