本站小編為你精心準備了基于教育技術的德育應用實踐參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

引言：高職校教育不但要注重培養學生的專業知識技能，而且要大力加強學生的思想道德素質教育工作，促進學生健康發展，做到先成人，后成才。在新形勢下，高職校的德育教育工作又有了新的變化，為了確保德育教育工作的順利進行，就應當采用恰當的手段。現代教育技術在教學活動中具有獨特的優勢，能夠德育教育增添新的活力與生機，應在德育教育中推廣應用。

一、現代教育技術概述

現代教育技術是以視聽理論、傳播理論、學習理論、教學理論、心理理論、系統理論以及哲學理論等為基礎的綜合性學科和相關實踐。現代教育技術注重實踐和理論的密切結合，高度重視教學現場，重視在實際的教學中診斷教學問題，并給出問題解決的方法。隨著信息技術的不斷發展，運用計算機和互聯網技術，創設高效、生動的教學環境，促進學生的全面發展，成為了現代教育技術的出發點與歸宿。現代教育技術以學習者為中心，以教和學的相關理論為指導，充分利用現有資源，分析教學中存在的一些問題，再針對具體問題，探尋合理地解決措施，設計開發相應的教學模型，制定解決問題的方法、手段和策略，最后評價該方法或策略的有效性，再在實際的教學活動中推廣應用，以優化教學活動的過程與結果。教學設計在運用現代教育技術解決教學問題的過程中，發揮著重要的作用。教師在進行教學設計時，應當遵循可控性原則、適當性原則、互相依存性原則、可逆性原則、持續性原則、明確性原則，以充分發揮現代教育技術的特點。通常，從對德育教育的影響上看，現代教育技術具有以下特點：先進的教育觀念、形象直觀的表達方式、能夠共享的信息資源、廣泛的教育對象、動態交互的教育過程以及虛擬的存在狀態。

二、現代教育技術與高職校德育教育

現代教育技術在高職校德育教育中發揮著重要的作用。首先，現代教育技術能夠為高職校德育教育提供先進的技術支持。現代教育技術的支撐手段和有機組成部分是媒體技術手段。媒體技術不但包括投影、幻燈、電視、廣播等傳統的視聽技術，還包括網絡、計算機多媒體、現代遠程教育、現代通信技術等先進的技術。利用多媒體圖文聲像并茂的表現方式，創建富有感染力、豐富多彩的德育教學材料；利用互聯網絡的交互功能，創建經驗、思想交流的互動環境；利用網絡資源共享，創建德育教育信息獲取平臺。在高職校德育教育中應用這些現代教育技術，能夠增加德育教育的方式，擴大德育教育的覆蓋面，提高德育教育的感染力與實際教學效果，進而推動高職校德育教育的發展。其次，現代教育技術有效地促進了高職校德育教育的創新。面對面說教式的傳統德育教育，方法陳舊單調，容易使學生感到枯燥、乏味，難以實現預期的德育教育目標。而利用現代教學技術，可以創建真實、生動的德育教育環境，用靈活多變的方法卻帶枯燥的說教，既能夠突破傳統高職校德育教育模式的局限，又能夠豐富德育教育的內容，并改善德育教育的效果。

三、高職校德育教育中現代教育技術的具體應用

1、創新班級德育教育模式。信息技術尤其是計算機網絡技術的發展，給高職校德育工作提供了先進的教育方式，拓展了高職校德育教育的渠道與空間。重視與利用先進的現代教育技術，能搞顯著提高高職校班級德育工作的時效性。首先，可以采用網上交流的方式，實現個別教學的目的。高職生有兩個典型的特征：自我保護意識強烈和渴望真誠的交流。這兩個特征是長期共存的，在一定程度上不利于高職校德育教育工作的開展。而利用計算機網絡進行“網絡談心”，能夠較好的迎合高職生的特點，改善面對面交流中高職生不愿透露心聲等狀況。利用網絡手段，為學生創造吐露心事、釋放心理能量的空間，寓教于談，促進學生健康成長。高職生將在學習、生活或日常交往中遇到的疑慮、困惑，述說、反映在網絡空間當中；教師采用一對一的交流方式，了解學生在思想道德方面存在的一些問題，并進一步的引導學生加以解決。在高職校班級管理中應用網絡交流，有利于高職生的身心健康發展，有利于推動德育教育工作。其次，播放典型案例，對全體學生進行德育教育。學生德育踐行問題是高職校德育教育的薄弱環節。部分高職生缺少必要的責任感，追求物質享受、貪圖安逸的傾向日益明顯，協作團結精神較差，缺失誠信。為了對全體學生進行德育教育，可以采取多媒體技術播放典型案例，通過鮮活的事例，使學生能夠積極地反省，自覺地對自身存在的缺點加以改進，從而提高德育教育的有效性。

2、創新學校德育教育模式。以網絡通信技術和多媒體計算機技術為主要支撐的現代教育技術，改變了高職校德育教育的傳統模式。高職校應當充分發揮網絡通信技術和多媒體計算機技術在德育教育中的作用。校園信息網的建立標志著學校教育逐步邁入信息時代。高職校應當努力營造德育教育的網絡文化氛圍，多渠道傳播德育教育的相關知識，注重雙向互動，有計劃、有目的地開展網上德育教育工作。高職校應當關注學生網上討論的話題，安排專人對學生的網速論壇進行查看，掌握學生的思想動態，進而組織相應的德育教育活動。例如，就學生關注的難點話題展開網上討論，教師在討論中對學生加以引導，將單向性的德育灌輸轉變為交互性的德育教育。在具體運用中，首先可以運用現代教育技術，將德育教育滲透到學科教學中。利用現代教育技術的優勢，創設符合學生日常學習生活的形象的、具體的德育教育情境，積極在學科教學中加強德育教育。其次，在黨團員活動中，運用現代教育技術優化德育教育。黨團員活動是高職校開展德育教育的重要渠道，在活動中應盡量改善枯燥的形式和空洞的說教。

結語：在高職校德育教育中恰當的運用現代教育技術，能夠達到理想的育人效果。現代教育技術的具體運用，應當根據教育內容和德育目標進行精心的設計與安排，以有效的發揮現代教育技術的優勢，促進高職校德育教育工作的順利開展。