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作者：苑明亮單位：吉林建筑工程學院城建學院

明確教學目的

動畫專業培養的學生應具備二維、三維動畫和漫畫創作及后期制作所需要的基礎知識和理論。目的在于培養可以從事動畫原畫以及創意設計、編導、三維電腦動畫創作方面的人才。所以要求我們在高校中的教育要面向就業。這樣，我們既要培養學生掌握動、漫畫的基本原理和基礎理論，也要提高他們的綜合美學素養和視覺感受能力，使他們掌握本專業的各種表現語言和技巧，包括運用計算機進行專業的輔助設計和創作。

作為動畫專業的基礎教育，基本功的訓練當然重要，但是也千萬不能忽視美術修養。沒有對美的認識何談藝術？在教學中做到基礎能力與審美修養并舉，萬萬不可忽視了學生綜合素質的培養與訓練。

對于審美教育，主要體現在藝術的形態、藝術形式和風格上。對于動畫專業，主要通過“多聞”來提高自己的審美。多聽多看多分析，多接觸優秀的動漫作品，只有不拘泥于書本才能開闊視野，才能創作出好的作品。作為動畫專業的基礎教學，應當多學習古今中外的經典影片和動畫作品，了解當今的動畫發展趨勢。日本是當今眾多優秀動漫作品創作的搖籃，他們的作品構思新穎獨特，引人入勝，特別是繼承了很多傳統的文化元素，涌現出一批動畫大師，我們應當多向他們學習，并從他們的作品中獲得直觀的感受。

培養學生的創新精神

對于國家和民族，創新是其靈魂。對于動畫事業，只有不斷創新才能涌現出新的優秀的作品，才能推陳出新。對于個人亦是如此。在高校的基礎教育中，我們教師應當把創新的理念貫穿在教學的時時處處。鼓勵學生的想法，鼓勵學生的個性，鼓勵學生新的理念。激發學生展現自我，大膽創新。讓學生在一個寬松的環境中學習。這樣不但可以促進學生的學習興趣，同時可以教學相長，好處無窮。

舉一個例子，比如激發學生們在材料上的創新。通常，在基礎訓練的色彩教學中，教師一定要求學生用特定的某一種材料來作畫，可是對于本科的高校教育來說，這種方式就顯得死板，學生不能在有限的課程時間中盡情發揮自己的想象力，亦不能深入分析所研究的對象。而隨著時代的進步，世界各國各地文化交流廣泛深入，視野逐漸拓寬，藝術思想不斷碰撞，使更多的人認識到:藝術就在生活中，在我們身邊。藝術的形式多種多樣，其本質就是我們內心的思想、感情、態度、情緒……由此看來，著重培養學生的創造力則更加重要。

生活中的材料各種各樣，而我們的生活也多姿多彩。各種各樣的材料都可以改變我們的藝術表現能力和思考方式。比如有生命的無生命的、重材質與輕材質、液體與固體……教師可以引導學生嘗試各種不同的材料，發揮大家的想象力和創造力。

加強團隊合作精神

在所有的藝術門類里，沒有比動畫專業的學生更需要也更應該具有一種團隊合作意識。前面提到過，動畫的制作如今已經發展成為一個跨越多種學科，兼顧藝術與技術的藝術門類，動畫及數碼的發展也帶動了整個產業鏈條，要想真正制作出優秀的作品必須有一支強大的團隊才可以完成。

因此，培養學生的團隊合作能力就顯得尤為重要。這其中主要包含兩個方面內容，一是與人溝通的能力；另一個是發揮自己的才能，為團隊出謀劃策，即是團隊的協調合作能力。

因此，我們在平時的教學當中，要善于培養學生的團隊合作能力，使他們融入集體，不能只“逞英雄”而不會與人配合。團隊精神可以促進學生自覺地進步，力爭與團隊中最優秀的同學看齊。通過同學之間思想的碰撞還可以產生很多意想不到的好創意。在技術能力方面，一些有所長的同學還可以通過團隊內互相幫助的方式使每個人受益。這樣的教學方式，優勢在于能更好地調動大家的學習積極性和興趣，由一個教學課題展開，大家各抒己見。同時，這種方式與傳統灌輸式的教學相比也更加符合學生畢業后走向社會的需要。

結合當今的動畫發展來看，動畫產業都在面臨著一個巨大的變革。由閉塞走向開放，由刻板走向靈活。新穎的文化潮流和技術離我們越來越近，對于高校的美術教育，以至動畫專業的基礎教育都是一個好的信號，這種信號越來越強，告訴我們要開放，要創新，要不斷地完善自我……對我們當然是機遇也是挑戰，尤其對于教師更是一個巨大的考驗。所以，作為一名教師，我們應當不斷學習新的知識，并且把自己的經驗和知識傳授給學生。廣開思路，通過各種渠道和途徑關注本專業的動向，及時掌握國內外優秀作品的發展方向，并在其中總結出一套富有特色、適合當今教學的方法，調動學生的學習興趣，結合我校現如今基礎教學部分的實際情況，在繼承傳統文化的前提下推陳出新，培養更多更好的動畫人才。