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作者：何芳單位：遼寧機電職業技術學院

根未來中國網絡教育市場規模的增長潛力仍然巨大。相關市場分析報告指出網絡教育的市場規模未來的年增長率會達到30%，艾瑞市場咨詢最新預計2012年市場規模將達到723億元。隨著社會的進步和信息技術的發展，人們受教育的主觀愿望和客觀要求越來越強，我國的網絡教育市場將越來越大，網絡教育的前景也將變得更加廣闊。

中國網絡教育存在的問題

雖然我國的網絡教育市場將越來越大，其發展前景也日趨廣闊，然而我國的網絡教育還面臨著許多的問題。在硬件方面，我國的網絡教學基礎設施還不完善。由于網絡教育的基礎配套設施的投入巨大，我國一些西部地區和不發達地區的還沒有配套網絡教育的基礎設施，暫時還沒有網絡，因此無法開展網絡教育；而對于通了網絡的欠發達地區，通常情況下計算機的普及率非常低，網絡傳輸速度慢，網絡教學過程中的信息傳輸質量與穩定性也得不到保證。人們希望借助網絡教學使那些欠發達地區的人們有更多的機會來接受高等教育，但是往往欠發達地區的網絡基礎設施較差甚至是沒有，這樣就導致該地區的人們無法開展或是較好的網絡教學，使得我國的網絡教學不能成為推進高等教育發展的有效工具。

在軟件方面，首先是我國的網絡資源建設和軟件開發體系還沒有建立起來。目前在我國網絡教育中高質量的課件并不多，很多課件通常是照搬課本到網絡，其內容還是傳統教育中的內容，無法體現網絡教育的靈活性和學生的自主性。一些網絡教育網站內容單調，一些網絡課件需要付費才能瀏覽，這些都使得我國網絡教育的發展受到極大的限制。其次，在我國網絡教育中師資隊伍方面尚存在不足。網絡教育中，教師的身份不再是知識傳授者，而是教育活動的組織者、指導者和評價者，它要求教師不僅僅要熟悉教學內容和學生需求，還要掌握特定的網絡技術，而目前我國的很多教師對網絡信息技術的掌握程度還不是很高，尤其是經濟欠發達地區，很多教師甚至還是“電腦盲”和“網盲”，所以他們根本無法運用網絡來進行教學。再次，我國的網絡教學質量監控體系還不完善。由于網絡教育是通過網絡進行考試，教師無法監控網絡的那一頭是否是學生本人，因此極容易出現代考的現象。

中國網絡教育存在問題的應對策略

針對我國在網絡教育中存在的以上問題，本文提出了以下幾點對策：

1充分認識網絡教育的本質和特點及其與傳統教育的關系。作為一種新型教育方式，網絡教育的本質還是教育。網絡教育是信息化發展的產物，它是傳統教育方式的補充和發展。在我們的教學實踐中，不應該將二者割離開來，而是要有效的結合，從而提高教學的質量和效率。

2加大對我國網絡基礎設施的建設。基礎設施不完善是制約我國網絡教育發展的主要因素。大量事實表明，越是欠發達地區，發展網絡教育的需求更凸顯，西部欠發達地區要騰飛，高等教育要跨越式發展，網絡教育必不可少。

3加強網絡資源建設與開發。從學生的實際情況和需求出發，設計出適合學生使用的，方便師生交流的多媒體課件。還要進行全面統籌，利用優質資源進行共享，不要重復制作。

4加強師資隊伍建設，提高教師網絡技術水平。網絡教育要求教師不僅僅要熟悉教學內容和學生需求，還要掌握特定的技術，因此要求教師隊伍要不斷充電學習新的知識理論和教育技術技能。

5完善網絡教育教學質量監控體系。