本站小編為你精心準備了高校輔導員指導大學生就業論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

（一）當前輔導員崗位的特點

1.輔導員的年齡特點輔導員多數是剛畢業參加工作的年輕教師，他們的知識背景、生活閱歷上和學生相近，能較好的了解學生的想法，從而贏得學生的信任，以“良師益友”的身份展開交流和溝通，對學生得職業規劃作正確的引導，對畢業生在求職擇業過程中出現的疑難和困惑進行及時有效合理地解答。

2.輔導員的受教育程度隨著國家對高校輔導員隊伍建設的重視，如今高校輔導員基本上都是黨員、有過學生干部工作的經歷，學歷也都是本科以上，在上崗前都經過專門的崗前培訓。輔導員的這種高素質和高學歷，通過言傳身教，增強對學生的吸引力和感召力，從而為較好為工作的開展提供了良好的基礎。

3.輔導員的崗位優勢輔導員工作在學生工作第一線，全面了解學生的情況，就業時就能根據學生個人情況推薦合適的崗位。輔導員的管理角色有利于將就業指導與日常教育管理相結合，具體表現為：入學教育時培養學生正確的學習觀；低年級階段可以和專業思想教育結合起來，培養學生科學的擇業觀；實習及找工作階段，可以把就業教育和心理健康教育結合起來，培養學生健康的人生觀。通過輔導員的工作，把職業生涯規劃貫穿于整個大學教育中，結合時代特點和專業設置，開展就業主題教育活動，引導學生正確看待就業形勢，調整就業預期。

（二）輔導員開展大學生就業指導中的主要工作方法思考

1.加強學習，提高自身的就業指導能力就業指導應該包括國家政策、社會需求、就業形勢、就業程序、職業生涯規劃、求職方法與技巧、職場禮儀、法律意識以及本專業在就業中所處的位置等內容。輔導員應該自覺進行系統的就業指導相關理論知識學習，了解最新的國家就業政策，結合專業特色實際準確地向學生宣講就業政策。結合教育學、心理學等知識，提高解決實際問題的能力，為學生順利就業提供全方位、全過程的指導服務，提高思想指導和就業推薦的作用。

2.引導學生進行職業規劃，重視學生自我教育與專業課教師建立聯系，通過專業教師為學生介紹相關專業情況及其發展前景，指導大學生樹立準確的就業觀，指導他們逐步完成對自己職業生涯的規劃，明確職業目標并在大學期間做好就業前的各項職業技能預備。在樹立明確的就業目標與方向，對自身進行很好的剖析，充分認識自己的優劣勢，針對自己的職業規劃，在大學階段，不斷提高和完善自己。在實際工作中，輔導員要注重提高學生的工作積極性和主動性，提高學生發現問題和解決問題的能力。

3.注重培養良好的道德品質，樹立就業誠信意識誠信是一個人思想道德品質的重要方面，輔導員在就業指導中要突出理想信念教育，將誠信觀念教育融入到思想道德教育之中去，強化大學生的誠信意識，引導大學生樹立正確的職業觀，養成良好職業道德。輔導員主要從從根源抓起，把誠信教育納入日常管理中去，加強大學生誠信意識的培養，具體從誠信考試，按需申請困難補助，誠信做好個人簡歷等做起。

4.引導學生端正就業態度，樹立正確的就業觀大學生必須拓新就業觀念，積極適應就業環境的變化。對不急于找工作，不主動聯系工作，對就業不重視的同學，輔導員應加強與其溝通，使其端正態度，使其認識到早就業，早鍛煉，早獨立。對于存在就業誤區的同學，摒棄陳舊的就業觀念，要切實轉變"就業定終身"觀念，轉變狹隘的"專業對口"觀念和"盲目攀高"的觀念。在嚴峻的就業形勢下，畢業生首先要學會生存，即樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的就業觀。即使就業的崗位與所學專業不對口，在日后的工作實踐中，只要不斷擴充自己的知識面，注重培養自己在這個崗位上的工作能力。同時認清就業形勢，對自己要有正確的認識，合理確定就業期望值，不盲目攀比，依據自身實際情況，綜合考慮，甚至有時必須退而求其次，把就業愿望與自身條件、就業實際和社會需要相結合，到國家需要的地方去，到人才緊缺的崗位去。

作者：黃俏麗單位：蘇州農業職業技術學院經貿系