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論文關鍵詞:信息動態目的

論文摘要:本文論述了高等學校公共體育課改革中“教”與“學”的兩個重要方面強調了在“教”的方面教師必須順應潮流的發展，高起點狠抓自身素質要素，才能能動地激發學生學習熱情，學好體育，用好體育，終生受益

隨著自然科學的發展，人們對體育的價值觀發生了根本的改變。逐漸意識到近代體育對培養全面發展新時代所需人才和體格的具體價值。普通高校是人才培養的纂地。是市場經濟得以高速發展的一個重要支柱，普通高校必需適應市場發展的規律，因此，體育教育也必需不斷地進行改革，完成時代所賦子的偉大使命，以嶄新的面貌跨進二十一世紀。

著名的法國教育家加里認為，教學的方法就是把教師的教與學生的學統一起來的方法、美國心理學家教學論專家布魯納認為、現代教學方法就是教師與學生合作的方法。前蘇聯教育家巴班斯基說，教學方法是教師與學生之間相互聯系的活動方式和途徑。

傳統的教學方法.只強調了教師的“教”而忽視了學生的“學”。教師以單向傳導為主，滿堂灌講的多，管得死，模式呆板，氣氛單調?，F代教學方法，不僅要發揮教師的主導作用，也要發揮學生的主體作用。不僅要強調教師的教法，而且要強調并重視“學法”，使學生變彼動為主動，由要我學變我要學、從而形成生活潑的教學氣氛。不能片面認為教法就是學法，也不能將教與學割裂開，兩者之間既有區別又有聯系，既是獨立的又是相互影響的。

因此筆者認為，高校公共體育課的改革，必須從兩個方面進行深人地探討。一是教師如何教.二是學生如何學。

近幾十年來，世界各國教學領域都展開了各種各樣的教學改革實踐_在我國、體育教學改革實踐無論在廣度上還是深度上都有很大的進展，不同的目的不同的類型和方法的實驗退及全國。如以調動學生主動性、積極性為特點的能動教學:以加強區別對待、個別對待為主的運動處方教學:以加強提高情感與興趣為主的情緒教學;以促進人體全面發展、開展智力為特點的“對稱教學”、等等，都取得了較好的效果。但這一切，都是圍繞教師和學生兩個方面進行的，它集中總結了幾代人在教育領域里智慧的結晶，展現了教與學的探刻辯證關系。滲透著時代意識、融匯著變革的旨意。作為一個普通高校的公體課教師，必須順應潮流，迎按改革的浪潮和挑戰，抓住機遇，練就自身的教的本領。為此，必須做到:

1、掌握大量的信息。

現代體育，隨著科技的迅猛發展，現代體育信息化、給我們每個教師提出了更高的要求。過去沿用的教材，被日新月異的新觀點、新技術、新論點所刷新、這許多新信息的涌現、需要教育者首先熟悉掌握并消化、這并不是說。每個信息學生都將接受。學生可以接受其中的一部分，了解另一部分，明白一些高科技發展的前沿信息，以激發自己未來發展的需要、提高自己對體育更探層次的了解與想象，例如排球中的平拉開，單腳背飛，“短平快”等等，教育者在掌握大量信息的基礎上，通過篩選、進行教案的認真準備。

2.掌握學生的動態。

教書育人，是教育者必須遵循的道德規范，但如何育好人。則必須對所育的對象有更多的了解。對我們所教的每一個班，每一個學生的體質狀況應了解。人學前體育知識，體育技能應了解，對體育學習的目的應了解、對體育有哪些愛好應了解，學生的心理狀況如何、生理狀況如何.性格是否堅強，有哪些突出的優點等等，掌握這些情況，對實施育人措施，是至關重要和必不可少的、這對于教育者制定教案深度、廣度與進度都有著重要的參考價值。它能使教育者在實踐中，起到教有輕重、授有方法、得有收獲甚至起到事半功倍的效果。

3、采用啟發式教育。

教育的啟發式表現在采取有效的方式、引導學生開動腦筋，善于思考、生動活潑地主動學習，因此，應給學生創造觀察、思考、想象的機會。例如，在短跑中為什么不采用站立式起跑而采用蹲踞式起跑?起跑后身體為什么要逐漸抬起?等等。讓學生先看錄像，后進行短時間的討論，然后再進行講解教學示范，學生就容易理解，變單純的模仿教師的動作到根據自己的特點，如身高、腿長、腿部力量等決定適合自己特點的跑法。又如在擲鉛球中，每小組一個同學擲，其余同學找出該同學技術中的錯誤，可以討論，可以爭執，教師最后給予評定。長期以往，使學生養成善于思考的頭腦，勤于觀察的習慣。

4.加強語言表達藝術。

傳技授藝，對于教師來說，就是通過自己的語言、動作來傳遞每一個信息，這種信息要被學生接收，就要做到簡明扼要，清晰準確，邏輯性強。有的地方要生動活潑，形象易懂、例如背越式跳高過桿時挺健不夠可提醒學生，“腹部不可緊，般部往上挺，兩頭往下墮，過后即收腿”。再如原地側向推鉛球動作可總結為:蹬、轉、起、挺，揮、撥六字，這樣便于學生熟記。同時，教師得體的面部表情.既可制止學生的不正當行為，又不會損傷學生的自尊心、更不會破壞教學氣氛，表情的微妙變化，都會引起學生的情緒的變化，適當的使用，便可起到“此處無聲勝有聲”的作用。

