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1、高校體育教育中存在的一些問題

一是體育教育的思想不先進。體育教育主要是教育學生以身體活動為主，并通過多種形式的身體運動來鍛煉學生的身體素質、心理承受能力及社會交往能力等。然而傳統的體育教育比較排斥休閑，在傳統的體育教育理念中體育即為強身健體之所用。殊不知，在現代化的體育教育中，當代大學生人群中，由于科技的發達，每個人都喜歡自己一個人在寢室里面上上網，聊聊天等等，從事休閑娛樂的活動。愿意在操場上馳騁，揮汗如雨的學生少之又少，據調查，在當今的大學生中有八成的學生更愿意在寢室，他們從事的活動中，女生主要是在寢室逛淘寶，而男生主要是更愿意幾個人一起宅在寢室打游戲等等。因此，現如今的高校的體育教育不僅僅為枯燥的強身健體所用，更應該傾向于向休閑類方面創新，與現代大學生的興趣愛好相適應。正所謂為其著想，就必須得投其所好。而現在的時展迅速與教學思想偏向落后造成了很大的矛盾，以至于與社會的不相適應，也就成了如今高校體育教育中的一大問題。二是教學模式不先進。傳統的體育教學是學生必須跟著嚴格的老師，在緊張的氣氛中一板一眼地完成重復的、極其枯燥的一系列運動動作，學生的學習主動性和積極性不能得到自己自由的支配而發揮出來。只是老師單方面的強調通過體育課堂的教學來完成學生體育運動的課堂教學任務，至于學生是否真正的完成了學習任務，是否提高了學生體育運動的負荷強度，是否真正的對此項體育運動感興趣，教育方表示完全忽略。這就使學生缺乏真正興趣愛好的培養，造成只能是一個完全由老師控制的木偶的悲劇。當學生到社會上脫離了老師的教育以后，就沒有了自覺鍛煉的積極性與主動性，沒有了強健的體魄。對于今后的工作生活就會造成很大的影響。再者就是理論教學方面比較薄弱，我們都知道這樣的一句話：“理論來源于實踐，反過來又指導實踐”。這句話用在體育教育上也不為過，在高校教育中應重視體育教育對學生的影響力，而體育教育理論變成了體育教育中一個不可或缺的重要環節，只有加強體育理論的改革與創新教育，才能使其更好的指導實踐。而據調查許多在校大學生的體育理論知識還比較膚淺，理論運用的意識還較淡漠。造成這種結果的主要原因是，理論教學課時少，而且有些高校也未把體育的理論教學作為教學內容讓人引起注意與重視，加上理論教學教材的內容不豐富，粗燥乏味，缺少實效性，針對性不強，適應現代社會發展的高校體育理論知識教學體系尚未形成。

2、高校體育教育的改革與創新

在社會經濟不斷發展的今天，我們身邊的一切都在發生著翻天覆地的變化，對于高校的體育教育不可能拘泥于過去陳舊的教學觀念，把不好的摒棄，發揚其精華的地方。正所謂：“去其糟粕，取其精華”。對于其存在的問題，應努力想出解決的辦法，爭取把體育教育做到最好。因此，對于信息多元化的今天，我們的高校體育教育方式也應呈多元化的趨勢發展。要努力實現高校體育教育改革的目標，就離不開教育的方式、方法的改革、創新和落實。在高校體育教育教學過程中，對傳統式的、簡單化的教學方式和方法要加以改進。首先從教學方法的改革上，要轉變教學觀念，摒棄以往機械的、簡單的教學方式，營造有利于激發大學生體育興趣的學習環境，傳統的以教師為主體的教育現狀應改變為以學生為主體。其次，對落后的教學模式進行改進。以前大學體育課授課方式主要是學生在一邊、老師在正對面，師生之間的互動不夠，缺乏平等融洽的教學氛圍。這種教學模式應該摒棄，在授課方式上進行創新，學生應從被動的“受教育者”地位轉變為“主體學習”的地位，努力構建一種師生和諧的課堂氛圍。

3、結語

體育運動是伴隨著人的一生的，在學校的教育課程中，體育教育總是占著重要的比重，學生在德智體各方面的發展，影響著其一輩子的生活。為此在高校體育教育事業中，必須搞好創新工作，與時代接軌，才能給學生一個美好的未來。

作者：姚飛單位：哈爾濱華德學院