本站小編為你精心準備了新媒體環境下大學生德育論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、利用新媒體的媒介特點，實現“線上”和“線下”德育教育的結合

基于網絡技術的“線上”宣傳具有網絡的本質屬性，那就是網絡的虛擬性。所謂虛擬性是指在網絡中創造出一種虛擬的環境，給人以真實的感受和體驗。具體表現為網絡空間的虛擬性、網絡行為主體身份的虛擬性、網絡行為的虛擬性。有網友在自己的微信中這樣闡述：網絡是真實的，真實的不是人名，不是人，是人的思想，人的靈感和靈魂。這恰恰說明了虛擬的空間給了表達真實的平臺，學生可以在網絡環境中暢所欲言、表達訴求，德育工作者可以通過網絡平臺了解學生的思想動態，因勢利導形成良好的社會輿論，實現大學生在現實社會中的想法。這種方式就是網絡的虛擬性和現實性的良好結合。因此，在新媒體環境下，我們應該充分利用新媒體虛擬性的特點，讓學生暢所欲言表達自己的觀點，引導學生將網絡社會和現實社會結合起來，將網絡人格和現實人格統一起來，利用網絡的虛擬性來實現德育的平等訴求，利用現實性來調整德育行為，實現德育虛擬性和現實性的有機統一。

二、在新媒體環境下創新道德教育的手段，在新媒體上開辟新的宣傳陣地

1、搭建校園新媒體平臺，加強校園網絡文化建設，構筑學生的網絡精神家園。讓傳統的思想政治教育內容在走進“教材、課堂、宿舍”的基礎上走進“網絡”，推動并支持各級黨團組織“入駐”校園文化網絡平臺。同時讓高校德育教育者了解新媒體特性，運用新媒體技術，整合新媒體資源，共建校園網絡文化。在堅持“貼近校園、貼近師生、貼近生活”的原則下，結合新媒體的特點建設和改版思想政治教育專題網站，使之集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體，通過大數據收集使網站兼具思想庫、知識庫、信息庫的功能。用先進的、科學的和社會主義核心價值觀的先進文化來占領高校新媒體陣地，引領正確的校園輿論導向，發揮新媒體環境下專題網站的“常態化”隱性思想政治教育功能，增強新媒體環境下校園主流媒體的“影響力”。

2、增強高校教育工作者與學生的有效互動，在新媒體上建立的“第二德育課堂”。新媒體環境下，QQ、飛信、微博、微信、人人網等平臺已經成為大學生學習、工作以及生活中不可或缺的工具。所以，高校思想政治教育不可以也不可能忽視這些新媒體工具，必須把它們作為高校德育的全新陣地。廣大的高校教師特別是思想政治教育工作者要充分利用這些新媒體平臺，以滲透式、引導式、互動式和體驗式的形式來開展思想政治教育，實現現實空間與虛擬空間的有機統一，加強與學生的交流互動。在這些平臺上，不管教師還是學生都作為主體平等的進行知識交流、心靈溝通、感悟生活、體會人生，使思想政治教育工作者能夠及時關心和了解學生的學習、思想、心理以及生活情況，提升思想政治教育的時效性和針對性，通過交流互動的方式使高校德育“潤物無聲”。

三、增強新媒體環境下德育內容的時代感、創新德育的內容

當代大學生是伴隨著新媒體的發展而成長的一代大學生，新媒體迅速地成為他們生活、學習、工作、交流中不可或缺的重要工具，同時也改變著當代大學生的人生信仰、道德認同、以及學習的方式。傳統德育的內容枯燥、抽象、生硬，并且案例長期不變。忽略了德育過程中大學生的非智力因素的培養，這樣的內容導致了大學生對德育教育的麻木。網絡特有的信息集成性、雙向交流性和可選擇性，為德育提供了一個極具個性特色的環境，也激活了大學生早已麻木的神經。因此，利用新媒體，結合新媒體的傳播特點，創新德育內容，才能解決傳統德育內容中的問題，實現社會主義核心價值觀的有效滲透，樹立大學生高尚的信仰。

隨著人類社會的發展，新媒體引起了人們交往方式和社會組織方式的變革，也推動著德育觀念、德育方式和德育內容的發展，但新媒體技術是一把“雙刃劍”，給高校思想政治教育帶來全新的機遇和挑戰。在新媒體環境下道德教育實效性的提高還需要在現實的德育工作中不斷探索，高校思想政治教育工作者要與時俱進，開拓創新。同時，高校德育工作要了解新媒體、適應新媒體、借力新媒體，使之成為思想政治教育工作的“新陣地”。

作者：王志國單位：唐山學院文法系