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作者：馬曉磊單位：集寧師范學(xué)院音樂系內(nèi)蒙古集寧

為適應(yīng)當(dāng)前知識時代對人才的要求，我國教育領(lǐng)域出現(xiàn)了新的重大變革，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新、知識量的急劇澎脹，對教育工作提出了新的更高的要求。如今的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，已不能僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識，而是要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在教會學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，使學(xué)生成為知識結(jié)構(gòu)的“構(gòu)造者”。當(dāng)前的舞蹈教學(xué)也不例外，在既要減輕學(xué)生的課外學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)，又要讓學(xué)生學(xué)會舞蹈這門學(xué)科的理論知識和技藝的前提下，如何提高高校舞蹈教學(xué)效果，已成為擺在我們舞蹈教師面前的重要課題。下面筆者結(jié)合自己多年來從事舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，就如何提高高校舞蹈教學(xué)效果，提出幾點(diǎn)建議。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲

舞蹈是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)需要學(xué)生有興趣才可以學(xué)好。對于學(xué)生來說，形體訓(xùn)練等基礎(chǔ)訓(xùn)練比較枯燥，而且比較累，可能會打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要選擇正確的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不能一蹴而就。教師要獲得學(xué)生的承認(rèn)，對學(xué)生的態(tài)度要和藹，還要給予學(xué)生足夠的關(guān)心，這樣學(xué)生才能快速學(xué)習(xí)。舞蹈教學(xué)中，教師要明確好教學(xué)目標(biāo)，采取賞識教育，進(jìn)而讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也有很多學(xué)生進(jìn)入高校前曾經(jīng)受過舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)的熏陶，對舞蹈已經(jīng)有很濃厚的興趣，求知欲旺盛。對于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為間接的興趣，讓他們把學(xué)習(xí)和以后的前途聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生高層次的興趣。可以讓學(xué)生看舞蹈的比賽，激發(fā)學(xué)生的斗志；還可以通過多媒體來解決學(xué)習(xí)中遇到的練習(xí)困難，從而讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握舞蹈的基本動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍水平

針對大學(xué)生的特點(diǎn)，要求舞蹈教師不能只了解或只會跳一種類型的舞蹈，而要較為全面地掌握多種舞蹈類型。教師在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)作中處于主導(dǎo)地位，也是實(shí)行教育改革中的主要力量，只有最大限度地調(diào)動和發(fā)揮全體教師從教的積極性，全面解放教育的生產(chǎn)力，改革才得以順利進(jìn)行。為了培養(yǎng)才華出眾的舞蹈人才，滿足社會各方面日益增長的需要，教師就要不間斷地學(xué)習(xí)，不斷更新和拓寬知識面，由此才能獲得選擇教材和教學(xué)手段的自由，才能擔(dān)負(fù)起舞蹈教育改革的使命，才能迎接時代的挑戰(zhàn)。毋庸諱言，我們有相當(dāng)一部分舞蹈教師，知識面比較狹窄，理論基礎(chǔ)比較薄弱，在新時代、新任務(wù)面前，顯得有些手足無措。要改變這種被動局面，必須重視教師的培訓(xùn)和提高，除有組織地實(shí)施培訓(xùn)外，教師個人也應(yīng)自覺地有計(jì)劃有安排地學(xué)習(xí)提高。舞蹈教學(xué)改革的中心，應(yīng)當(dāng)是實(shí)行滿工作量的全員聘任制，以科目公開、擇優(yōu)選聘、按工計(jì)酬的措施，為教師們創(chuàng)造平等競爭的環(huán)境。

