本站小編為你精心準備了動物解剖學的創(chuàng)新分析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

動物解剖學是畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的一門基礎(chǔ)學科，但這一課程的教學方法較為陳舊，因此要從多個方面改革動物解剖學的教學方法，幫助學生形成牢固的動物解剖學專業(yè)知識。

關(guān)鍵詞：

動物解剖學；畜牧獸醫(yī)；教學創(chuàng)新

動物解剖學是畜牧獸醫(yī)專業(yè)當中的一項基礎(chǔ)課程，因此加強動物解剖學的教學創(chuàng)新，能夠幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程教學改革。動物解剖學是研究禽類與家畜基本形態(tài)以及其內(nèi)在構(gòu)造的一門科學學科。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生需要對動物解剖學進行學習，才能夠了解禽類與家畜的基本狀況，從而掌握其專業(yè)知識。但是隨著近年來招生規(guī)模的不斷擴大，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的動物解剖學教學也出現(xiàn)了教學質(zhì)量下降的狀況，很多教學方面出現(xiàn)了師資力量不足、教學方法落后的問題。因此，探索畜牧獸醫(yī)專業(yè)中的動物解剖學教學創(chuàng)新，有助于推動畜牧獸醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展。

1培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)道德

當前在我國食品領(lǐng)域出現(xiàn)了不少安全問題，如蘇丹紅、瘦肉精等，因此強化畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)道德教學就顯得尤為重要，只有提升畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)道德，才能夠讓他們真正學以致用，為人民群眾培育出更好的禽類與家畜，為社會主義的畜牧獸醫(yī)事業(yè)作出自己的貢獻。如果畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生有良好的技術(shù)和實踐能力，但是不具備良好的職業(yè)道德，也不可能讓他們真正的成為對社會有意義的人，因此在畜牧獸醫(yī)專業(yè)的日常課程教學中，特別是在動物解剖學教學中，應該適當?shù)丶尤肼殬I(yè)道德的元素，幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生建立正確的職業(yè)價值觀，從而為社會造福、為人民群眾造福。

2培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的學習方式

首先，幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生認識動物解剖學的專業(yè)名詞和概念。動物解剖學當中涉及到許多的專業(yè)概念和知識，這些東西想要通過學生的學習才能夠進行記憶。動物解剖學在教學過程中應該幫助學生掌握動物解剖學中較為復雜的概念，從而讓他們更加順利地掌握專業(yè)的動物解剖學名詞。比如動物解剖學當中的鼻竇這一種概念，主要是指動物的鼻腔兩側(cè)的結(jié)構(gòu)，對于畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言，鼻竇這一概念就需要他們通過分解的方式，認識其主要結(jié)構(gòu)，從而幫助動物解剖學概念的分解。

動物解剖學需要讓畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生進一步認識基礎(chǔ)概念，這就需要動物解剖學的教師幫助學生分解這一基礎(chǔ)概念中的構(gòu)成，讓學生全面掌握這一基礎(chǔ)概念。其次，動物解剖學當中需要幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生認識不同禽畜器官的解剖結(jié)構(gòu)，包括其結(jié)構(gòu)、形態(tài)等。對于動物解剖學當中涉及到許多具體的解剖學結(jié)構(gòu)，單純從理論的角度讓學生進行認知，可能他們沒辦法形成具體形象的理解。因此，動物解剖學的教師應該結(jié)合標本掛圖或者是動物尸體，進而幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生認識動物的解剖結(jié)構(gòu)。這需要在教學方法上面進行突破，也只有通過各種不同的標本或者活體認知的幫助，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生更快地掌握動物解剖學的相關(guān)概念。

最后，動物解剖學的教學當中，需要幫助學生認識各個動物的細胞器官結(jié)構(gòu)。由于很多細胞結(jié)構(gòu)都是無法直接用肉眼進行觀察，所以需要動物解剖學的教師通過標本等方式，讓學生通過顯微鏡等途徑進行觀察，從而幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生認識在不同情況下，動物的細胞器官結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的改變以及其包含的特征。這樣能夠幫助畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生認識動物的微觀結(jié)構(gòu)，從而幫助他們建構(gòu)起更加完備的知識。

3結(jié)束語

對于畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言，認真學習好動物解剖學的專業(yè)知識，對他們形成牢固的專業(yè)知識有著重要的意義。而在動物解剖學的教學方法上，應該盡可能地創(chuàng)新各種方式，通過標本、活體等不同的方式，讓畜牧獸醫(yī)學的學生更進一步的掌握動物解剖學的有關(guān)概念，從而讓動物解剖學的課程更加具備創(chuàng)新性。參考文獻

[1]董玉蘭，等.以提升綜合能力為基礎(chǔ)的《動物解剖學》實驗課程體系改革[J].家畜生態(tài)學報，2015（09）.

[2]蘇建青,等.動物解剖學課程教學改革的實踐和探索[J].黑龍江畜牧獸醫(yī)，2015（03）.

[3]熊明安.農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖規(guī)范化與科學發(fā)展研究[J].農(nóng)技服務，2015（03）

作者：宋儀霞 單位：山東省臨沂市郯城縣泉源鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站