本站小編為你精心準備了高校成人?？评^續(xù)教育探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、高職院校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的機遇

近年來，國家不斷加大對繼續(xù)教育的重視程度，繼續(xù)教育被賦予越來越多的社會使命，面臨著前所未有的發(fā)展機遇。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》，“繼續(xù)教育”是“面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分”，要“搭建終身學習立交橋，滿足個人多樣化的學習發(fā)展和需要”，而高等職業(yè)教育“要體現(xiàn)終身學習理念，要滿足社會對高素質(zhì)勞動者和高技能人才的需求”。所以，高職院校繼續(xù)教育肩負重任，機遇難得，發(fā)展前景廣闊。21世紀是終身學習的年代，是以知識創(chuàng)造財富的年代，人們對提升學歷和知識有越來越強的需求。人們必須順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，不斷學習新的知識，不斷提高自己。所以，繼續(xù)教育受眾的對象面廣，領(lǐng)域面寬，可持續(xù)性強。高職院校的教育必須服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，必須圍繞校企合作來辦出特點，提高辦學質(zhì)量。在無錫經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、優(yōu)化發(fā)展的大前提下，眾多制造型企業(yè)必須用新產(chǎn)品新技術(shù)來提高自己的生產(chǎn)效率和實現(xiàn)產(chǎn)品升級，通過提升員工技能知識水平來使企業(yè)由勞動力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。員工希望通過繼續(xù)教育來提升自己，企業(yè)更希望通過繼續(xù)教育讓員工更好地服務(wù)企業(yè)，提高企業(yè)凝聚力和穩(wěn)定性。因此，作為高職院校繼續(xù)教育，只要牢牢把握生源市場，保證繼續(xù)教育質(zhì)量，突出自身優(yōu)勢，繼續(xù)教育工作大有可為。

二、以校企合作為中心的高職院校繼續(xù)教育成人?？茖W歷教育探討

無錫科技職業(yè)學院(以下簡稱“我院”)是地處無錫新區(qū)中心位置的普通全日制高等職業(yè)學院，圍繞新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有軟件與服務(wù)外包學院、中德機電學院、電子工程學院、國際商學院等教學院系。我院以校企共建等形式，建設(shè)各類實驗實訓室，引進企業(yè)援建生產(chǎn)線，構(gòu)建“教學工場”等，繼續(xù)教育學院也在成人?？茖W歷方面走出了校企合作的新路子。

1.合作辦學定位。

繼續(xù)教育學院圍繞學校整體辦學定位，考慮自身優(yōu)勢，深入研究企業(yè)需求，細化辦學市場，提出“服務(wù)企業(yè)，合作共贏，打造大型制造企業(yè)的一線班組長素質(zhì)提升課堂”的辦學定位。具體思路是:從無錫大型制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實際需求和今后發(fā)展目標出發(fā)，充分發(fā)揮學校身處新區(qū)，與新區(qū)制造企業(yè)的合作傳統(tǒng)優(yōu)勢，充分發(fā)揮學校師資豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗優(yōu)勢，突出與其他院校的差別化辦學理念，把學校繼續(xù)教育學院打造成“制造型企業(yè)一線班組長的能力素質(zhì)提升”基地。

2.管理運行體制。

校企合作舉辦成人?？茖W歷教育，必須遵循市場規(guī)律，發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，共享組織資源并各自獲取利益。在合作辦學過程中，企業(yè)的參與程度決定著合作辦班的成功可能性。為了充分調(diào)動企業(yè)合作積極性，我院和企業(yè)協(xié)調(diào)建立了管理組織機構(gòu)，明確我院和企業(yè)的各自職能，劃分各自的責權(quán)利;建立了定期協(xié)調(diào)會議制度，定期檢驗合作成果，調(diào)整發(fā)展方向，解決合作中出現(xiàn)的問題;成立了成人?？破髽I(yè)班管理小組，負責日常學生出勤管理、作業(yè)評價、現(xiàn)場實踐管理等工作。雖然與不同的企業(yè)合作，運行模式不可能完全相同，但有確定的管理組織機構(gòu)，有明確的協(xié)調(diào)組織，有具體問題應(yīng)對小組，能確保合作辦學項目順利平穩(wěn)運行下去。

3.課程體系。

我院從合作辦學定位出發(fā)，圍繞“制造型企業(yè)一線班組長”的辦學對象崗位，與管理組織機構(gòu)中企業(yè)方的專家多次協(xié)商分析，結(jié)合成人?？圃薪虒W內(nèi)容，做出有針對性的新的課程體系。與原來的課程體系相比，課程內(nèi)容實現(xiàn)了模塊化，各模塊之間內(nèi)容不同又相互銜接，共同實現(xiàn)培養(yǎng)目標;調(diào)整了教學內(nèi)容，添加了大量對于現(xiàn)場一線管理人員所必需的心理學、溝通技能、運作管理等培訓課程內(nèi)容;根據(jù)成人學習的特點采用多樣化的教學手段，不再僅僅依靠課堂教學，而是采取課堂教學與自我學習、案例分析與現(xiàn)場體驗相結(jié)合的方法;采用多樣化的學生考核方式，不僅看期末的考試成績，平時出勤、課后作業(yè)和課程小論文等過程成績同樣重要;推行多維度評價，不僅學校的任課教師評價，企業(yè)的上級領(lǐng)導和人事部門同樣要進行評價。真正實現(xiàn)了“學歷教育與企業(yè)培訓相結(jié)合，課堂教學與自我學習相輔助，校企共同參與，實現(xiàn)互惠多贏”的運行機制。

4.配套教育服務(wù)。

對于接受成人?？平逃笥欣^續(xù)升學希望的學員，我院利用現(xiàn)有或即將建立的成人函授本科、網(wǎng)絡(luò)教育本科、自學考試、工程碩士等教育形式，進一步完善繼續(xù)教育“立交橋”，為學員們的多樣化學習、終身化學習提供保障。

三、校企合作成人專科辦學的保障措施

1.學校領(lǐng)導要重視校企合作辦學工作。

校企合作成人專科工作，要由學校分管領(lǐng)導牽頭，密切聯(lián)系合作企業(yè)的領(lǐng)導及人力資源部門，繼續(xù)教育學院和二級教學院系要按照管理職能和責權(quán)利分工，加強對學歷培訓工作的監(jiān)督檢查和常規(guī)管理，確保責任到位，工作落實。

2.建設(shè)專業(yè)化師資隊伍。

師資隊伍素質(zhì)是校企合作成人?？平逃椖康年P(guān)鍵。從事校企合作班級教學工作的教師，既要有過硬的專業(yè)理論水平，又要有工廠運作管理、現(xiàn)場管理、品質(zhì)控制、人員溝通等方面的實踐經(jīng)驗。首先，要強化本校教師隊伍的“雙師型”素質(zhì)，加強教師的企業(yè)經(jīng)驗培養(yǎng)，支持教師到企業(yè)、工廠、合作單位做訪問工程師，參與實訓、加入科研團隊等工作。其次，校企合作成人?？瓢嘧鳛閷W校發(fā)揮社會服務(wù)功能的重要體現(xiàn)，學校必須出臺政策，鼓勵有能力的教師去企業(yè)班上課。再次，提高校企合作成人?？?/a>班級教師的待遇，在課金水平、評優(yōu)推優(yōu)、職稱認定等方面給予政策傾斜。

作者：鮑都嬌單位：無錫科技職業(yè)學院繼續(xù)教育學院