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一、區域經濟發展對全日制工程碩士教育的需求

1.區域經濟的特點

區域經濟的特點決定了區域經濟發展需要的人才類型。在工業化大生產、工業化分工越來越細的今天，經濟發展需要實踐能力與創新能力較強的實用型高層次工程技術與管理人才。隨著國家及地方不斷提高對于地方高校培養研究生學科專業的重視，服務地方區域經濟已成為衡量高校教育水平的主要指標之一。天津是我國的老工業基地，也是我國最早對外開放的沿海城市之一。隨著改革開放的深入，天津濱海新區作為重點經濟區域被納入到國家發展戰略，標志著天津改革開放擁有了更高的起點，天津經濟步入了一個新的快速發展階段。工業重大項目的啟動，有力地拉動了天津市的經濟增長，形成了制造業高端化，服務業現代化的格局。2005到2011年這6年間，天津市經濟增長率年均超過16%，其中濱海新區2011年的經濟增長率為21.8%，成為天津市經濟增長的“龍頭”。如今，濱海新區已形成了以第二產業為主體，外向型經濟為主導的區域經濟特點。天津經濟快速發展，離不開天津市教育部直屬與地方市屬近20所高校提供的大批高水平應用型人才。2010年，江蘇省啟動了優勢學科群（平臺）建設工程。蘇州大學圍繞“蘇南經濟模式”研究地方政府職能及制度創新，針對太湖藍藻事件開展的應對重大突發公共事件的政府協調研究等，得到了社會的認可。大學優勢學科群把政府、市場和大學這個“鐵三角”緊密地聯系在一起，這也是大學發展到當下的新特色。由此看出，區域經濟的發展與高校發展密不可分。

2.區域經濟對全日制專業型復合人才的需求

區域經濟、社會發展是呈現動態化特點的，具有多樣化特征。隨著濱海新區經濟的快速發展，高素質高端人才的需求量激增。從天津市頒布的城市總體規劃可以看出，未來天津的經濟以環渤海地區為中心，計劃建設成為北方最大的國際港口物流城市、北方經濟中心和適宜居住的生態城市。天津經濟的發展定位是成為現代制造和研發轉化基地，充分利用濱海新區的國家政策支持與濱海新區發達的水陸交通等地理優勢，強勢的工業基礎和長期積累的科研優勢，將天津建設成為高新技術產業和現代化制造產業為主的現代化城市。基于天津的快速發展，培養應用型人才顯得尤為重要。濱海新區的制造業、生物醫藥、電子信息、新能源、新材料、軟件和服務外包等行業，特別是研發機構對于高端人才的需求十分突出，其中對理工類復合型、創新型人才的需求尤為迫切。高等院校在人才培養中，應緊貼區域經濟發展需求，構建高等教育適應區域經濟社會發展的動態運行機制。經濟的發展離不開人才，人才離不開高校的培養。根據區域經濟發展需求，全日制工程碩士人才的培養更是當務之急。目前，由于教育部根據我國經濟發展實際情況，將原專業學位研究生（不脫產）招生改革為全日制，既保證了社會對專業學位的認可，又能及時為經濟發展提供應用型人才，從而促進經濟快速發展。

二、全日制工程碩士教育培養模式服務區域經濟現狀

1.高校為區域經濟服務意識存在偏差

我國的高等教育進入到了普及化發展階段，作為普通高校而言，適應區域經濟建設的需要，為區域經濟培養、提供各類高等人才是地方高校的首要任務和中心內容。目前，經濟社會的發展由最初的物質資源作為支撐點轉變為以人才資源為主，高附加值、高新技術產業人才資源與技術創新成為關鍵，而人才資源是技術創新的必要條件。然而，目前的現狀是高等教育人才的培養并沒有與時俱進，相關專業沒有面向區域經濟的需求進行必要的調整，導致培養的人才無法很好的融入區域經濟中為生產服務，甚至出現人才浪費的現象。此外，高校中有些知識分子熱衷于孤芳自賞的研究課題，在服務區域經濟的過程中放不下架子，沒有實現為區域經濟發展服務的目的。培養符合區域經濟發展需要的全日制工程碩士成為地方高校發展面臨的實際問題。地方高校要與區域內企業通過產學研的合作方式，融入到企業的創新與技術改造進程中，以實際的企業需求指導培養具有實用技能和創新能力的全日制工程碩士來服務于區域經濟發展。

