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藝術實踐是指藝術專業學生將所學的專業知識和技能運用到課堂教學以外的相關專業活動中，藝術實踐是普通高等院校藝術專業教育教學工作中的重要組成部分，目前高校藝術專業包括音樂、舞蹈、美術、設計、服飾表演、戲劇影視表演、播音主持等專業。“面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。”［1］高校藝術類專業大學生的思想政治教育在新形勢下如何依托有效的工作載體開展工作是一項值得研究的課題，通過研究藝術實踐的思想政治教育功能能夠進一步為藝術類專業開展思想政治教育工作提供有效的經驗，能夠有效拓寬藝術類專業思想政治教育的途徑，能夠更好促進藝術類大學生健康成人成才成功。

一、從思想政治教育角度研究藝術實踐的意義

1、從社會實踐對大學生思想政治教育的作用來看，社會實踐對在校大學生進行有組織、有計劃、有目的的教育活動，可以使大學生深入實際、了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會，從而全面提高素質能力，通過社會實踐活動教育可以使大學生得到全面提高和鍛煉。實踐教育是思想政治教育一項行之有效的方法，藝術實踐活動往往有活動的主題思想，寓思想政治教育于實踐活動中，使學生以更容易接受的方式受到教育，在輕松中受到教育。實踐教育可以使學生有切身的感受和形象的認識，這種感受和認識更持久、更深刻，從而更加全面地了解國情，認識社會，認識勞動群眾，認識自我。把學生帶到社會的大課堂中獲取知識，吸收營養，接受教育。

2、從藝術類大學生自身的特點來看，藝術類大學生具有與當代其他專業的大學生一樣勤于思考、勇于創新等特點外，也有藝術類專業學生自身的特點，他們更加活潑開朗，更加時尚新潮，不喜歡墨守成規和克板嚴肅；注重自己的專業技能技巧學習，輕視綜合素質特別是思想政治素質的培養等［2］。所以針對藝術類專業學生的特點，深入、扎實、有效地做好藝術類專業學生的思想政治教育，更加要做好思想政治教育工作的多相結合，思想政治教育工作者要根據思想政治工作的不同內容、任務和環境，選擇合適的工作載體，實現思想政治教育的多相結合來進行思想政治教育。在藝術類專業教學中有項十分重要的工作就是藝術實踐工作，依托藝術實踐平臺，加強藝術類專業思想政治教育，突出了專業特色的思想政治教育。

3、從藝術實踐對藝術生思想政治教育的作用來看，藝術實踐是藝術類大學生一項特殊的社會實踐活動，藝術實踐是藝術專業教學工作中一個不可或缺的重要環節，也是學生接觸社會、認識社會、了解社會的重要活動。藝術專業的專業學習，需要學生在實踐中學習，在實踐中總結，在實踐中提高；需要學生反復地進行技能、技法的訓練，訓練的結果又必須通過實踐及其他的表現形式來檢驗。［3］這是由藝術教育的特殊規律決定的，藝術本身需要實踐，更需要無數經驗，學生不參與實踐成不了才，局限在課堂教學是遠遠不夠的。所以思想政治教育工作者要利用這一天然有利條件，把社會實踐和藝術實踐結合起來，使學生在藝術實踐中增長社會才干，在社會實踐中增長藝術才干，在藝術實踐中提高思想政治水平，從而開展形式多樣、活潑生動的思想政治教育活動。

二、藝術實踐問題研究的進展情況

目前國內專家學者一致認為，藝術專業的實踐環節是整個藝術人才培養體系中非常重要的一環，也是提高教育教學質量的重要步驟。它對提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力有著理論教學無法替代的特殊功能。目前對藝術實踐的研究相對集中在藝術實踐的教學、管理和藝術實踐與校園文化建設的關系研究。