三、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容與方法

舞蹈課在教學(xué)內(nèi)容與方法上應(yīng)當(dāng)針對普通高校學(xué)生的特點(diǎn)做出相應(yīng)的安排，這是提高該課程教學(xué)效果、完成教學(xué)任務(wù)的保證。第一，在教材選擇上應(yīng)當(dāng)因材施教。大學(xué)生求知欲望強(qiáng)，對舞蹈課的期望值高，因而在教材選擇上應(yīng)當(dāng)顧及這一特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)踐比重大于理論的原則，在實(shí)踐內(nèi)容方面，主要針對學(xué)生的體形訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練安排教學(xué)內(nèi)容；體形訓(xùn)練內(nèi)容難易度適中，協(xié)調(diào)性訓(xùn)練從學(xué)生興趣的內(nèi)容入手，選擇街舞等，編一些由易到難、由簡到繁的舞蹈小組合，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的目的。在理論內(nèi)容方面，主要突出“廣”和“新”?！皬V”即內(nèi)容覆蓋面廣，包括古今中外舞蹈文化，如中國古代舞蹈《霓裳羽衣舞》、芭蕾舞《天鵝湖》及印度舞蹈等；“新”即不僅包括舞蹈歷史內(nèi)容，而且包括當(dāng)今舞蹈新潮流新資料。第二，在教學(xué)方式上力求創(chuàng)新，突出參與性與創(chuàng)造性。實(shí)踐課本身具有較強(qiáng)的參與性，而在課堂上采取學(xué)生間互相表演、觀摩的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，課后開列音像資料讓學(xué)生參考，這些方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。理論課相對比較枯燥，但采取“理論+實(shí)踐”即邊講理論邊結(jié)合具體舞蹈形體動作并讓學(xué)生參與的方式可以獲得較好的教學(xué)效果。比如在講授舞蹈的起源時，以“模仿說”為題，讓學(xué)生當(dāng)場用肢體模仿一種動植物或一種自然現(xiàn)象，課堂氣氛十分活躍。大學(xué)生雖然缺乏舞蹈基礎(chǔ)，但想象力和創(chuàng)造力很強(qiáng)。舞蹈教學(xué)要善于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。比如在講作為舞蹈道具的一根竹竿有何妙用時，讓學(xué)生聯(lián)想，大家七嘴八舌，聯(lián)想極其豐富，令人嘆為觀止。這樣的學(xué)習(xí)，既收到了解知識的效果，又發(fā)展了自己的創(chuàng)造思維，可謂一舉兩得。

四、實(shí)行小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識

舞蹈是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂效果立竿見影，要想達(dá)到課程的目的，實(shí)行小組教學(xué)更有效，可把班級學(xué)生分成4—6人為一小組，每組設(shè)一個小組長，讓學(xué)生自己給自己的小組取一個響亮又瑯瑯上口、容易記住的名字，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。教師把舞蹈動作拉完后讓學(xué)生分組練習(xí)，小組長擔(dān)任本組同學(xué)的指導(dǎo)，這就訓(xùn)練了學(xué)生“教”的能力，教師再根據(jù)小組情況進(jìn)行針對性的糾正，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽表演，這樣就大大提高了學(xué)生的表現(xiàn)力和競爭意識，從而使教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。再者，平時回課、舞蹈隊(duì)形的編排訓(xùn)練以小組的形式進(jìn)行也可發(fā)揮每位同學(xué)的聰明才智以及合作精神，組與組之間的比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的合理競爭意識，從而使學(xué)生不斷自我激勵，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈。

五、加強(qiáng)課外文藝活動，營造校園舞蹈文化氛圍

課外文化藝術(shù)活動，既是舞蹈教學(xué)的重要實(shí)踐部分，又是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。教師在進(jìn)行舞蹈的教學(xué)當(dāng)中，不能僅僅把教學(xué)局限于課堂之上，高校的學(xué)生們思維活躍、活潑好動，蘊(yùn)藏著很大的能量，所以教師要對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們多多參與學(xué)校當(dāng)中的所有藝術(shù)活動，讓他們的能量釋放出來。學(xué)校當(dāng)中的各級學(xué)生會要有目的、計(jì)劃而且要有組織地展開各種各樣的舞蹈活動或者是文藝晚會，讓學(xué)生把課堂當(dāng)中學(xué)到的知識運(yùn)用到課外當(dāng)中。舞蹈教學(xué)不能脫離學(xué)生的實(shí)際生活，也不能偏離了教學(xué)改革的方向，還要適應(yīng)社會的發(fā)展。比如：如各校、院、系可以成立舞蹈運(yùn)動隊(duì)、舞蹈藝術(shù)沙龍等。通過開展一系列豐富多彩的校園舞蹈文藝活動，不僅能為學(xué)生創(chuàng)造參加舞蹈藝術(shù)活動的實(shí)踐機(jī)會，使他們能學(xué)以致用，并且使學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高對舞蹈的興趣，加深對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識，并且充分享受舞蹈藝術(shù)所帶來的愉快感。

以上是筆者對提高高校舞蹈教學(xué)效果的一些淺顯的想法?！敖虩o定法，貴在得法?！弊鳛槲璧附處煟诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，大膽實(shí)踐，以探索出適合本校學(xué)生的舞蹈教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)。