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1建筑及裝飾設計專業集群為建筑設計和裝飾一線培養人才。

2013年，學院以此為案例，申報了第六屆河北省高等教育教學成果獎，并獲得三等獎。學院還將嘗試完善“強化基礎、拓寬口徑、拓展實踐的特色教學實踐體系”，在課程內容上，壓縮理論課時、增加實踐學時，增強學生動手實踐能力。該專業集群先后與石家莊業之峰裝飾有限公司、河北省建筑科學研究院、河北天藝建筑設計有限公司建立了合作關系，每年接收一定數量畢業生頂崗實習和畢業實習。

2工程施工與管理專業集群為工程施工與管理一線培養應用技術人才。

未來五年，河北省將進一步加快城市化進程，充分發揮環首都、環渤海區位優勢，推進京津冀都市群和新型城市群發展，以建設京津冀地區統籌協調發展的世界級城市群為目標；另外，隨著全球能源需求的擴大以及現有能源資源的局限性，建筑行業作為能源消耗量較大的行業之一，新工藝、新技術的使用以及高水平的工程管理在建筑施工過程中顯得尤為重要，相應的技能型人才數量和質量上的需求日益顯現。該院設置的土木工程、工程管理、建筑工程技術、工程造價、工程監理等專業以全省建筑行業為依托，充分利用高等職業技術人才需求缺口大的條件，具有廣闊的發展前景和充裕的生源潛力。學院把這些專業整合，構建了工程施工與管理專業集群。在辦學實踐中，積極拓展該專業集群和行業、企業的合作，探索工學結合、校企合作的人才培養模式。2011年，學院將河北世紀建筑機械材料設備有限公司引入校園，由企業投資1500多萬元，學院提供土地，校企共建質檢大樓一座，組建了門窗幕墻檢測室，工程結構檢測室、建筑節能檢測室、力學性能室等二十余個檢測室。該檢測設備有限公司不僅為學生提供實踐實習場所，也是教師課余時間掛職鍛煉的場所。每學期，根據教師掛職鍛煉進度表，企業接收2-3名該院教師到企業工作。這在一定程度上加強了該院雙師素質教師隊伍建設。該院也聘請該公司的行業專家和能工巧匠承擔實踐性較強的專業課的教學工作。校企合作，互動互生，共贏發展。

3商貿流通服務專業集群為第三產業培養服務型人才。

商貿流通是國民經濟的基礎性和先導性產業，是衡量一個地方綜合經濟實力的重要標志。近年來，河北省商貿流通持續發展，總體規模逐步擴大，在經濟社會發展中的作用日益增強。本著為河北省商貿流通業提供所需要的技術技能型人才，構建了商貿流通服務專業集群。主要有電子商務、國際經濟與貿易、營銷與策劃等專業。該專業集群積極探索構建理實融合的實踐教學體系。該體系包括校內實踐教學體系和校外實踐教學體系。校內實踐教學體系分為專業基礎課程實訓環節、單項技能課程實訓環節、綜合技能課程實訓環節。安排在四個學年中分學期、分階段組織進行。校外實踐教學體系分為暑期實習、頂崗實習、畢業實習。暑期實習安排在第二學年暑假進行，主要要求學生到各相關單位認知本專業工作崗位，了解真實工作環境。頂崗實習安排在第三學年暑假，引導學生實習會計、物流、電子商務、營銷等相關崗位工作。畢業實習是利用最后一個學期進行的實習，培養學生獨立地綜合運用所學的基礎知識、基本理論和專業技能，分析與解決在實際工作中遇到的問題的能力。該專業集群中的電子商務專業是該院的本科專業，也是學院重點建設的專業。2014年，學院與河北新龍科技有限責任公司合作，實行訂單培養。校企共建電子商務理實一體化教室兩個，按照企業工作環境設計布置，配備電腦，開通網絡，學生一方面可以進行理論課程的學習，另一方面還可以進行真實的電子商務線上買賣。還建立了O2O電子商務體驗館，成為電子商務專業學生進行真實的電子商務操作平臺。該專業多名學生在校期間就已經建立了自己的網店，有的學生月收入過萬。同時還開辟了物流、倉儲、配送、會計、財務管理等真實的工作環境。為產業行業培養了一大批“下得去，用得上，留得住”的優秀人才。

4移動通信專業集群為移動通信行業培養專業技能型人才。

“十二五”期間，河北通信行業保持了穩步增長態勢。省內和各地市全面合作，開展無線城市、智能城市、智能交通等方面的應用工程，打造數字城市，從強政、興業、惠民三方面整合政府工作、全面運行、群眾生活多方面的應用。電信運營商和終端、芯片制造商、內容提供商等上下游產業鏈之間分工合作、密切合作，已經初步形成了完整的產業鏈條。隨著3G時代的逐步深入，4G時代的逐步到來，通信網絡的大范圍工程建設和隨之而來的服務提供，通信行業已經出現了需求量突破百萬數量級的缺口。該院構建的移動通信專業集群主要有通信工程、移動通信技術、移動通信運營與服務、電子信息工程技術、軟件技術、計算機應用技術、計算機網絡技術等專業。該專業集群已與河北華恒信通信技術有限公司合作，訂單培養企業所需緊缺人才。該企業不僅將培訓課程嵌入學院專業人才培養計劃，配備了專業技術人員教授專業課程，而且還投資1400多萬元，共同合作組建了光網絡、接入網、核心網、程控交換四個通信專業實訓室。同時為提高該專業集群的社會服務能力，學院與石家莊郎口凈水設備有限公司聯合成立了研發中心，教師帶領學生共同參與企業的新產品研發，并獲得國家專利兩項。綜上，河北工程技術學院面向區域經濟發展，構建了符合學院實際的專業集群，為學院向應用技術大學轉型發展奠定了基礎。但是，我國對于應用技術大學的建設還處于起步階段，還需要進行更進一步的研究和探索，并逐步走向成熟。

作者：王輝左麗娜單位：河北工程技術學院