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摘要：隨著我國互聯網技術的不斷發展完善，多媒體技術已經滲透到我們日常生活工作的各個方面。任何一個領域都離不開計算機技術的應用，可見計算機多媒體技術的實力不容小覷。現如今，我國的教育事業也處于蓬勃發展之中，教育的發展當然也離不開計算機技術的發展。教育事業的方方面面已經滲透了計算機多媒體技術。本文將以專業教育為例，從計算機多媒體技術教學的優勢、計算機多媒體技術在專業教育中的應用，以及計算機多媒體技術在教育中應用前景這三個方面對計算機多媒體技術在專業教育模式中的應用做簡要分析。

關鍵詞：計算機；多媒體；專業教育

專業教育是位于基礎教育之上的教育，而基礎教育主要是指學生小學、初中、高中階段所接受的教育。因此，專業教育主要就是指學生在進入大學本科或者專科學校所接受的專業課的教育。隨著我國互聯網技術的發展，加上我國經濟水平的發達，我國各個高校已經普及了互聯網技術。利用計算機多媒體技術對學生進行專業課的教育是當前校園里非常常見的一種教學模式。因此，筆者主要研究了計算機多媒體技術在專業教育模式中的應用。

一、計算機多媒體技術教學的優勢

（一）學習資源豐富，學習內容多樣利用計算機多媒體技術進行教學，其最大的優勢就是網上資源豐富，從而豐富了學生學習的資源。教師在備課的時候可以制作多媒體課件，覆蓋課本中原有的內容，同時教師還可以通過網絡探索，收集一些和課程內容相關的資料，以輔助學生進行學習。另外，在教學過程中計算機要聯網以便隨時查詢資料。有了計算機多媒體技術，教學不再局限于課本和教師講授，可以通過文本、圖片、視頻、音頻等展示教學內容，使教學形式更加多元化。

（二）有助于培養學生的學習興趣單調的教學使得學生無法產生學習興趣，而多媒體技術在大學專業課課堂的應用就能很好地規避這一點，有助于培養學生的學習興趣。多媒體技術與專業教學的完美結合可使教學內容更加靈動，容易吸引學生的注意力。另外，在教學過程中，教師還可以在課程內容中穿插視頻的播放和圖片的放映，使教學內容更加直觀形象，加深了學生對知識的印象，使得學生容易理解和掌握所學知識。正所謂，興趣是最好的老師，計算機多媒體教學就很好地起到了吸引學生興趣，提升學習效率的作用。

二、計算機多媒體技術在專業教育中的應用

（一）計算機多媒體技術教學與傳統教學相結合盡管多媒體教學存在著很多的優勢，但是教師在進行專業課程的教學中仍不能摒棄傳統的教學模式。教師應該學會巧妙地將計算機多媒體教學和傳統教學結合起來，從而做好專業課程的教學。以新聞學專業教學為例，對于基本的課程內容教師可以幻燈片的形式播放，供學生學習。對于一些新聞事件，教師可以利用計算機技術的優勢進行多媒體視頻的播放。另外，對于一些重點強調的問題教師應該選擇板書，通過傳統的教學加深學生學習的印象，也有助于學生的理解。又如，在經濟學專業的授課時，盡管教師可以利用PPT進行授課，但仍需要教師進行板書。一些數據分析圖、統計圖等都需要教師以傳統的板書形式進行教學，以加深學生對知識的理解。總而言之，計算機多媒體教學并不能完全取代傳統的教學，而應該將兩者完美地結合起來，共同促進教學。

（二）注重多媒體課件的質量計算機多媒體教學雖然簡潔方便，但多媒體課件的設計與制作是其中最重要的任務。為了保證計算機多媒體教學的質量，首先就是要保證多媒體課件的質量。因此，教師要根據課本內容精心制作相應的多媒體課件，保證多媒體課件內容包括課本中的重點。另外，教師應提前找好擴展資源，以便后期課堂講授過程中的穿插使用。

（三）合理使用多媒體技術毫無疑問，計算機多媒體技術給教學帶來了諸多的便利，但教師不能完全依賴于多媒體技術，而應該做到合理使用。尤其是在大學專業教育中，教師不能完全依賴多媒體教學，適時的板書更加有利于調動學生的積極性。計算機多媒體技術只是輔助教學的一種工具，對其合理使用是保證教學質量的根本。

三、計算機多媒體技術在專業教育中的應用前景

如今，計算機技術仍處于持續向前發展階段，我國的教育事業也是處于不斷向前發展之中。隨著技術和教育事業的不斷增強，二者強強聯合，相互促進，計算機多媒體技術在專業教育中的發展未來可期。相信隨著時間的推移，計算機多媒體技術會更多地被人類所接受，計算機多媒體技術不僅在專業教育中，乃至我國的教育事業之中的應用，定是我國未來教育事業的大勢所趨。

參考文獻：

[1]桂娟.高職計算機多媒體技術專業教育模式探索[J].課程教育研究，2015（18）.

[2]黃巖.高職計算機多媒體技術專業課程體系設計實踐探索[J].無線互聯科技，2015（8）.

[3]王峰.高職計算機多媒體技術專業教育模式探索[J].職業技術，2013（10）.

作者：于錦 虎晶 單位：蘭州現代職業學院機電分院