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【摘要】作為職業(yè)教育中的必修類課程之一，計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著極為重要的意義。加之這一課程有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在教學(xué)中要運(yùn)用好游戲闖關(guān)教學(xué)法，在提升學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)來(lái)將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此本文針對(duì)咋中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用游戲闖關(guān)教學(xué)法進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】游戲闖關(guān)教學(xué)法；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；運(yùn)用分析

前言：

對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)，作為職業(yè)教育中的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要發(fā)展與學(xué)習(xí)等方面有著極為重要的意義。所以在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育中，要利用游戲闖關(guān)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，在提升教育指導(dǎo)的同時(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保學(xué)生能夠掌握好專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展目標(biāo)。

一、在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用游戲闖關(guān)教學(xué)法的意義

通過(guò)對(duì)比可以看出，游戲闖關(guān)教學(xué)法能夠讓學(xué)生在操作游戲軟件的同時(shí)來(lái)掌握好專業(yè)知識(shí)，提升自身的實(shí)踐操作能力。可以說(shuō)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中興趣是能夠打動(dòng)學(xué)生的，同時(shí)也是能夠引導(dǎo)學(xué)生的，所以要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，借助游戲闖關(guān)教學(xué)法，以此來(lái)將枯燥乏味的知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。在闖關(guān)游戲中要求學(xué)生要熟悉好計(jì)算機(jī)知識(shí)，在運(yùn)用相關(guān)工具的同時(shí)來(lái)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行觀察，進(jìn)入到游戲中去[1]。

二、在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用游戲闖關(guān)法的措施

2.1做好導(dǎo)入工作

不論是哪一類型的知識(shí)，都是從無(wú)意注意上來(lái)進(jìn)行的，所以說(shuō)興趣作為保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求教師要從激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，做好無(wú)意識(shí)訓(xùn)練工作，在轉(zhuǎn)變學(xué)生思維的同時(shí)來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這一內(nèi)容時(shí)，由于其趣味性較強(qiáng)，所以在教學(xué)中要可以從游戲闖關(guān)教學(xué)法上來(lái)進(jìn)行，在保持學(xué)生注意力的同時(shí)來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生的興趣能夠融入到整個(gè)學(xué)習(xí)中去。通過(guò)實(shí)踐可以看出借助實(shí)踐的參與，能夠讓學(xué)生提出問(wèn)題，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生思維的目標(biāo)，將學(xué)生帶入到思考中去[2]。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力

當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生出濃厚的學(xué)習(xí)欲望后，也就可以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也可以積極參與到學(xué)習(xí)中去。所以在中職計(jì)算教學(xué)中要從游戲闖關(guān)教學(xué)上入手，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，在保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)來(lái)幫助學(xué)生解決難點(diǎn)知識(shí)，加深對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的掌握，真正提升學(xué)生的操作能力。如學(xué)生在學(xué)習(xí)五筆字型輸入法這一內(nèi)容時(shí)，如果單純讓學(xué)生重復(fù)打字活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)造成課堂氛圍十分的枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高。所以在教學(xué)中教師要借助游戲闖關(guān)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到游戲中去，同時(shí)還要先給學(xué)生展示出學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃郁性。然后在運(yùn)用教學(xué)方法來(lái)激發(fā)出學(xué)生的探索欲望，提高教學(xué)的效果。在課堂教學(xué)中教師不僅要幫助學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探究的基礎(chǔ)上進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，提高自主學(xué)習(xí)能力。如學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握信息保存這一內(nèi)容時(shí)，就可以先組織學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)提升自身的動(dòng)手操作能力，然后及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行保存，確保學(xué)生能夠獲取到愉快的學(xué)習(xí)感受，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究，提高學(xué)習(xí)的效果[3]。例如，教師可以引入打字游戲軟件開(kāi)展礦管教學(xué)。在闖關(guān)的過(guò)程中，學(xué)生可以練習(xí)字母錄入的速度，并且熟悉各個(gè)字母的鍵盤(pán)點(diǎn)位，可以促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平的提升，讓學(xué)生可以快速錄入漢字。游戲闖關(guān)升級(jí)的方式，可以讓學(xué)生鞏固自己的操作，并且繼承碎片化的知識(shí)內(nèi)容，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，有利于教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性的提升。

2.3做好游戲控制

想要確保游戲闖關(guān)教學(xué)法能夠更好的服務(wù)于教學(xué)，要從有效控制上出發(fā)，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。第一，對(duì)于游戲闖關(guān)教學(xué)法來(lái)說(shuō)，要確保游戲教學(xué)時(shí)間能夠滿足課堂教學(xué)要求的，通過(guò)引入不同的關(guān)卡，能夠確保教學(xué)內(nèi)容的合理性，同時(shí)也可以在限定的時(shí)間范圍內(nèi)來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容。隨著任務(wù)難度的不斷提升，后續(xù)關(guān)卡中的游戲時(shí)間也在不斷調(diào)整。一些游戲接受能力強(qiáng)的學(xué)生能夠在短時(shí)間里快速進(jìn)入到下一階段的游戲任務(wù)中去，而對(duì)于游戲接受能力不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)則需要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。第二，借助游戲任務(wù)來(lái)給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)要主動(dòng)將游戲任務(wù)與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合在一起，借助任務(wù)來(lái)將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，在展現(xiàn)游戲功能的同時(shí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第三，借助闖關(guān)任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在闖關(guān)游戲中一些任務(wù)難度相對(duì)較大，所以要從完善幫助系統(tǒng)上入手，讓學(xué)生能夠理解游戲任務(wù)的要求，學(xué)生也可以在尋求他人幫助的同時(shí)來(lái)借助任務(wù)掌握計(jì)算機(jī)要點(diǎn)知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用游戲闖關(guān)教學(xué)法，不僅可以為學(xué)生營(yíng)造出濃郁的課堂氛圍，同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生體驗(yàn)，促使學(xué)生先主動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，主動(dòng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行探索，在完成游戲任務(wù)的同時(shí)來(lái)掌握好專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳金強(qiáng).淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用[J].電腦與電信,2014,(04):71-72.

[2]邢楠楠.游戲教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J].新課程(上),2011,(09):67-67.

作者：曾堯 單位：中山市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校