藝術普及對學生道德教育幫助范文
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1.1藝術普及教育幫助大學生形成良好的道德修養藝術作品來源于生活卻高于生活。藝術是精神生產的產物,它描述人們生活中的故事或情感,而這些內容都是以宣揚生活中的真善美為目標。無論何種形式的藝術作品,都是藝術家思想的表達,而能創作出優秀作品的藝術家,必然是具有高尚的人格和崇高的道德品質的人,是對真善美有執著追求和堅強信念的人。如齊白石先生的德才兼備、仙風鶴骨,如梵高對生活那種熾熱的愛和對美好的向往,如舞蹈家楊麗萍對自然界生靈的尊重與崇拜,如詩人陸游在彌留之際仍不忘對國家的惦念所體現出來的忠誠之心等等。在藝術普及教育中,教師通過展示各種優秀的藝術作品給學生,引導學生形成崇高的審美情趣感和對高尚品格的崇敬,潛移默化的影響著學生的價值觀念和道德觀念,在這個過程中,學生們會逐漸的修正自身,摒棄一些陋習和缺點,變的愈加成熟和智慧,最終形成良好的道德修養。
1.2藝術普及教育幫助大學生提高審美情趣在藝術教育中通過欣賞優秀的藝術作品,逐漸提高學生的審美水平和自身境界。藝術創作與藝術欣賞是一種互動,越是優秀的藝術作品越需要欣賞者具有高超的審美水平和思想境界,所以,欣賞優秀的藝術作品對提高學生的修養,是非常有幫助的。好的藝術作品有一種獨特的魅力,使欣賞者在欣賞的時候完全陶醉其中,在思想上,情緒上和作品形成互通,從而領略作品中傳達出的美感和思想,學生欣賞作品,實際上就是在進行與藝術的對話。在使自己的心靈得到熏陶和感染、凈化與提升的同時,教會他們正確認識美,學會欣賞和表現美。
1.3藝術普及教育幫助大學生塑造健康的人格品質廣義的人格,是指個性化的道德境界。藝術源于人類的精神創造,熏陶情感,使人的情感得到升華,促進健全的、完善人格的立。藝術教育對學生的性格塑造有著非常積極的影響。教育中缺少了藝術普及教育,就忽視了對精神美得追求,缺乏積極性和創造性,人格就不完善。人類充分發揮主動性、積極性的基本條件是藝術崇尚的個性自由發展。要使學生建立在良好道德基礎上的個性化發展,藝術普及教育則是必不可少的。
1.4藝術普及教育激發大學生的創造性思維動手實踐在各門類藝術教育的動手實踐中,豐富了學生的動手機會和實踐經驗,美國教育學家羅恩菲德指出“:個人的創造力是任何藝術中的屬性,藝術教育的目標是使用人在創造過程中變得更富有創造力,這種創造力即是生活和職業的重要基礎。”相反,即使工作認真踏實,但沒有受過藝術教育,就容易缺乏創意。通過藝術教育的普及課程,尤其是欣賞與實踐結合的學習,加強感官能力訓練,并著重實踐參與環節,有助于培養學生們觀察世界的敏銳性,從而使想象力和創造力得以提高。學生能靈活的運用全腦思維,激發頭腦風暴,找到圓滿解決問題的方法,提高了創造力,樹立了自信心,為在學業及未來職業上的成功打下基礎。
2高校中藝術普及教育與道德教育結合的措施
2.1充分發揮藝術專業教師的影響力,營造良好的校園藝術氛圍當前,國內多數高校均設有與藝術相關的專業,或具備從事藝術專業的在職人員。應充分發揮這些藝術專業教師的專業能力,組織藝術活動,以專業教師為主體,發動校內師生積極性,聯合社會及藝術行業人員開展系統的藝術活動。校園藝術文化建設對學生的學習氛圍有著非常積極的影響,校園藝術文化建設也是學校層次、領導和教師藝術素養的體現,更是校風的體現。因此,加大校園藝術文化建設是必不可少的。藝術專業教師的一舉一動都在影響著學生,要加強藝術專業教師的專業水平、敬業精神和責任感。大學生審美水平的提高不是幾節藝術課便可以實現的,我們必須把藝術教育的影響延伸到校園文化建設的全過程中。
2.2設置藝術普及教育課程,培養心智健全的人才高校的藝術普及教育應注意引導性、趣味性和實踐性,藝術普及教育以幫助各非藝術類專業學生形成高尚人格,有助于提高其本專業學習和改善學生生活質量為根本任務,使大學生在德、智、體、美等方面得到全面發展,以適應生活和就業需要。高校應將藝術教育置于學校道德教育工作的重要位置。大力開設公共藝術選修課選修課,如《藝術概論》、《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《影視鑒賞》等,還可開辦各種社團,如詩歌協會、美術創作協會、街舞團體等等,學生可根據自己的需要去選擇。使藝術普及教育成為提高學生道德素質和文化修養,促進學生提高創造力,促進心理健康和個性完善的重要手段。
2.3將藝術教育融入學生生活,提升生活質量、精神質量在藝術普及教學中,要把藝術與學生的生活相融合,使藝術服務于學生的學習生活,感受生活的美好。熱愛生活的人,追求生活品質的人,才是一個對自己和他人負有責任感的人,才會在未來的事業中獲得更多的機會,而他的幸福感也會大大提升。校園生活中充滿著喜怒哀樂,藝術教師可以引導學生對生活的觀察,把生活中的美好表達出來,讓學生在生活中發現美、感悟美、理解美。
3結語
當前,全國各高校對校園文化的建設,對大學生思想道德的培養都十分重視,大學生涯也是學生建立良好道德品質和健康完善的人格關鍵的時期。營造美好的文化藝術環境和教育環境,通過藝術教育提升學生的審美品位,豐富學習生活,對培養學生優良的道德品質是非常有益的。
