本站小編為你精心準備了中學計算機教育的創(chuàng)新能力參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1更新教育觀念，增強學生的創(chuàng)新意識

改變教師的教育觀我國大多數(shù)教師長期受傳統(tǒng)教育思想的影響，在對學生進行計算機教育的過程中一直秉承著傳統(tǒng)的教育觀，這使得計算機教育與素質(zhì)教育有一定偏差，無法實現(xiàn)在計算機教育中滲入素質(zhì)教育，從而強化學生的創(chuàng)新意識。對此，應當以教師為宣傳和教育對象，宣傳和教授素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容，不斷影響教師，促使教師樹立正確的教育觀，并從正確的教育觀出發(fā)對學生進行具有引導性、啟發(fā)性的計算機教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

改變學生的學習觀長久以來，學生受應試教育的影響，為了考試而學習，這使得學生被動學習，不能夠激發(fā)學生的學習潛能、創(chuàng)新意識，嚴重阻礙學生全面發(fā)展。另外，在以往的計算機教學中一直開展傳統(tǒng)教學，教師是教學活動主體，對整個教學活動有絕對的話語權(quán)。這使得學生只能被動按照教師安排的方式進行學習，在很大程度上打消了學生學習的積極性、趣味性，相應的，學生創(chuàng)新思維的形成會受到嚴重影響。

2合理運用多媒體，激發(fā)學生創(chuàng)新思維

在我國科學技術(shù)有很大程度提高的今天，科學技術(shù)合理地、適當?shù)貞糜诮逃I(lǐng)域中也是非常必要的，這對于提高教學質(zhì)量和教學效率有很大幫助。在計算機教育中，有效地實施科學技術(shù)，可以提高教學活動趣味性、教育性、引導性，促使學生投入到教學活動中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。這不僅可以提高學生計算機水平，還能夠激發(fā)學生的思維能力。在計算機教育中，可以有效地運用的科學技術(shù)，使多媒體具有播放視頻、音頻、圖像、文字等功能，將其應用于計算機教育中，可以引導學生產(chǎn)生疑問、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。

引導學生產(chǎn)生疑問利用多媒體來進行計算機教育，根據(jù)計算機教材及相關(guān)的課外讀物，編制多媒體課件，保證多媒體課件中包括部分思維訓練內(nèi)容。利用多媒體來播放教學課件，對學生進行計算機教育。在利用多媒體進行教學的過程中，學生可以直觀地了解計算機知識，并在關(guān)注多媒體播放內(nèi)容的過程中，對其中某些不理解或不明白的部分產(chǎn)生疑問。在此時，教師鼓勵學生對疑問進行思考，鼓勵學生打破固定思維，這可以幫助學生發(fā)散思維，從而激發(fā)學生產(chǎn)生創(chuàng)新火花。強化課程教學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維計算機課程具有的靈活性、實踐性、綜合設計性是任何學科所不具備的。

在計算機教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要充分體現(xiàn)計算機課程的特性，促使計算機課程教學可以帶動學生能動性、探索性，更好地投入到計算機課程學習研究中，從而發(fā)現(xiàn)問題。在這一過程中，學生的創(chuàng)新思維將被激發(fā)出來，這有利于提高學生的創(chuàng)新能力。那么，如何運用多媒體來增強計算機課程教學效果呢？首先，教師在進行課程設計的過程中，主要挖掘可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的內(nèi)容；其次，在利用多媒體進行計算機教學活動中，通過多媒體來創(chuàng)設情境，播放能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的內(nèi)容，引發(fā)學生進行內(nèi)容思考和分析；最后，通過多媒體教學來引出一定難度的計算機綜合設計主題，要求學生根據(jù)自己的想象和理解來運用多媒體教學知識進行主題設計。

作者：郭運斌 單位：章丘第二職業(yè)中等專業(yè)學校