2.針對區域經濟發展特點設置培養方案

應遵循研究生教育規律，以濱海新區需求為導向，與社會主義市場經濟體制及科學技術發展相適應，滿足國家經濟建設和濱海新區發展對高級人才的需要，認真分析國內外著名高校同類學科的課程設置，并根據本學科研究生的培養目標，確定本學科研究生所應具備的知識結構。研究生課程使用教材應為國內外先進教材，并按照“寬口徑、厚基礎、重實踐”的基本原則，討論確定本學科研究生的課程設置。目前執行的培養方案缺乏針對區域內經濟發展及社會發展中實際產生的問題的分析。因此，很多畢業生缺乏實際發現問題、分析問題、解決問題的能力，加之動手能力、實踐能力和創新能力不強，很難適應畢業后所從事的實際生產工作。隨著區域經濟的發展和科學技術的進步，各類企業對理工類復合型、創新型人才的需求越來越大。“閉門造車”式的高等人才培養由于知識結構單一，脫離生產實際，因此，進入到社會無法適應經濟需要的情況時有發生。如今的現代化企業更關注人才的綜合素質和發展潛力，僅僅具有單一專業知識的人才無法滿足生產力發展的需要。

3.產學研合作教育的利用率低

現行體制下評價高校與科研院所的科研成果水平高低主要以科研成果是否具有尖端性、高水平文章發表數量、國家級項目多少為標準，而缺乏對科研成果市場價值的重視，導致科研成果生產轉化率較低。對于企業而言，企業是以市場需求為導向，以滿足社會、經濟需要使其利益最大化為根本目標，企業的產品升級與技術改造是在強大的資金支持下完成的，所以企業對高端、先進的技術投入應用持非常謹慎的態度。以市場行為而言，投資具有一定的風險性，因此，企業都會選擇高新技術投資風險與最大經濟效益的平衡點進行投資生產。在產學研合作創新、生產的過程中，相互之間的利益分配是非常敏感、關鍵的問題，直接影響到校企的合作關系，這使得建立互信關系以及合理的利益分配機制成為關鍵。高校與企業之間關系的建立需要經過長期的磨合，而實際情況卻是校企之間存在著大量短暫的一次性合作方式，這使得建立長期合作機制成為急需探索的課題。高校應利用好產學研合作平臺，切實為培養經濟發展需要的全日制工程碩士提供實踐基地，使其參與到解決企業實際問題的過程中，更好適應企業的運行模式，鍛煉實踐能力。

三、基于服務區域經濟基礎上培養全日制工程碩士的模式展望（以天津科技大學為例）

1.以辦學特色（專業）為依托，服務區域經濟發展與社會發展

天津科技大學通過50多年的建設與發展，目前擁有國家級重點學科———發酵工程，天津市重點學科一級學科7個，包括輕工技術與工程、食品科學與工程、海洋科學、化學工程與技術、機械工程、儀器科學與技術、設計學，其中涵蓋了36個二級學科。日前，由教育部學位與研究生教育發展中心組織的全國第三輪學科評估結果公布顯示，我校在此次學科評估工作中取得可喜成績，三個一級學科位列全國前十名，傳統優勢學科———輕工技術與工程歷史性躋身全國前三，彰顯了我校的輕工特色和優勢。我校秉承為濱海新區經濟社會發展做貢獻的基本原則，在以上具有優勢學科的平臺上，積極推進產學研合作為濱海新區服務。天津科技大學的特色學科以輕工為主，與濱海新區第二產業的發展方向較為一致，這為天津科技大學服務濱海新區區域經濟發展提供了廣闊的平臺。學校科學研究緊緊圍繞企業需求，積極地“走出去，請進來”與企業交流參與到企業的研發過程中。通過解決企業科研需要的同時，拓寬了高校教師的視野，增加了研究經費，使雙方形成互補效應，更好地推動區域經濟的發展。地方高校具有各自的專業特色，以辦學特色為依托，以點帶面的進行專業整合，形成具有鮮明特色的服務區域經濟發展的優勢學科參與到區域經濟發展中提高影響力的同時，使培養出的全日制工程碩士更加貼合經濟發展實際適應發展的需要。

