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［摘要］質量工程理論在高校教學中的運用，以質量標準作為量尺，將培養中國特色人才為目標，是一項教學質量與教學改革工程。通過了解和分析近五年來內蒙古高校質量提升工程建設，在此基礎上對呼和浩特市7所公辦本科高校體育教師的數量及占比情況、性別及年齡情況、學歷構成、職稱情況、教育教學能力、教師工作條件及進修情況進行調查分析，找出現階段我市高校體育師資的發展現狀，通過細致的調查分析，總結出目前在實施質量工程建設的背景下呼和浩特市公辦本科高校體育師資方面存在的主要問題和影響體育師資合理性的主要因素，并提出切實可行的方法與對策。

［關鍵詞］質量工程;體育師資;教育教學能力

一、前言

2011年7月1日，中華人民共和國教育部、財政部印發了“本科教學工程”實施意見，正式啟動了“高等學校本科教學質量與教學改革工程”。在“本科教學工程”實施意見中強調了提高教學質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求，要全面實施高等學校本科教學質量與教學改革工程。2018年10月我區出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，從加強師德師風建設、全面提升教師隊伍專業素質能力、全面深化教師管理綜合改革、提高教師地位待遇等方面提出21條政策舉措，全面深化教師隊伍建設改革。從“本科教學工程”實施意見以及“關于全面深化新時代教師隊伍建設改革”的實施意見中不難看出，政府對于高校教育質量的重視程度再不斷加強，對高校提出了更高要求。學校體育作為高校教育的一部分，理應承擔起自身應負有的責任，只有不斷提高體育教師的綜合素質才能有效提升高校體育教學質量。

二、研究對象與方法

(一)研究對象本文以呼和浩特市公辦本科高校(內蒙古大學、內蒙古師范大學、內蒙古農業大學、內蒙古工業大學、內蒙古財經大學、內蒙古醫科大學、呼和浩特民族學院)的專職體育教師共245人為研究對象，對他們數量及占比情況、性別及年齡情況、學歷構成、職稱情況、教育教學能力、教師工作條件及進修情況進行調查分析，共發放問卷245份，回收230份，有效問卷215份，問卷有效度93．47%。

(二)研究方法1．文獻分析法。查閱有關高等學校體育教師師資現狀文獻，為本課題提供理論依據。查找相關政策法規，為本課題的政策研究提供方向指導。2．問卷調查法。通過自制調查問卷，進行調查了解呼和浩特市公辦本科高校體育教師數量及占比情況、性別及年齡情況、學歷構成、職稱情況、教育教學能力、教師工作條件及進修情況進行調查分析。3．數理統計法。主要通過對呼和浩特市公辦本科高校師資調查數據進行整理和分析，對其影響因素進行綜合分析，并提出相應的對策。

