本站小編為你精心準備了大學英語網絡學習平臺運用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、課堂延展式教學中平臺的運用

大學英語作為一門公共課，其周課時為4課時，每個單元精讀課文的講解及課后練習、語法訓練共計8課時。8課時的課上講解及學生課堂造句、小組討論、單詞聽寫、語法訓練、課堂活動占據了打量的時間，很多延展性的內容，教師輔助增加的課文背景知識、相關的習題訓練都因為課時的限制不能全部完成。而學生的學習，講師講解為主導，但是通過習題的訓練、掌握知識點是學習的重點，所以雖然課時限時，但是此環節仍不能忽視。網絡學習平臺的運用，正恰大好處的解決了這個問題。教師可以將本文需要延展的課文相關背景知識、相關教學內容提前到平臺上，學生們可以借助該項內容，對課文有整體的了解，能幫助學生們更好的把握課文，做好課前的預習工作。課后，教師可將與課堂講解重點內容的相關習題到平臺上，作為在線作業，督促學生們按時完成并提交。學生們通過課后的習題訓練，對教師課上講解的重點進行一次鞏固，同時也能在訓練中將重點牢記于心，達到課后復習鞏固、提高的目的。

二、構建課后學生自主運用網絡學習平臺的新型模式

1、過級測試需求下的網絡學習平臺的運用大學英語四、六級考試是一項檢測大學英語教學質量和學習水平的教學性考試，在大學英語教學中具有很重要的地位。學生大學英語學習的一個目的為順利的通過大學英語四、六級。目前，很多高校也傾向于四、六級機考，達到無紙化新型的考試形式。雅信達網絡學習平臺將近幾年的英語四、六級真題及模擬題添加到題庫中，學生們可以根據自己的水平，自主的選擇習題，而網絡學習平臺的試題庫具有自主翻篇，監控答題時間、完成提交等功能。學生們在提交之后，馬上就能看到自己的成績，以及錯題數及正確答案。這對學生準備應試是非常有幫助的，這個自測的環節也使得學生們找到自己和考試的差距，更有效的鼓勵學生自發的提高自身水平，提高應試成績。

2、結合專業特點，學生自主選擇相關專業英語學習資料中的平臺運用雅信達網絡學習平臺中含有英語演講，汽車英語、酒店英語、商務英語、計算機英語等不同的詞匯板塊和英語專業四級、專業八級的真題及訓練題。學生們可以根據自己專業的特點和要求，有目的的自主學習專業相關的英語知識，充實詞匯量，提高專業英語的水平。學生們可以借助網絡學習平臺的學習資料，準備各類的專業英語考試，提高測試成績，順利的通過各類考試。

3、豐富的影視、歌曲、美文賞析等語料欣賞中平臺的運用雅信達網絡學習的語料庫含有大量的經典電影、歌曲以及美文賞析內容。學生們在學習之余，利用課后的時間進行影視和歌曲的欣賞。雅信達網絡平臺語料庫中的影視材料，都是分段落，并且每一段落內容中，有配有逐字逐句的中文、英文字幕，聲音及影像內容都可以根據自身的要求調節速度，最大化的理解影視資料的語音、詞匯內容，達到提高英語聽力及擴展詞匯的作用。

綜上所述，網絡學習平臺的運用對大學英語的教學具有巨大的輔助作用，在大學英語教學改革中，起到促進作用并指明了教改的方向。網絡學習平臺運用在大學英語教學中，教學新型模式的創建更是有效的促進了英語教與學的兩個環節，對于教師和學生來說，都是受益的，它有效的節約了課上教學講解的時間，增加了學生相應習題的訓練，激發學生們的學習興趣，養成自主學習的習慣。新型模式的運用，必然極大的提高大學英語的課上教學質量，更符合現代教育信息化、科技化、網絡化的時代要求。

作者：楊帆 單位：東北師范大學人文學院