本站小編為你精心準備了基于工作過程化的園林工程預算論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1教學內容的整合與創新

1.1教學內容整合指導思想課程教學內容的選取始終圍繞課程培養職業目標與職業崗位要求進行設置，力爭做到以企業實際工作操作過程知識為主，陳述性知識為輔，即以技能經驗、策略性知識為主，事實性、概念性知識為輔，突出了高職技能的培養。課程開發改革由整合課程轉變為“基于工作過程”開發，課程體系構建工作過程為導向，遵循工作情境性和職業開展環境原則，以企業編制招投標文件和結算書為學習情景。教師引導，學生為主題的教學過程，學生完成一個項目，就能掌握一個工程項目的預算編制方法，增強了學生的學習主動意識和專業成就感，提高了教學效果。

1.2教學內容設置職業的典型項目是基于工程過程化的具體環節，又稱職業行動領域，反應該工作的內容、流程及相關職業標準。項目選定標準：項目是園林招投標工作實際發生的，且在行業內有代表性的；選取項目在難度上不能太大，且是企業投標環節經常發生的；項目能包含課程的重要知識點。因此，教學內容設置3個項目，分別是園林綠化種植工程預算書編制、園林鋪裝及園橋工程預算書編制、園林景觀工程預算書編制。每個項目貫穿以上五大知識專題（表1），分別是預算定額的使用、定額子目工程量的計算、工程量清單設置、清單計價、造價軟件操作及編寫園林工程技術標（施工組織設計）。

1.3教學內容突破教學內容中強化了工程造價軟件操作、定額合理套用和費用調整（政策）。在投標過程中，經濟標編制是整個投標工作的重點，在每個項目里，設置有招標文件、施工圖等方面的工程條件，項目難度上逐漸提高，基本覆蓋園林行業招標的單位工程范圍，從招標文件為出發點，研究招標文件—施工圖識讀—費用文件熟悉—定額選用—人、材、機單價調整—費率調整—預算書打印及電子刻盤，從而提高解決問題的能力。教學內容體現實踐性，覆蓋投標環節中的各個工作，加強學生對重要知識點的理解和應用，使教學內容緊跟行業發展步伐，與時俱進，適應行業崗位需求。

2課程目標及情景實施創新

以“基于工程過程項目”為主線，項目分解、策劃，實行“教、學、做、評”有機結合。具體情景按照“任務布置→任務分析→任務分解→任務編制→開標評價”的模式，分層次逐步消化知識點。項目盡力模擬企業真實的工作環境和氛圍，以小組為單位組建投標單位，依據招投標流程創設情景式教學，具體內容見表2。

3教學手段與方法的改進

有效的教學方法和手段可提高教學質量和效果，增強教學環節互動性，培養學生的自主學習能力。結合3年課程教學實踐，發現園林工程預算課程可以通過以下教學方法提高教學質量。

3.1實景參觀教學“園林工程預算”現場教學環節可以解決學生對景觀構成不清楚問題，景觀現場成品教學講解有的放矢，重點講解景觀工程的分部分項工程及工程量計算要求，讓學生與公司預算員、施工人員進行交流，參觀當地的開標會過程及現場。因此這種教學方法主要用于園林預算基礎識圖、工程量計算及招投標流程。

3.2研討式和調查式教學教學過程中，教師可以提出問題，由各個小組查閱、探討得出問題解決方案。充分體現以學生為主體，以教師為主導的教學環境。另外，園林工程預算中材料價格直接影響工程總造價，可由學生獨立實施一種貼近現實的調查詢價活動。例如，在石材認價方面，教師要求調查各種石材市場價，各小組利用課外時間到石材市場去了解收集材料的信息及相關價格，然后按照材料類型、規格收集材料市場價和異性加工費等，進行歸納整理后分組進行匯報。通過這種教學方法能讓學生更加了解相關園林工程主要材料市場價，并為將來進行施工預算及成本分析奠定基礎。

3.3模擬教學法教學過程采用模擬教學能讓學生感受職業工作情景和氛圍，主要通過開標會議形式完成相關項目考核及評價，在招標準備階段，招標文件編制由招標小組完成，并完成工程控制價編制；在投標階段，投標小組各自編制投標書，按照真實流程，簽字并密封好遞交招標組；在開標、評標和決標階段，投標組宣布評標方法，開標、初步評審、詳細評審并形成評標報告和評審投標書，并推薦中標小組，同時還與中標小組簽訂模擬園林工程施工承包合同。通過一系列的模擬教學使學生們熟悉邀請招標和投標的程序及招投標過程相關法律規定。

4需要注意的問題

通過課程改革學生解決實際問題能力得到了提高，也已經具備從事園林工程預算相應的實際技能。但教學環節還有一些問題仍待改進。

4.1加強專業課程間的聯系本課程要求學生具備熟讀施工圖、懂看圖，清楚分部分項工程劃分，比如花壇小單位工程，分部工程一般設為基礎土方、磚基礎、土方回填、零星砌筑、飾面工程，而相應分項工程可分為土方開挖、土方運輸、溝槽土夯實、墊層、磚基礎砌筑、土方回填、零星砌筑、水泥砂漿一般抹灰及塊料飾面等。因此，課程需要和園林規劃設計、園林工程施工等課程緊密結合并對相關知識進行整合才能更好地學習該課程。而目前很多院校還是把各個課程獨立開設且由不同教師教授，園林工程預算教學中應嘗試整合以上學科項目，以便較好地解決知識的銜接問題。

4.2將課程教學與職業資格鑒定相結合職業資格是學生進入某一職業所必需的知識、能力和技術的基本要求，園林工程預算課程教學應與職業資格鑒定緊密結合，便于雙證畢業制度的落實，也為學生未來就業及職業發展開啟更廣闊的發展空間。

作者：江生泉姜自紅湯士勇戈建中單位：滁州職業技術學院滁州市金戈園林有限公司