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規(guī)則，在體育教育中無(wú)處不在，體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行也離不開(kāi)規(guī)則。讓學(xué)生明確人類(lèi)活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重大的推動(dòng)作用，意識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)中規(guī)則的無(wú)可取代性是學(xué)校教育的重點(diǎn)之一。運(yùn)用規(guī)則教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，一方面，可以使學(xué)生端正態(tài)度，學(xué)會(huì)用公平公正的手段獲取勝利，贏得自身所需事物；另一方面，可以使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的正義感、社會(huì)責(zé)任感等大有益處。

1體育教育中的規(guī)則教育

體育教育不同于學(xué)校中其他學(xué)科教學(xué)，其具有屬于自身的特有屬性，而規(guī)則教育在體育教育中也有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。體育教育具有實(shí)踐性。體育教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的共同提高，其教學(xué)的進(jìn)行也需要學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)和鍛煉，因此，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。體育教育這種特有屬性，不僅為規(guī)則教育的開(kāi)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括場(chǎng)所、時(shí)機(jī)、情景等，同時(shí)還為規(guī)則教育提供了廣泛的受眾基礎(chǔ)。這也使體育教育中的規(guī)則教育內(nèi)容十分充實(shí)豐富，能夠很好地發(fā)揮出相應(yīng)的效用，提高體育教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，同時(shí)使學(xué)生對(duì)于"知易行難"的哲學(xué)思想有所體悟。此外，體育教育的實(shí)踐性也是十分復(fù)雜多變的，為使體育教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展和運(yùn)作，教師在組織體育教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)還需注意以規(guī)則為標(biāo)桿。規(guī)則教育手段在體育教育中的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也有著一定的助益。

規(guī)則性是體育教育內(nèi)容的主要特點(diǎn)。學(xué)校雖然會(huì)在進(jìn)行教材化改革后才將某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入到體育教育中，但項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則的精髓仍舊會(huì)保留，否則運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就會(huì)失去其本源內(nèi)涵，失去其存在的意義。作為體育運(yùn)動(dòng)的靈魂所在，競(jìng)賽規(guī)則必須受到堅(jiān)定的維護(hù)和嚴(yán)格的遵守。同時(shí)，體育競(jìng)賽規(guī)則也能夠以小見(jiàn)大的對(duì)當(dāng)前的社會(huì)法制和人類(lèi)公共活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)，學(xué)生在體育教育這種規(guī)則教育的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入社會(huì)的提前預(yù)演，也能夠幫助學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。在利用規(guī)則教育手段進(jìn)行體育教育時(shí)，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)中的特定規(guī)則，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)文明的生活方式和社會(huì)契約精神都有全面的認(rèn)識(shí)和了解。

2體育教育中規(guī)則教育實(shí)行的有效措施

（一）在體育活動(dòng)中感悟規(guī)則在體育教育中，將規(guī)則教育與體育活動(dòng)有機(jī)的融合在一起，使學(xué)生能夠在活動(dòng)游戲中潛移默化的形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師可有針對(duì)性的制定一些小游戲，游戲中設(shè)有不同的規(guī)則，使學(xué)生參與其中，漸漸地，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，并感悟和思考規(guī)則的重要性和作用，最終付諸行動(dòng)。

（二）對(duì)體育教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行合理的安排由調(diào)查可知，體育教育中，規(guī)則教育手段的應(yīng)用有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。為使這種教育規(guī)則體系更好的被學(xué)生掌握并應(yīng)用于實(shí)際，在體育教育中，教師必須在充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使規(guī)則教育在體育教育中充分發(fā)揮其效用，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（三）發(fā)揮教師的模范帶頭作用教師在體育教育中有著重要的模范帶頭作用，規(guī)則教育的推進(jìn)和實(shí)施也離不開(kāi)這種模范帶頭作用。因此，在進(jìn)行體育教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要以身作則，將自身的模范帶頭作用充分的發(fā)揮出來(lái)。使學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)都有一個(gè)全面深入的了解和認(rèn)識(shí)，再通過(guò)教師示范，將規(guī)則教育滲透到體育教育中，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，并產(chǎn)生一定的感悟，最終實(shí)現(xiàn)體育教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生遵守規(guī)則習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）具體的教學(xué)任務(wù)中加深規(guī)則教學(xué)的理解集體活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，且具有形式多樣、種類(lèi)繁多的特點(diǎn)，學(xué)生在參與到這些集體活動(dòng)中時(shí)，難免要不斷的轉(zhuǎn)換自身的角色，這時(shí)就可能會(huì)有一些狀況的發(fā)生，例如部分學(xué)生不愿意扮演一些角色，或不愿意承擔(dān)自身扮演角色的責(zé)任等。大多體育活動(dòng)都具有一定的集體性，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，也需要扮演各種不同的角色。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì)感悟到多種樂(lè)趣，同時(shí)明白這樣一個(gè)道理，站在不同的角色位置上就需要擔(dān)任相應(yīng)的責(zé)任，進(jìn)而對(duì)規(guī)則的重要性有直觀的認(rèn)識(shí)。

（五）教師評(píng)價(jià)在每次體育教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)都要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。為確保公平性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可有針對(duì)性選用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，少批評(píng)多鼓勵(lì)，一方面幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)體育教育中規(guī)則教育的信心，另一方面幫助學(xué)生及時(shí)了解自身的不足。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生遵守規(guī)則良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3結(jié)語(yǔ)

規(guī)則教育手段十分適用于學(xué)校體育教育，為使學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，學(xué)生遵守規(guī)則良好習(xí)慣的形成，學(xué)校還需對(duì)規(guī)則教育進(jìn)行進(jìn)一步的探索和推廣。

作者：馬志云 單位：河北科技大學(xué)