5、美的示范藝術。

體育是一門多學科綜合藝術。內容豐富，結構復雜，動作優美、驚險，瞬時即變。給人以很高的美的享受，要求教師具備強健、優美的體魄.端莊的儀表，教態自然，風度瀟酒。首先從外部形態給學生一個美的欣賞、引起學生心理的想往。另外，體育技術中的動態美、節奏美、韻律美，在高難動作中的信,意志、精神都會迸發出美的火花，這一切又要求教師在示范中表現出來，每一個優美動作的完成，都會給學生產生激動、想往和信心，調動他們學習的積極性卜產生戰勝困難的勇氣塑造形體美、動作美，提高教學效果是必不可少的。

6、重視電化教學。

體育教學中的電化教學，是近十幾年中發展起來的一種現代的新型教學方法，它的誕生，無論在質的方面和量的方面，都給教學手段帶來了極大的方便，特別是它對技術動作的調控過程，多方位、多角度、多空間展示著技術動作的各個方面，特別是對那些一閃即逝，無法展示動作細節的部分，起到了分解、延展、準確、細微的直觀效果，是現代體育教學中不可缺少的教學手段。教師應該充分加以應用，提高教學質量，特別對世界體育技術中的前沿科學加以收集、整理、學習、應用是有著光輝的發展前途，對教學中的一些質疑、解難評估，有著可靠的令人信服的評判性、權威性，這在教學的過程中。應加以重視和利用。

教學相長，它不僅體現在教的方面，還應體現在學的方面。在如今的市場經濟中，舊的模式已不適應，應加以改革，吐故納新。本人以為:

一、明確學的目的

當今的時代，是知識爆炸的時代，是信息的時代。體育作為一門綜合學科.它的重要性是顯而易見的。如何增強學生體質，促進學生全面發展，成為四化的合格人才，決不是一朝一夕能夠完成的。所以解決學習目的問題，首先要解決的是。

1、正確地認識自我。當今的大學生，有一大部分都來自獨生子女家庭，生活的改善和提高，家庭從小學到中學過程中無不微不至的呵護以及傳統的應試教育的弊端，都對他們的身心狀態、思維方法、個性特點、意志品質產生了深刻的社會影響。自信、怕苦伯累，意志脆弱等，都對體育教學產生一定的難度，加強自我認識，明確自身的優.點和缺點，是十分重要的。

2,充分認識身休這種載體的價值、在《體育之研究》中說:體者.為知之載而為道德之寓者也，“’又說:“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可?！爆F代大學生，是未來的建設者和創造者，必須面對激烈的市場竟爭，面對日趨嚴重的都市化現象、快節奏的變化的生活，能否適應，體育、可謂是最好的和最有效的解決手段和方法。

二、品質意志的磨練

在體育中，升展思想品德和了、性的培養、如體育中動作的耐力、驚險、快速，果斷、群體配合與協作等等，都是磨練意志、培養個性發展的有效手段。對學生道德風尚的樹立，共產主義精神的培養，心靈深處人格的凈化，都有著獨到的作用、對克服困難，戰勝困難、體育恐怕在這個方面具有最大的優勢了。

三、能力的培養

1.體育的有序性，是培養學生的能力之一。一場比賽，有規程組織、法則評估獎勵等等，如何放手讓學生自已來實踐，來完成。教師只作顧問，我想。這對學生來說，是最好的能力培養。學生經歷了從無序到有序，從失敗到成功、從錯漏到完整的過程，得到的必然是能力的一大提高。

2、體育的淘汰性、是培養學生的能力之二。

在有的項目中，一些同學原本成績很優秀，如跳高，跳遠等，但比賽中往往失常，成績不理想;又比如，原本很自信能徽的項目，但在比賽中卻輸了，遇到這種情況，讓同學們去.總結、去討論與思考。培養他們與對手競爭的心理承受能力，養成勝不驕、敗不餒的意志品質和不畏強手的心理狀態，為今后走上社會打下堅實的基礎。

3、開創富于進取的開拓精神，完善能力培養。

體育技術的不斷發展。當今已成日新月異的態勢，從滑步推鉛球到旋轉推鉛球，從自由體操中空翻一周到空翻二周并加轉體，從短跑中的十秒突破到紀錄一次次地被刷新。無一不是體現著社會的進步與人類自強不息的開拓精神。敢于向體能中的極限挑戰，這是創造力與科學探化的結果。在教學中，小到讓學生組織一次有創造力的準備活動，大到敢于讓他們向權威的禁區提出質疑與挑戰，無一不是培養當代大學生能力的有力措施。

總之。在高校體育公共課中，抓住了教與學的兩個方面，順應社會對人才培養的要求，有針對性地教和有目的性地學，必然能在教改中走出好的路子。新晨：