1從教學的角度研究藝術實踐。李爽在《音樂專業學生加強藝術實踐的重要性》一文中認為通過藝術實踐活動可以讓學生感受到新知識、新理念，也讓更多學生學會組織安排、管理策劃、舞臺美工方面的知識，進一步推動專業課學習。劉進鎖、馬旺華在《高師音樂教育藝術實踐教學模式的探索與思考》中認為重視和強化高師音樂教育的實踐教學研究也是音樂教育專業本身專業特點的需求。學生只有通過自己親身的動覺感受，才能深入體會、理解、把握藝術美的本質內涵，掌握藝術學科各項技術技能。劉立波在《實踐教學體系構建的現狀及其改革策略———以藝術實踐教學為例》中更加具體研究了實踐教學環節，并對藝術實踐活動實行學分制量化管理，通過一系列的規定與措施以確保藝術實踐的效果。

2、從管理的角度研究藝術實踐。劉立波在《實踐教學體系構建的現狀及其改革策略———以藝術實踐教學為例》中認為在加強具體環節實踐教學的同時，建立健全實踐教學體系的管理和評價機制。通過學分制的實施，充分調動教與學的積極性、主動性和創造性，促進教與學之間形成競爭和評價機制。曾超在《當前藝術實踐課的教學與管理》中提到藝術實踐當中除了要樹立正確的導向以外，具體的實施過程也十分重要。近十多年來隨著招生規模不斷擴大給學校管理和教學帶來較大壓力，藝術實踐在交通、住宿和安全上面臨較大隱患，要加強藝術實踐活動的管理。

3、從校園文化建設角度研究藝術實踐。趙靜在《淺析校園文化藝術實踐活動對大學生綜合素質的影響》中認為校園文化是一種表現一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源，也是校園藝術實踐活動內容的脈絡和主線，校園文化倡導的精神即是藝術實踐活動所要表現的內容。李云先在《高校校園文化建設的思考》中認為藝術實踐是校園文化中的核心精神文化部分，它是校園文化的軟環境，對于形成濃郁人文氛圍提升人的精神境界、形成優良的校風、教風、學風、激發創造力、增強凝聚力、弘揚主旋律都能發揮不可替代的積極作用。國內相關文獻資料對藝術實踐與思想政治教育的研究不多，從這個角度加以研究意義重大。

三、依托藝術實踐開展藝術生思想政治教育研究的內容

1、確立依托藝術實踐開展思想政治教育研究的目標依托藝術實踐活動平臺，營造良好育人環境和構建長效運行機制，創新藝術類大學生思想政治教育模式具有現實意義。在現有藝術實踐工作基礎上，進一步完美結合思想政治教育的藝術實踐工作體系，進一步健全結合思想政治教育的藝術實踐管理辦法，進一步總結結合思想政治教育的藝術實踐經驗做法，進一步豐富藝術類專業思想政治教育的經驗理論。依托藝術實踐開展藝術生思想政治教育將從四個方面展開研究：①結合藝術訓練過程進行研究。對藝術類專業大學生進行事業心、價值追求、吃苦耐勞、拼搏進取精神教育。②結合藝術欣賞過程進行研究。在欣賞過程中對藝術類專業大學生進行思想情懷和人生哲理的教育。③結合藝術表演和創作過程進行研究。對藝術類專業大學生進行集體主義、團隊精神、合作意識的教育。④結合校外藝術實踐進行研究。對藝術類專業大學生進行社會責任感、職業道德、職業指導和創業教育。

2、理清依托藝術實踐開展思想政治教育研究的思路當前大學生思想政治教育工作缺乏吸引力和針對性，需要思想政治教育工作者創新工作載體、解決手段和突破的途徑。藝術實踐活動具有思想政治教育的育人功能，生動活潑的藝術實踐活動是藝術專業思想政治教育鮮活的教育載體。可以通過科學設置藝術實踐的思想政治教育基本內容，構建結合思想政治教育的藝術實踐活動的體系來推動藝術生思想政治教育，創新和建立藝術類大學生思想政治教育工作方法和工作模式，結合藝術實踐的四個特征加以研究。①時代性，著重研究當前藝術類大學生思想政治教育的針對性和吸引力問題、解決的手段和突破的途徑。②實踐性，從藝術實踐活動出發，建立以藝術實踐為載體的實踐經驗總結提升的基礎上的，并立足于對教育實踐的指導。③創新性，在充分汲取學界理論成果和藝術實踐活動實踐經驗的基礎上，對當前藝術類大學生思想政治教育進行系統的理論創新和提升，努力構建藝術類大學生思想政治教育教育模式。④指導性，既探究藝術實踐的思想政治教育功能，也提出以藝術實踐活動為載體的藝術類大學生思想政治教育基本方式與方法，對當前藝術類大學生思想政治教育有較好的理論指導和參考作用。

