本站小編為你精心準備了人才培育論文：動漫專業才能培育與層次教導方式研討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

作者：王墨紅單位：江蘇技術師范學院講師

動畫人才培養存在問題分析

（一）動畫人才培養模式單一

各大院校在形式一片大好的情況下，匆匆上馬，在多種條件缺乏的情況下進行辦學，沒有具體的理論指導，無明確的市場定位。人才培養同質化，定位的不明確，造就了一大批中低素質動畫專業人才。畢業生無法直接為企業所用，大多數院校在現有的一些專業中，加入有關動畫的課程，并冠以動畫之名，“動畫專業”由此建立而成。建專業之初并未考慮周全，也沒有實際深入的市場調研，以為會用電腦，讓卡通圖形動起來就是動畫，缺乏對動畫制作各環節的全局認識。動畫制作是一個流程，可分為前期、中期和后期。前期偏重于策劃創意，中后期偏重于技術制作，學校到底需培養何種特色人才，是創意型人才還是技術型人才，這是一個急需給予明確定位的問題，要求在辦學時，結合市場需求，并結合學校本身優勢和特色制定正確的培養目標。

（二）生源無針對性

眾所周知，設計類專業的學生，在入學之前就是所謂的高考美術生，其普遍特點就是文化功底差，或有一定美術功底，或在高考前花二三個月臨時學習，進行應試。所謂的美術功底也就是畫些傳統意義上的素描、色彩，并未對動畫有針對性的練習。而動畫專業有其特殊性，光會畫些素描、色彩遠遠不夠，需要相應的基礎技能訓練及一定的創意思維能力，專業素質太差，光靠大學四年的學習是很難有所突破和成就的。另外，生源缺乏對動畫的正確認識和對動畫制作的熱情，很多學生都說非常喜歡動畫，其實是非常喜歡看動畫片，這和制做動畫完全是兩回事，看動畫是一種享受，而做動畫是個苦差事，如沒有對制作動畫的濃厚興趣，也很難在動畫行業堅持到底。

（三）師資不足

由于動畫專業建立的匆忙，隨之帶來的又一問題，是師資的缺乏。很多院校的動畫教師或是動畫本科畢業生，資歷尚淺，或是設計專業類教師通過一些動畫培訓，缺乏實踐，或是動畫公司進入的實踐者，對如何教學及動畫理論認識不足，會做不會教。以上情況都有可能導致培養出的動畫人才實際能力存在缺陷。

（四）課程設置不合理

一些在原有的美術類課程、設計類課程中加入動畫理論、動畫軟件等課程，院校間課程的設置，相互借用，生搬硬套，不成體系。學生很多時間都浪費在學習跟動畫制作規律、特點毫不相干的課程上，占用了大量原本就不多的寶貴時間，所學內容跟不上時代需求，動手能力差，缺乏團隊合作精神。

（五）教學脫離實踐

動畫專業的學生在學校接受的大多是理論教學，沒有接觸到產業化制作，沒有融入到實際生產過程中，雖然也有相應的實踐教學環節，但僅僅流于表面，并未真正落實，其原因不能完全歸咎于學校，學生在社會進行學習，一般動畫公司或制片廠會拒絕，一方面學生什么都不會，無法幫助企業獲利，另一方面也就是所謂的商業機密，企業也不希望學生來實踐，甚至是參觀。因此，應積極探索合理有效的校企合作機制，使企業能夠提供實踐機會，配合學校共同承擔對自己所需的動畫人才的培養，以避免供需失衡的惡性循環。

動畫人才分層培養模式構建

動畫人才分層培養模式符合動畫發展自身規律，也是動畫專業教育的必然趨勢。動畫產業需要有一個合理的動畫人才結構，根據動畫片制作流程與人員構成，把人才分為動畫創意人才和動畫應用人才。在課程體系的安排上，一、二年級不分具體專業方向，動畫的基礎課及專業課均需掌握，在這兩年中，讓學生認識動畫、深入感知動畫，并根據個人自身特長及興趣，選擇今后的專業發展方向進行鉆研。通過學生不同的選擇，在后兩年的動畫教育中采用分層培養方式，培養目標具有一定的側重點，因材施教，讓不同的學生發揮各自的特長，通過分層培養模式，組織合理的知識結構，提高藝術素養和技術水平，從而適應市場對人才的不同需求。

（一）動畫專業創意型人才培養模式

創意型人才在劇本、場景、角色及分鏡方面進行構思與創意，為動畫制作提供想法和藍圖。對該類人才的培養，應更注重藝術修養及思想的培養，也就是動畫高級人才的培養。創意是培養的重點，而創意來自創作者的文學、繪畫和音樂等素質修養，來自對生活的感悟、來自人生觀、價值觀的體現。對于創意型人才的培養，在教學實踐中，應以動畫創意為主，專業技能為輔，圍繞審美能力、創意能力素質進行培養。在教學手段上，應多做體驗式、賞析式以及啟發式的教學，努力提高學生的藝術素質修養，拓展專業創作思維能力，使其具備系統的專業知識，掌握必要的專業技能，并培養實踐創作經驗及團隊溝通協調能力。

（二）動畫專業應用型人才培養模式

動畫的制作流程對應用型人才需求量較大，整個中間過程就是一個龐大繁雜的技術工作。應用型人才必須責任心強和動手能力強，具有較強的團隊合作精神，因為這一部分是實現最終動畫的關鍵部分，也是把所學知識運用到實際操作中，把創意思想進行具體實現的環節，多依賴于制作人員執行計劃與解決問題的能力。這部分人才培養的重點是學好動畫運動規律和動作設計等相關知識，加強基本功訓練與熟練技能操作，通過學校教學與社會實踐幫助學生盡快掌握動畫制作過程。同時，這部分人才也有相應的分工，擅長手繪的學生，重點對其造型能力進行培養，著重動畫中期工作，如中間畫和原畫的繪制；擅長電腦的學生著重軟件技術的傳授，如合成和特效等后期工作。