三、結果與分析

(一)體育師資現狀1．呼和浩特市公辦本科高校體育教師的數量及師生占比情況。學校體育工作是高校教育中的重要組成部分，而體育教師是學校體育工作的實施者，因此高校體育教師的數量充足與否，是學校體育教學工作能否順利展開的基礎和前提。在質量提升工程的背景下，高學歷、高素質的人才是各學校急需的，只有充足的體育師資隊伍才能保障體育教學工作的順利展開，保證體育教學的質量。本研究只將在編專職體育教師作為研究對象，通過各學校官方網站查找專職體育教師數量以及在校本專科人數進行了統計(見表1)，計算出體育師生占比情況。我們選取的都是綜合性大學，其中只有內蒙古師范大學、呼和浩特民族學院擁有體育專業的學生，開設與之匹配的專業體育課程，同時還承擔著公共體育課程。根據國家高等院校體育課程評估標準可以看出，呼和浩特市公辦本科高校遠遠沒有達到這一標準，這主要是因為近些年各高校都在進行擴大招生，導致體育師資建設速度遠遠落后于擴招速度。師生比例不協調直接會影響到體育教學質量，影響學生的學習效果，同時也增加了體育教師的工作負擔，對于體育工作質量的提升起到的阻礙作用。2．呼和浩特市公辦本科高校體育教師的性別及年齡狀況。通過對呼和浩特市公辦本科高校的體育教師調查，回收有效問卷215份，其中男教師145人，女教師70人。目前我區高校體育課基本都選擇分班上課，分班上課可以提高教學效果，體育教師更能掌握課堂氛圍，相對于在課堂上對學生的情感交流，女教師的作用相對較為明顯，更容易與學生進行溝通和交流，從調查中可以看出目前呼和浩特市公辦本科高校的體育教師男女比例不盡合理，男教師人數已經是女教師人數的兩倍還多，各高校應該引起重視，盡力改善和提高對女體育教師的引進力度，使男、女教師的比例接近1∶1。對呼和浩特市公辦本科體育教師的年齡結構進行調查(見表2)，能充分看出呼和浩特市公辦本科高校體育教師的年齡構成比例，比例構成的合理性是決定群體效能發揮的關鍵因素。在一個教學群體中既要有經驗豐富的老教師、也要有年富力強中年教師以及潮氣蓬勃的青年教師。本研究將體育教師的年齡結構分為四個區間，最小值定在26歲，主要是因為考慮到現階段各高校招聘大多數以研究生畢業為主，經過推算將最小值定在26歲。通過表3可以看出，年齡在36－45歲之間人數較多達到了87人，占比為40．4%，26－35歲人數達到37人，占比17．2%，兩個區間的占比加起來已經達到了57．2%，這說明就目前來看呼和浩特市公辦本科高校的體育教師年齡結構較為合理，中青年教師已經成長為各校體育教學工作的中流砥柱。3．呼和浩特市公辦本科高校體育教師的學歷結構狀況。學歷結構對于質量工程的建設和提升有著舉足輕重的作用，建立區域性一流高等學校必須提高教師的學歷水平，一個學校的體育學歷構成直接體現了這個學校的體育教師整體素質。就目前來看高校教師的高學歷化趨勢較為明顯，也是高等學校所需求的。在本調查過程中將學歷劃分為三類(見表3):博士(含在讀)、碩士(含在讀)、學士(含后本)，通過官方網站對上述學校進行搜索，統計出呼和浩特市公辦本科高校體育專業教師一共有博士(含在讀)教師12人，而進行問卷填寫并通過有效問卷調查的有8人，占3．7%，通過問卷調查的有碩士(含在讀)教師111人，占51．6%，在高校教師中具有碩士以上的教師比例已將達到了55．3%，超過了標準要求。隨著各高校對高學歷人才的引進制度的不斷完善，這一比例還會有所提高。本科教師96人，占比為44．7%，這說明呼和浩特市公辦本科高校的本科學歷體育教師也很多，就目前來講我區高校的自身實力還沒有得到高學歷人才的青睞，高學歷體育教師引進和培養任務有待加強。4．呼和浩特市公辦本科高校體育教師的職稱結構情況。職稱結構情況能在一個層面反映出某一群體的整體素質，是衡量一個學校教學水平和科研能力的標尺，是關系到質量提升工程建設好壞的關鍵。因為沒有統一的職稱結構標準，所以各學校的職稱結構情況也大不相同，主要看各自學校教學發展規劃以及自身學科建設的需要。通過表4可以看出，呼和浩特市公辦本科高校體育教師教授、副教授、講師、助教之間的比例為1.52∶5．11∶5∶1，通過問卷調查的教授達到了26人，占到了12．1%，這些教授年齡大多介乎于46—53歲之間，副教授人數達到了87人，占比達到40．5%，并且通過調查這些副教授較為年輕，就目前我區的評聘制度來看，個別院校會出現高評低聘現象，這直接會影響到教師教學積極性，會對質量提升工程建設提出了不小的考驗。

(二)體育教師的教育教學能力情況1．呼和浩特市公辦本科高校體育教師計算機水平、外語水平情況。電腦的普及與推廣為體育教學發展與提高提供了一個平臺，新的教學方法和教學手段不斷涌現。教師需要通過電腦進行查閱資料、書寫論文，因此質量提升工程需要體育教師掌握操作電腦的能力，所以對體育教師進行計算機水平的調查有著重要的意義。從表5中可以看出，對于計算機操控程度一般的人數為157人，占比達到了73．1%，這說明呼和浩特市公辦本科高校體育教師的計算機水平較低，這和體育教師的職業特點有關系，所調查的7所高校中絕 大部分的學校主要承擔本校的公共體育課程，接觸電腦的幾率相對較小。另一方面，現階段對于高校體育教師的計算機水平已經不作為職稱評定的硬性要求了，使得體育教師不在進行計算機學習。通過表6可以看出，呼和浩特市公辦本科高校體育教師外語水平集中到“三級及以下”水平，這主要是因為體育教師的自身文化課基礎不好，另一方面由于大部分高校體育院系對學生的英語水平要求不高，只要達到校內三級就準予畢業。2．呼和浩特市公辦本科高校體育教師使用多媒體教學情況。我們將每周使用多媒體進行教學2回以上定義為經常使用，每周使用多媒體進行教學2回以下定義為使用較少，每周沒有使用多媒體進行教學定義為幾乎不用;通過數據顯示(見表7)，“經常使用”多媒體進行教學的人數為31人，占14．4%，這是因為內蒙古師范大學、呼和浩特民族學院設立了體育學院，擁有自己的學生，學科建設較為合理，一些理論課的教師使用多媒體進行教學的時間較多。“幾乎不用”多媒體進行教學的教師為137人，占63．7%，這一現象符合公共體育教學的特點，由于沒有自己的學生，大多數高校面臨的都是公共體育課程，上課場所大多是在戶外的操場或是運動場上。

