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摘要：

為了更好地適應時展的需要，我國各類學校開始實行新課改。對于小學來說，比較明顯的就是英語口語的教育發生了很大的變化，英語老師開始關注學生的口語問題。但是由于小學實際的教育模式、師資力量以及小學生自身的學習能力等，使得小學英語口語在教學過程中不可避免地存在各種問題。本文以問題為導向，根據存在的這些問題，不斷創新英語口語教學的內容和方法，通過為小學生創造良好地語言學習環境切實提高小學生的英語口語表達能力，從而為改進目前的小學英語口語教學發揮一定的作用。

關鍵詞：

小學英語；口語教學；主要問題；對策

1小學英語口語教學的現狀以及存在的主要問題

1．1在對學生的培養方式上對“聽、說、讀、寫”的認識存在偏差：按照小學生的發展規律，在平時的教學中應堅持“聽說為主，讀寫跟上”的原則。但是在實際教學中卻忽略了學生的實際情況，按照“聽、說、讀、寫”并列的原則來教育學生。在實際的教學過程中沒有側重點，只是單純地強調識記單詞、解析詞語以及理解句子，卻忽視了對口語能力的培養，忽視了對小學生“說”的訓練。

1．2在教學過程中以語言知識學習為主，以口語運用為輔：新課改的主要目的就是為了改變小學像過去那樣以教材為綱，圍繞著教材內容展開實際教學的行為。把教材中的每個知識點都貫穿到一天的教學過程中，只是強調對小學生語言知識的灌輸，而不強調語法分析，沒有為學生學習語言創造一個良好的氛圍。單純的傳授語言知識只能幫助學生學習知識增加一定的情境性，卻不能產生實際的效果。而且很多教師在口語教學中定期安排學生進行口語練習、表述的情況也是比較少的，這些顯然都會對小學生的口語學習產生不利的影響。

1．3學校沒有為學生提高英語口語能力提高良好的氛圍：我們經常說“拳不離手，曲不離口”，就是說想學會任何一種技能都要大量訓練。所以說如果小學老師要想提高學生的英語口語水平，就需要為其營造良好的語言環境和氛圍。但是在實際的教學中，老師為了完成教學目標而進行口語教學忽視了對學生的口語訓練。學生缺少良好的口語環境，除了課堂教學外，學生很少有室外學習的機會，長期來看不利于培養學生的口語學習能力。

2新課改中改進小學英語口語教學的措施

2．1讓學生在語言實踐中提高英語口語：在具體的口語教學中，英語老師要根據每一學期的教學目標和教材內容，有針對性地進行教學。可以在課堂上創設一些日常生活中常見的情景，幫助學生在這些情景中鍛煉自己的英語口語，可以適當地采取一些方法。比如說通過定期制定計劃來培養學生的英語口語能力，和學生協商好，以教材內容為主，然后圍繞著某一主題展開討論，這個主題可以是社會熱點也可以是學生身邊的人和事，這樣一來，既可以使學生獲得學習的快樂，也可以鍛煉自己的英語學習能力。老師也可以通過一些英文歌曲、英語電影來激發學生學習的熱情。在具體的教學中，將音樂和學習結合起來，可以幫助學生分散難點，使學生自然地融入到英語的學習中，從而提高實際學習的效率和水平。

2．2老師要做到英語教學，為學生創造良好的語言環境：良好的語言環境是學習提高英語口語的重要途徑。由于小學生在平時的學習和生活中接觸的基本上都是漢語，所以這就要求英語老師要在有限的時間里為學生營造良好的語言環境。比如說可以采取表演的方式進行教學，讓學生更好地融入到具體的情景中。對于小學生來說一般都要好動的習慣，利用這一習慣將學生的課堂活動和英語教學有機地結合起來，可以幫助學生在輕松愉快的環境中學習。像這些學習方式也許在一開始學生會不習慣，但是只要老師做好英語教學中的每個環節，就有利于活躍課堂氛圍，從而激發學生學習的積極性和主動性，進而有利于提升其英語口語能力。

2．3幫助學生在日常學習中開口說，不斷增強其心理素質：老師在上課時的態度直接會影響到課堂的氣氛和學生的學習效率，而學生學習的效率又會反映到實際的教學效果當中。所以這就需要老師要為學生張口說營造一個良好的氛圍，幫助其克服心理障礙，鼓勵學生多說。如果在練習的過程中學生有錯誤，老師要耐心地指導幫助其解決問題。同時老師也可以借助現代信息技術，通過多媒體來幫助樹立學習英語口語的自信心。學生的自信心反映在英語交際方面就是相信自己能夠說好，可以充滿自信地說出每一句英語。要想幫助學生掌握正確的語音語調，就需要借助有聲設備的輔助，通過不斷地聯系幫助他們掌握正確的語音語調，從而不斷提高自己的口語表達能力，從而提高自己的英語口語水平。

3結語

為了適應當前我國新課改的形勢，小學老師要根據教學目標和教材內容有針對性地鍛煉學生的英語口語表達能力。在平時的教學過程中可以通過創設具體的情景幫助學生練習口語，同時還要有具體的教學計劃。老師也要嚴格要求自己，在上課時就用英語，從而創設一個良好的語言環境。不斷提高學生的心理素質，讓學生開口說。也可以利用現代技術如多媒體等輔助工具來幫助學生練習口語，只有這樣，學生才能切實能夠自己的英口語表達能力。

參考文獻：

［1］楊欣，黃琳．淺談小學英語口語教學存在的問題及對策［J］．科技信息，2010，34：321－322．

［2］毛新．管窺小學英語口語教學中存在的問題及解決對策［J］．新課程學習（中），2013，07：152－153．

［3］林琴英．新課標下小學英語口語交際能力的培養研究［D］．華中師范大學，2015．

作者:萬瓊林 單位:四川省簡陽市射洪壩第一小學