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對(duì)于高校廉潔教育工作開(kāi)展而言，無(wú)疑是個(gè)巨大的難題，腐敗的優(yōu)勢(shì)刺激及其思想一旦在該群體中得到發(fā)展的苗頭和趨勢(shì)，任其滋生，便會(huì)在該群體中產(chǎn)生相對(duì)較大的連鎖反應(yīng)，其后果將不堪設(shè)想。對(duì)于尚未正式步入社會(huì)的高校大學(xué)生群體而言，他們因?yàn)闆](méi)有正式投入忙碌的工作，也未曾意識(shí)到掙錢的辛苦。突然之間從家長(zhǎng)供應(yīng)一切開(kāi)銷的幸福生活過(guò)渡到要靠自己不斷打拼，掙錢糊口的生活中，是需要一個(gè)心理的承受與適應(yīng)階段的。而在這個(gè)階段里面，一旦有輕微的思想偏差，便會(huì)導(dǎo)致腐敗思想的侵蝕和蔓延；而從另一方面講，現(xiàn)今的大學(xué)生思想并未完全的得到開(kāi)發(fā)，大部分高校大學(xué)生并沒(méi)有到達(dá)思想的最高成熟階段，從而容易被一些不良的風(fēng)氣或者思想所迷惑與鼓動(dòng)，進(jìn)而在看到腐敗帶來(lái)的誘惑后造成對(duì)腐敗思想的盲目崇拜和追隨，甚至采取一系列的不正當(dāng)行為，以盲目的滿足自身尋求的快感，導(dǎo)致腐敗問(wèn)題的滋生與蔓延。因此，我國(guó)有關(guān)部門開(kāi)始關(guān)注校園的廉潔文化建設(shè)，高校開(kāi)始重視大學(xué)生群體的廉潔教育問(wèn)題并開(kāi)展廉潔教育進(jìn)校園的活動(dòng)，是十分必要的，且有利于樹(shù)立大學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操；有利于防止腐敗；對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展，也具有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校重視并宣傳廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。而學(xué)校建立健全廉潔教育懲治和預(yù)防體系，正是著眼于未來(lái)的考慮。

當(dāng)今高校針對(duì)大學(xué)生群體存在現(xiàn)狀開(kāi)展廉潔教育的應(yīng)對(duì)措施：

1．學(xué)校高度重視廉潔教育，加強(qiáng)教育當(dāng)中的人文色彩。當(dāng)今學(xué)校的教育是一種公平公開(kāi)的教育，也是一種人文教育。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中不僅要注重書本知識(shí)的固定模式的培養(yǎng)，更要注重實(shí)際當(dāng)中人性化的思想與理念的灌輸，并做到分類并舉，具有針對(duì)性和特定性。而在大學(xué)的教育模式中，這種人文教育的特性更應(yīng)得到完美的詮釋與體現(xiàn)。人文教育旨在對(duì)學(xué)生人性境界、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、提升和優(yōu)化，從而培養(yǎng)一種人文精神。因此，當(dāng)今高校在實(shí)踐育人中要充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)功能，既要注重發(fā)揮思想品德課程在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他類別學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人優(yōu)勢(shì)資源，包括廉潔教育的思想資源，實(shí)現(xiàn)廉潔思想整合并舉。

2．建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的廉潔教育懲治和預(yù)防體系。我國(guó)相關(guān)部門近幾年來(lái)十分重視學(xué)生群體的廉潔教育工作，尤其是占社會(huì)主要部分的大學(xué)生群體的廉潔教育工作。我國(guó)目前不能僅僅依靠高校的教育工作這一單一渠道來(lái)單純的引導(dǎo)和教育當(dāng)今的大學(xué)生加強(qiáng)自身的廉潔教育問(wèn)題，而應(yīng)該從多角度出發(fā)和思考問(wèn)題，從根本上建立與健全一套完整的廉潔教育獎(jiǎng)懲機(jī)制和相關(guān)的預(yù)防體系，依靠一定的強(qiáng)制性手段，將高校廉潔教育問(wèn)題上綱上線，從根基上對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的廉潔教育思想予以穩(wěn)固，穩(wěn)抓落實(shí)，從本質(zhì)上根除這一群體當(dāng)中的腐敗思想的滋生，從而摸索建立一種國(guó)家間接放權(quán)管理，高校直接管理部署的雙重管理模式，并利用相關(guān)文件規(guī)章進(jìn)行定期的鞏固與預(yù)防。在硬件與軟件上面得到雙重的可靠保障。

3．當(dāng)今高校的大學(xué)生群體的心理問(wèn)題應(yīng)得到更加密切的關(guān)注。對(duì)于現(xiàn)今的大學(xué)生而言，步入社會(huì)開(kāi)始融入新的社會(huì)群體是個(gè)十分敏感的話題，對(duì)于還沒(méi)有準(zhǔn)備走上社會(huì)的大學(xué)生而言，心理與思想上的波動(dòng)往往不被學(xué)校或相關(guān)部門重視從而可能引發(fā)一定的腐敗風(fēng)險(xiǎn)。因次，國(guó)家或高校的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題予以高度的重視，并把加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康和教育建設(shè)提上相關(guān)日程。相關(guān)高校應(yīng)該建立心理咨詢辦公室等諸如此類功能的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，并在大學(xué)生群體當(dāng)中進(jìn)行具有針對(duì)性的心理健康有關(guān)宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生群體的思想的穩(wěn)固性，減少思想的浮動(dòng)性和波動(dòng)性，幫助其擺脫就業(yè)壓力或者因邁入社會(huì)而產(chǎn)生的恐懼感與不安心理，從而有效防止貪污腐敗等一系列的不良思想在大學(xué)生群體中的擴(kuò)散，同化與蔓延。

因此，當(dāng)代高校大學(xué)生群體的廉潔教育刻不容緩，迫在眉睫。大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的頂梁柱和有機(jī)的組成部分。國(guó)家建設(shè)的根基受到腐蝕，不夠牢固，勢(shì)必影響到整個(gè)國(guó)家治理的危機(jī)。國(guó)家和高校在這方面也起著至關(guān)重要的作用，扮演著十分重要的角色。只有良好的有效的引導(dǎo)與及時(shí)的關(guān)注才能給予當(dāng)代大學(xué)生正確的教育。同時(shí)，國(guó)家與學(xué)校要善于采取合理措施控制社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象給當(dāng)代高校大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生正確地判斷和分析反腐倡廉的形勢(shì)，從而激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定反腐倡廉的信念，通過(guò)構(gòu)建大學(xué)校園的廉潔氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立廉潔意識(shí)，積極倡導(dǎo)與響應(yīng)廉政文化，形成良好的校園風(fēng)尚和氛圍。（本文作者：李釋然、沈玉婷、于涵宇、鄭子墨單位：湖南大學(xué)法學(xué)院）