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一、初中英語教師課堂教學組織策略

1.優化課堂教學設計教師在備課過程中要考慮如何實施教學更容易讓學生樂于接受，這就要求教師不僅把握好教材內容，而且要優化教學設計，細化課堂教學步驟，并能對課堂可能出現的狀況進行預估并及時做出回應。在課堂教學設計中，教師要體現出整套教學系統的計劃、調節、監控作用。教師在實施課堂教學之前就應該計劃好本節課的教學目標，各知識版塊講解在課堂上占用的時間比例，單詞和語法的講授順序，預想教學效果，等等，體現出教學設計的計劃性。教師在實施教學的過程中對每一步都要進行監控，首先教師要關注學生的考勤情況、班級是否缺勤、缺勤原因等，其次是舊知識的回顧、學生對新課內容的預習情況等，這些都需要教師進行監督和考察。教師要根據課堂內容和學生學習情況及時調整教學進度，教師要善于觀察學生在課堂學習中的精神狀態，及時調節、鼓舞使其積極興奮，以更大的熱情投入到學習中。

2.創新英語教學活動課堂活動是英語課堂教學的重要組成部分，常見的英語課堂活動是教師示范領讀，學生跟讀，單詞和語法講解相結合。現在有些教師已經在英語課堂教學上采取新的教學方式，比如兩兩對話、小組對話、分角色創設情境對話、小組間分配任務等，在一些范文閱讀中，教師可以采用單人讀、小組讀、接龍讀或是男女生換讀等方法。通過一些新形式激發學生學習興趣。比如教師設定一些與教學內容相關的游戲，借助一些實物、圖片創設情境，讓學生在真實的情境中學習新知。此外，教師要盡量給學生創設參與課堂語言交際的機會，鍛煉他們的口語表達能力，組織一些相關的英語課外活動，培養他們的語言實踐能力。另外，在課堂教學創新中，教師要警惕課堂意外的發生，面對意外要能夠保持冷靜，迅速而正確地作出判斷，采取有效的措施規避風險，體現出教師的教育機智。

3.多媒體教學手段的運用網絡技術和多媒體技術給初中英語教學注入了新的活力，多媒體技術中的視頻、音頻、動畫等功能，使英課堂教學豐富多彩，充滿樂趣。多媒體技術在英語教學中的運用，可以有效更新教材觀念，促進教學方法的改進，促進教師教學思路的轉變，有利于教學活動的開展。運用多媒體教學手段，能夠很好地將復雜的語言知識理論具體化，愉悅了學生的視覺和聽覺感受，激發了學生學習英語的興趣，促進了學生對知識技能的掌握，提高了學生學習的效率。

二、結語

在初中英語教學中，實現良好的教學組織活動，需要師生間的有效配合。教師要不斷提高自身業務素質和心理素質，不斷拓展學科知識，善于總結經驗和創新教學內容，加強同其他優秀英語教師的學術交流，善于借鑒他人有效的教學方法。在具體的課堂教學中，做好課程設計，創新教學方式，加強同學生的互動交流，運用教學策略調節課堂氣氛，努力營造寬松愉悅的課堂氛圍，強化學生英語口語的鍛煉，引導學生積極地參與英語語言的實踐活動，培養學生良好的學習習慣和語言實踐能力。學生自身要強化學習目標，嚴格要求自己，養成良好的生活學習習慣，在課堂學習上態度認真積極，善于思考、分析、總結，強化和其他同學的合作學習，不斷提高自身綜合學習能力。

作者：常艷 單位：烏海市第三中學