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【摘要】影視職業教育作為我國高等教育的重要組成部分，其人才培養的核心是質量與效率。在人才培養的過程中要求學生必須根據社會發展的形勢，積極主動的參與到創新教育的管理過程中，才能實現促進影視職業院校人才培養質量穩步提升的目的。本文主要是就現代職教體系內涵視域下職業教育管理問題進行的分析與研究。

【關鍵詞】職業院校；學生教育管理創新；內涵理念

1.遵循職教規律，培育文化育人理念內涵

影視職業院校的文化育人內涵為院校功能的實現提供了充足的精神動力。因此影視職業院校在發展過程中，加強院校精神建設的力度，促進院校文化建設內涵穩步提升的同時，確保職業教育改革與發展目標的順利實現，促進影視職業院校學生綜合素質的不斷提升。影視職業院校在教學過程中必須在堅持文化育人的原則和理念的同時，充分發揮院校文化制度的規范和引導作用，培養學生人文情懷，促進學生道德水平不斷提高的目的。

2.搭建職教實踐育人平臺，培養職業內涵核心能力和職業內涵道德

影視職業院校學生思想政治教育與職業核心能力的培養與社會實踐有著密不可分的聯系。首先，以學生的實習、實訓為基礎，開展內容豐富多彩的實習訓練、專業技能競賽等相關活動，引導學生在積極參與實踐與社會服務的過程中，體驗和感受職業榮譽感與社會責任感，從而達到促進學生職業核心能力穩步提升的目的；其次，創業創新教育平臺的搭建。職業影視院校必須加強與校內企業合作的力度，建立校內外產業孵化基地，為學生創造參加實踐活動的機會，同時加強創業創新教育師資隊伍建設的力度，才能從根本上促進影視職業院校教育教學效率與質量的全面提升；最后，社會實踐活動平臺的搭建。影視職業院校必須充分利用假期組織學生參加社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動等社會實踐活動，通過社會實踐的方式促進學生自身職業技能與職業素質的全面提升，同時，根據院校發展的實際情況加大社會實踐基地建設的力度，豐富學生社會實踐內容與形式，促進社會實踐質量與效果的全面提升。

3.深化職業院校輔導員隊伍專業化影視

職業院校必須在職業化建設的過程中，將內涵式發展、學生管理創新等公眾作為院校輔導員隊伍建設的主要內容。首先，輔導員工作交流平臺的建設。充分發揮輔導員主體班會觀摩、輔導員論壇、輔導員沙龍等平臺的作用，加快輔導員職業化、專業化發展的步伐。其次，輔導員技能展示平臺的進一步拓展。采取組織輔導員參加形象設計大賽、博客展示、輔導員年度人物評比等各種活動，促進輔導員職業核心能力與綜合素質的全面提升，才能確保職業院校學生教育管理工作的順利進行。最后，輔導員培訓平臺的搭建。影視職業院校必須根據自身發展的實際情況制定科學合理的輔導員培訓計劃，加強輔導員思想觀念、職業技能、工作方法等各方面培訓的力度，同時建立相應的輔導員研究基金，才能在充分激發輔導員研究積極性與主動性的基礎上，確保輔導員專業化職業化發展目標的順利實現。

4.把握職業教育政策導向，創新學生教育管理機制

（1）將思想政治教育與學生日常管理工作緊密的結合在一起。影視職業院校在開展思想政治教育時，不僅要達到育人、引導人的教學目的，同時還應充分發揮其關心人、幫助人的積極作用，始終圍繞學生的成長與發展這一核心，加大辦學條件改善的力度，促進教育教學質量的不斷提升，為學生營造出良好的成長條件，同時將學生在學習過程中出現的思想問題與實際問題緊密的融合在一起，建立規范的有助于學生發展的關愛機制，引導和幫助學生助理正確的價值觀、人生觀、世界觀，為學生的就業提供全方位的幫助。（2）將全程、全員、全方位育人與學生三自教育緊密的結合在一起。從學生進入職業院校開設就為其規劃和制定科學合理的教育內容，同時將整個教育過程與思想政治教育緊密的融合在一起，才能達到全程跟蹤和掌握學生受教育情況的目的。而全員教育則主要是要求影視職業院校的教育工作者必須充分利用不同的教育途徑和方式，引導學生樹立敬業愛崗、甘于奉獻的思想意識，才能達到促進影視職業院校教育教學質量全面提升的目的。

5.結束語

總之，影視職業院校在發展過程中，必須對學生管理工作予以充分的重視，準確把握我國職業教育發展的趨勢，積極探索影視職業教育改革的策略，才能確保職業院校教育可持續發展目標的順利實現。

參考文獻：

[1]田暉.基于現代職教體系的中職學生職業能力培養與提升[J].中國職業技術教育,2015(04):92-96.

[2]徐桂庭.現代職教體系構建背景下的職業教育政策研究:實踐與啟示———以青島為例[J].職教論壇,2014(16):35-39.

作者：劉冰 單位：天津廣播影視職業學院