2.緊密聯系區域企事業單位，輸送行業高層次復合型急需人才

為了滿足企業對高等人才的需求，應通過構建專業型碩士研究生實踐基地與產學研合作平臺，建立互信機制，使全日制工程碩士的實踐環節以解決企業實際科研問題為主線，同時，配合企業對人才標準的要求開展培養工作，以求為畢業生就業問題尋找一條可行之路。此外，地方高校應建立產學研合作體制，加強全日制工程碩士的培養與生產企業的緊密聯系，調動地方高校的科研力量參與企業研發的積極性，促使生產企業的技術水平與管理水平的提升轉化為生產力，積極地參與區域經濟發展，根據區域經濟發展過程中對高端人才的需求，靈活的組織實施培養工作滿足區域經濟、社會發展需要。我校從2009年開始招收全日制工程碩士以來，全日制工程碩士招生比例逐年提高，2013年招生人數預計將達到工程碩士與學術型招生總人數的60%以上。從2012屆畢業生就業情況來看，全日制工程碩士留在天津就業的人數達到了50%以上，預計2013年畢業生也將集中留在天津本地。根據以上情況，為培養工程碩士的專業實踐能力，我校積極與本地企、事業單位接洽基地建設事宜，也推出了創新計劃項目，為培養創新型實用人才搭建相應平臺。

3.雙導師培養制度

“雙導師制”是指由校內導師和校外企業合作導師共同組成指導研究生的導師組負責制。校內導師主要培養研究生的學習能力，提升研究生發展空間，引導其掌握學習方法，深入鉆研某一領域難點，培養其專業能力。校外企業導師主要提升研究生將理論知識運用到實踐的操作能力，并發現其理論學習的不足，以不斷適應實際工作的實踐能力。“雙導師制”指導全日制工程碩士研究生，可以使研究生將校內的理論知識成果有效地、及時地應用于企業的科技開發，同時能及時反饋實踐中發現的問題，真 正促進“產、學、研”一體化有機結合，更好地適應國家經濟社會發展對高層次、應用型人才的需要。

4.成立專門機構，促進科技成果轉化和產業化

高校可成立專門機構，為高校培養全日制工程碩士學科、專業提供可靠的科技信息服務，引導相關學科、專業瞄準區域經濟發展方向及企業創新技術需求的目標，制定明確的研究方向。此外，高校還可針對濱海新區重大項目科研工作和新技術開發，以及相關學科、專業組織專業學位研究生及時深入相關企業開展相應科研項目進行實踐研究，同時在校內導師的指導下完成理論研究，二者相互結合促進高校或企業成果及時轉化，快速推動產學研一體化建設進程，提高產業化，提升服務區域經濟創新能力。地方高校要與企業緊密結合，形成良好的產學研共同發展關系，利用產學研平臺為全日制工程碩士的培養提供實踐基地并為企業提供合格的全日制工程碩士畢業生提供交流平臺。

四、結束語

專業型碩士研究生是帶動區域經濟發展的動力源泉，專業型碩士研究生形成的團隊是營造良好市場經濟的重要力量。緊密結合區域經濟發展，輸送高層次復合型人才，聯合企業培養研究生，有利于人才培養質量和就業質量的不斷提升。在社會主義市場經濟體制下，企業與高校、科研院所緊密結合，在產學研合作的平臺上不斷提高技術水平，才能在面對激烈的競爭市場時立于不敗之地。此外，還應進一步深化與企業的交流和合作，使企業積極參與到高等人才的培養中來，有利于擴大企業自身的技術與管理人才的儲備，應對激烈的國內外市場競爭。

作者：梁珍淑李海芳梁候明單位：天津科技大學