3、研究依托藝術實踐開展思想政治教育的特色依托藝術實踐平臺，加強藝術類大學生思想政治教育的特色研究。通過藝術實踐的鍛煉，可以促進學生將課堂上教師所傳授的知識與技能更好地與實際相結合并加以靈活運用；促進學生主動深入體會，理解、感悟藝術的真諦，提升審美能力；并同時在藝術實踐中培養學生的組織能力、宣傳能力、領導能力、責任心及合作能力等，培養集體意識增強班級凝集力；磨煉大學生的意志，提升他們的文化素養，培養良好的心理素質和競爭意識。大學生思想政治教育是高校一項非常重要的工作，大學生日常思想政治教育的基本內容不應局限于集中式的課堂教學，它更注重教育內容的日常性和生活化，教育工作者要將這些教育內容滲透到大學生日常學習生活工作的方方面面。高校藝術類大學生這個群體的思想政治工作有其特殊性，如何從藝術類大學生的實際出發，增強藝術類大學生的思想政治教育的時效性和針對性，豐富高校思想政治教育科學體系，有其重要意義，也是當前藝術類院校或藝術類專業面臨的一個重要課題。依托藝術專業的藝術實踐平臺，除了發揮藝術實踐在專業學習中的重要作用外，要充分發揮藝術實踐活動在大學生日常思想政治教育方面的育人功能。如學生在參加慶祝新中國成立60周年紅歌會排演過程中，引導學生樹立起對人類前途和正義事業歷史使命感，歌唱祖國讓學生感受了祖國美，激發對祖國的熱愛。當然大學生思想政治教育包含豐富的內容，構成一個完整的體系，它包括基本內容、時代內容和具體內容等，通過研究藝術實踐的思想政治教育功能，挖掘其專業背景的專業特色。

4、開展依托藝術實踐實施思想政治教育的創新把大學生的思想政治教育與藝術專業學生的藝術實踐結合起來，以創新性實踐方式進行人才培養，在藝術實踐性活動中提高藝術生的思想政治水平是值得研究的內容。（1）藝術實踐是培養和鍛煉學生專業能力的重要舞臺，也是進行大學生思想政治教育的重要依托平臺，要認真研究藝術實踐的思想政治教育的活動主題思想。許多觀點只把藝術實踐當做普通高等院校藝術專業教學工作中一項重要的教學環節，是將課堂上教師所傳授的知識和技能更好地與實際結合并加以靈活運用的重要方式，是實現知識深化的一種教學活動。在實際工作中也要認識到藝術實踐也是高等藝術專業教育教學和管理工作中的重要內容，要引起教育和管理工作者的重視，并逐步采取有力措施加以實施。因此，從這個角度看，選擇研究藝術實踐的思想政治教育功能，本身就具有一定的現實性。（2）在藝術實踐當中除了要樹立正確的導向以外，還應該有具體的思想政治教育的實施辦法和管理措施。近年來隨著藝術教育方式、方法的不斷深入探索，對藝術實踐的認識不斷深入，對藝術實踐的重要意義認識加深。但是在藝術實踐過程中學生除了體驗專業學習外，更加重要的是通過藝術實踐載體來提高學生的綜合素質包括思想政治素質，培養文化素養，提高學生社會適應能力和應變能力，培養學生實踐和創新精神，要通過在實踐中建立起藝術實踐的實施辦法和管理措施。（3）在藝術實踐的現狀調查和藝術專業學生思想政治教育情況調查及分析基礎上，對學生藝術實踐和學生思想政治教育情況進行探索和分析，探析藝術實踐過程中的思想政治教育，力爭構建出較科學合理完善的藝術實踐的思想政治教育體系，創新思想政治的研究視角、研究方法、研究步驟和研究內容。