(三)體育教師工作條件情況體育教師的工作條件，主要從兩個方面進行考量，一方面是體育教學條件，另一方面是體育教師的教學工作量，體育教學條件和體育教師的教學工作量直接影響教學效果。1．呼和浩特市公辦本科高校體育教師體育教學條件情況。體育教學條件的好壞直接影響學校體育教學與訓練開展，是學校體育教學必備條件。體育教學條件主要是指，體育場館的數量能否滿足教師教學及訓練需要，體育設備的更新能否適應體育教學與訓練的要求。對體育教師對該校體育場館的數量能否滿足日常教學和訓練的要求進行調查，調查結果顯示選擇基本滿足的73人，能滿足的16人，不能滿足的126人。在所調查的這7所高校中室內場地的缺乏直接影響各高校的體育工作的開展，體育場地的缺乏直接導致了體育教學效果的降低，減緩質量提升工程進度。體育設備是體育教師進行體育教學活動的必備之物，也是提高大學生身體素質的保障。物不能進其所用會影響教學效果，體育設備的更新速度應與質量提升工程速度相適應。2．呼和浩特市公辦本科高校體育教師的教學工作量情況。教學工作量是指每一學期教師應完成的教學工作數量，一般用學時進行統計和計算。大多數學校進行了績效工資改革，部分高校已經將教師的額外工作量(運動訓練、體質測試)也一并納入到體育教學學時數中進行統計和計算，過多的教學工作量必然會影響教學質量、。因為調查的高校大多數面向的是公共體育課程，有的學校進行了選課制度改革，所以對于體育教師工作量的統計較為困難。通過表8可以看出，各學校教師的教學工作量大多集中在每周7—12節課，占比達到了78．5%，這是沒有統計運動訓練、體質測試、早操等工作量的情況下所得出的結果，工作量過大直接會影響到體育教學的效果以及質量提升工程的進展，不利于呼和浩特市公立高校體育質量工程建設。(四)體育教師的近五年進修學習狀況進修學習是體育教師進行知識補充和更新的有效手段，為了更好地使教師提升技能和知識，有的學校為了教師專門成立了發展規劃與教學評估辦公室，就是為了更好地為教師進行進修學習提供必要的人力、物力支持。為了提升教師的教學和科研能力進行必要的進修學習是非常重要的。現階段學校之間的交流比較頻繁，將教師送出進修學習較為常見，我們將公派超過一周的進修學習進行了統計(見表9)，近五年來有58．3%的教師沒有進行過進修和培訓，進修學習3次以上的占比為5．5%，大部分教師沒有進行進修培訓，這直接影響到了教師對新知識的學習和了解，阻礙了教師整體素質的提高，與質量提升工程的要求不相適應。

四、結論與建議

(一)結論1．通過調查發現呼和浩特市公辦本科高校體育教師數量偏少，女教師數量遠遠少于男教師，這種現象不便于充分開展學校體育教學工作;體育教師的學歷以碩士研究生為主，從另一側面顯示出目前各高校對于高學歷人才的需求;博士研究生人數較少，這對于體育教學質量提升工程建設有一定的影響。2．在對各高校職稱情況調查發現，由于我區部分高校教師評聘制度不同步，使得一定數量的高職稱教師的收入比已聘用教師低，使得這一類教師的工作積極性較低，嚴重影響到高校體育教學的質量工程建設。3．對于我市高校體育教師的工作條件的調查看出，學校的硬件設施尚可滿足教學和訓練需要，室內的運動場地較為缺乏，教師的教學工作量較大，直接影響到體育教學的效果以及質量提升工程的進展。4．通過調查發現體育教師的外語、計算機水平不高，在一定程度上限制了體育教師的自身發展，也不利于體育教學質量工程建設。5．體育教師的外出培訓較少，對知識和技能的更新較為滯后，體育教師不能通過職后培訓來獲得知識儲備，無法通過自身水平的提高來帶動整個體育教學質量工程的提升。

(二)建議1．要大力引進高學歷體育教育專業女教師，將男教師與女教師的比例逐漸達到1∶1;鼓勵青年教師進行在職學習，爭取更多的人獲得碩士學位或是博士學位，這要求各高校要有一定的與之相匹配的鼓勵制度。2．盡快完善教師評聘制度，深化教師職稱評審制度的改革，保證每一位教師評上即可按崗聘用，提高教師的體育教學積極性，為高校體育質量工程建設提供保障。3．各校應該積極對學校的體育設施進行更換和修建，來滿足廣大學生和教師的需求;通過完善人才引進方案，積極補充體育教師，才能在根本上解決目前體育教師的教學工作量大的現象;通過采用選課制度，限定班容量也可使教學工作量得到緩解。4．督促體育教師進行外語和計算機的學習，體育教師自身也要加強學習認識，不斷提高計算機和外語水平來適應現代化高等教育發展要求。5．目前我市部分高校已經認識到教師的職后培訓的重要作用，有的學校已經建立相應的教師發展規劃。這就要求體育教師要認識到職后培訓的重要意義，認真對待每一次充實自己的機會。

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作者：蘇海濱 單位：內蒙古財經大學