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摘要：大學生的就業問題一直受到社會各界的廣泛關注，當今的大學生就業壓力正在逐漸變大，這也給高校的就業工作的開展帶來了新的挑戰，也是我們需要解決的重點問題，同時也是高校教育工作的重中之重，本文主要以高校的體育專業學生為研究對象，對大學生的職業規劃以及就業指導工作進行了研究和探討。

關鍵詞：體育專業；職業規劃；就業指導探討

隨著經濟的發展和時代的進步，社會更加需要綜合素質全面發展的人才，體育學科在這樣的時代背景下逐漸的發展壯大。體育學科是我國一門新興的學科，并且在迅速的發展，因此，體育專業大學生受到了人們的廣泛關注。針對高校體育專業的大學生開展相應的職業規劃和就業指導的探究，可以緩解大學體育專業學生的就業問題。據調查資料表明，高校體育專業在職業規劃和就業上仍然存在著很多問題，因此我國高校應該采用更加有效的方法，完善高校體育專業大學生的職業規劃以及就業指導體系，讓高校體育專業的大學生可以有一個良好的發展道路。

一、完善體育專業大學生的職業規劃

（一）加強職業規劃機構與專業教師隊伍建設體育專業大學應該設立專門的就業指導機構，并且保證有充分的經費可以使用。就業指導中心應該有職業顧問、就業主管、外聯員等崗位的設立，保證崗位和崗位之間可以更好的銜接，同時各個職位的人員都必須具有，該職位應該具備的專業技能，才可以切實的引導學生有一個更加適合自己的職業規劃，最終解決體育大學生的就業問題。

（二）實現職業規劃教育的全程化職業規劃和就業指導教育工作應該貫穿整個大學時代。在學生大學入校開始，就業指導中心就應該收集學生關于職業規劃和就業方面的的信息，從而建成學生的職業規劃檔案，同時還應該對學生進行心理測試，根據學生的性格特點、興趣愛好、氣質特征等綜合測試，來幫助學生對自己有一個更加全面的了解，才能讓學生知道自己未來發展的方向。教師應該引導學生對自身有更加深入的認知，比如興趣、愛好、能力等，同時對所學專業也要有更加深入的認知[1]。就業指導中心依據每個學生的不同特點，提供更加具有針對性的就業指導，同時應該明確的是畢業之后是考研還是就業，大學生應該明白自己的人生大方向，才能做出最好的規劃。在就業問題上首先要先了解該職業對人才的具體要求，然后向著該方向學習，才能提高自身的就業幾率。學生應該更加深入的學習體育專業知識，同時學校應該為學生創造更多的實踐機會，并且加強面試技巧的培訓，熟知相關的就業政策，才能掌握更多的實踐經驗，并且讓學生有自主規劃、自主就業的素質。

二、體育專業大學生就業指導

（一）加強實習實訓基地建設就業指導倡導實習實訓，它也是就業指導工作中的一個環節，所以應該加強實習實訓基地的建設，如此才能讓學生的學習與就業完成良好的結合，最終提高學生的就業率。與相關專業的單位建立合作的關系，是建立實習實訓基地的重要步驟也是第一要做的步驟[2]。首先要考慮的是該單位是否能夠為學生提供合適的實習崗位，這是提升學生的專業技能，增加學生的實踐工作經驗的關鍵，而且通過實習學生可以從中學會很多的社會經驗，從而可以更加的適應社會的需要。

（二）豐富就業指導形式，積極引導學生轉變就業觀念體育專業的學生就業觀念不夠積極端正，所以要想提高體育大學生的就業率，應該將學生的這種舊觀念及時的轉變過來。學校除了開展主題班會和就業講座這些方式宣傳就業政策之外，還可以帶領學生參觀實習基地，并且可以開展模擬面試和就業經驗交流會，讓就業指導變的更加豐富多彩，才能讓學生積極的參加進來，最終提高學生對就業的重視度。此外，教師應該為學生樹立正確的就業觀念，或者積極的鼓勵學生樹立“先就業后擇業”“從基層做起，降低期望值”的觀念，學生應該學會分析自身的優點以及不足，從而根據自己的特點結合職業需要制定自己的職業規劃，同時根據企業對員工的要求及時的提升自己的專業能力，并且積極主動的投入，尋求更多的鍛煉機會，提升自己的專業素養、基本專業技能、交流溝通能力、敬業負責的精神等方面，只有不斷的充實和提升自己，才可以為今后的就業做好更加充分的準備[3]。

（三）加強家庭對就業指導的關注度，提升社會的重視度首先要明白的是，就業指導不僅僅是學校的事情，更需要社會的參與和重視。家庭和社會應該給予學生足夠的關注和重視，同時配合學校的就業指導工作的開展。體育專業的學生相對來說比較能吃苦，而且受挫能力比較強，但是也比較張揚，爭強好勝心強，所以在求職過程這些性格特點會造成，學生對自己的定位過高或者太過感情用事，因此學校和家長都應該重視學生心理活動，及時的為學生排解就業壓力。社會應該更加重視體育運動，改變一些偏見，只有提高社會對體育學生的重視度，才能真正的我體育專業的大學生提供更多的就業機會，最終解決體育專業大學生的就業問題[4]。

三、結語

綜上所述，我國體育專業大學生雖然就業難，但是社會前景是非常好的。因此，教師應該在提高學生體育專業技能的同時，還要引導學生讓學生可以根據自身的特點，科學的規劃自己的人生。同時根據相關政策，學校應該與企業之間的交流為學生提供更多的實踐機會，為以后可以順利的就業做好充分的準備。

參考文獻：

[1]趙永剛,魚芳青.體育專業大學生職業規劃與就業指導研究[J].榆林學院學報,2018,28（04）.

[2]胡唯唯.高校體育專業就業指導工作研究[J].當代體育科技,2017,7（10）.

[3]王海峰.高職院校體育專業學生職業規劃教育與就業發展研究[J].智庫時代,2018（40）.

[4]張小林,孫群群.高校體育專業大學生職業技能培養和困境[J].才智,2015（23）.

作者：趙海 單位：新疆工程學院