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美術是一門視覺藝術，美術課程在陶冶學生的審美情操、激發學生的創新精神、提高學生的基本素質、完善學生人格發展等諸多方面發揮著積極作用。但由于高中是一個特殊的階段，面臨著高考這個人生的的轉折點，高中美術教育的新課改也面臨著很大的困難，但同時，這也為高中的美術教育回歸到其應有的地位提供了很好的機會。作為高中美術教育者，我們應該總結、歸納以往高中美術教育中出現的問題，研究其產生的原因，從而根據新課改的要求進行相應的改善。

1高中美術教育的存在的問題

中國的高考制度決定著一個學生的未來發展程度，整個社會對其有著高度的重視，為了在高考中取得優異的成績，學校只最大限度地研究怎樣使得學生的各科考試成績快速提高，而忽略了對學生的品德教育、能力培養。現階段教育的主題與趨勢是培養有知識、有能力、有思想、有個性、有品格的復合型人才。目前高中美術教學的現狀及問題表現在以下幾個方面：

1.1傳統觀念的思維定勢多年來傳統的思想使很多人都認為美術只是一門副科，是一種偏科，不受重視，除非想在美術方面有所建樹的人，其他人甚至會有不想學的想法，覺得上美術課就是浪費時間，尤其在高中這個階段，時間顯得更為重要。

1.2高考制度的影響中國現今的高考制度嚴重影響了高中美術課程的實施。高考中制定的學生必修必考的科目中沒有美術教育這一科，為了在高考中取得好的成績，所有人都努力想法設法提高應試科目的成績，因此學生、家長、學校都沒有對美術給予應有的重視，很大程度上阻礙了美術教育在高中階段的開展。

1.3學生為應試科目所累，學習美術力不從心在社會、家長、學校的一致要求下，學生無選擇地要把主要精力都放在那些文化課上，即使有些學生對美術課很感興趣，但由于精力有限，也不得不放棄對美術課的學習。

2高中美術教育中相應問題的解決策略

針對高中美術教育存在的問題，我們應切實地轉變以往的傳統觀念，開辟出一條真正意義上的素質教育和美術教育相結合的道路，應新課改的要求，改革教育方式，增加教育手段，提升美育意識，為學生一生的發展做好應有的鋪墊。新課標下高中美術教育的改革策略：

2.1轉變舊的觀念，正確認識美術教育對學生成長的意義第一，學校要轉變只為“升學率”的教學目標觀念。學校的教育應滿足社會各方面的要求，適應學生個體的發展需要，消除“主”“副”科的觀念，重視高中美育的培養與提高。第二，重視美術學科在高中課程中的學科地位。學校應為學生學習美術課創造良好的硬件措施，即物質條件。同時，學校也要提高對美術教師的重視程度，認真制定美術課程的考核標準及考核方法。

2.2創新教學方法第一，增加課程資源。在傳統的美術技能、技巧練習的基礎上，增加美術鑒賞課，鑒賞內容可以是繪畫作品，也可是服裝設計圖，可以是其它的和美育相關事物的欣賞。第二，激發、培養學生對學習美術的興趣。興趣是學習任何一門學科的催化劑，更是學習美術的基本動力之一。通過增加各種教學手段，如影視、錄像、多媒體、名畫，甚至是音樂、故事、游戲等方式再現形象，可以引起學生對美術學習的興趣，增強他們對事物的感知力和想象力，從而開拓他們的思維空間和創新意識。第三，創設平等、相互尊重的學習氛圍。美術作品的欣賞不像其他學科的習題，都有一個答案，美術是一種“仁者見仁，智者見智”的學科。如欣賞達•芬奇的《蒙娜麗莎》，心情愉悅的人看到的是她的微笑，而憂郁的人則欣賞到的是她的悲傷，究竟是微笑還是悲傷呢？答案只在欣賞人的心中。因此，在美術教育中，一定要充分尊重學生的思想與見解，未曾聽聞過不見得就是錯誤的。要給每個敢于表達自己的學生一個平等的表述自己意見的平臺。彼此互重，這樣也能夠達到互相學習的目的。

2.3提高美術教師的專業和文化素養作為高中美術教育的老師，必須得養成自我教育、自我完善、自我成長的行為習慣，自己要主動加強對本專業知識的學習。美術也是藝術中的一種，也是跟著時代的腳步不斷發展變化的行業，經常是在時代浪尖上，因此，作為美術教師要不斷地充實自己，提升自己的專業技能，加強文化知識的學習，不斷地提高自身的審美素養。主動尋找各種培訓機會，提高自己的教育教學的方法，從而提高學生的學習興趣，使學生愿意學、主動學。

3結束語

新課程改革已經啟動，我們要根據以往的教學難點及特點，調整高中美術教育的教學目標，改善其教學方法，提升其教育地位，從而適應社會發展的要求，重視素質教育，使美術教育走在學生個體發展的前面。總之，美術教育在整個教育中有其特殊的力量，要想使其發揮出最大的教育意義，就需要我們教育者與教學管理者改變觀念，相互配合，創新教育教學理念，與時俱進，不斷研究，根據學生的心理特點，不斷尋找與解決高中美術教育中存在問題的解決途徑。