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一、軍事科技創(chuàng)新需要深入了解部隊情況，找準真正對部隊有用的創(chuàng)新點

要實現(xiàn)海軍科技創(chuàng)新發(fā)展，除了知識廣博、專業(yè)知識精深，還必須對部隊的情況有深入的了解。僅僅學問多了，不與部隊實際相結(jié)合，就容易滋長盲目。目前戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)模式都在發(fā)生著根本的變化，只有切實了解部隊需求，才能用戰(zhàn)略思維牽引創(chuàng)新，才能找準真正對部隊有用的創(chuàng)新點，結(jié)合部隊實際是關(guān)鍵。“一個技術(shù)工作者的知識面必然是很廣闊的，不僅知識廣，而且他還必須要能夠靈活地把理論和實際結(jié)合起來，創(chuàng)造出有科學依據(jù)的工程理論”，錢學森早在上世紀60年代就已經(jīng)提出了這一科技創(chuàng)新的觀點，且這一觀點在今天依然對我們產(chǎn)生了巨大的有指導(dǎo)作用。在部隊院校，部分教員部隊經(jīng)歷和工作經(jīng)驗不足，剛從院校畢業(yè)就到院校任教，這就造成了其知識結(jié)構(gòu)簡單，缺乏部隊工作的實際經(jīng)驗，對部隊裝備的使用、管理、保障等方面存在的問題了解不夠等現(xiàn)象。現(xiàn)在每年都有軍隊教員到基層部隊代職、任職，使部隊和院校的交流有所增加，為教員了解部隊的訓(xùn)練、裝備、需求提供了通暢的渠道。但在實際代職、任職過程中，由于種種原因，一部分代職和任職人員不能真正融入到部隊的工作中，任職效果還有待于進一步提高。只有深入部隊工作，了解部隊情況，掌握部隊面臨的具體任務(wù)，在軍事需求分析中，提煉科研項目，才能產(chǎn)生真正提高戰(zhàn)斗力的創(chuàng)新。

二、充分認識科技創(chuàng)新和高科技人才培養(yǎng)是一個厚積薄發(fā)的過程

科技創(chuàng)新尤其是基礎(chǔ)科學和技術(shù)科學的創(chuàng)新是一個厚積薄發(fā)的過程，很可能需要“十年磨一劍”。但現(xiàn)在，在我們周圍存在一些浮躁的現(xiàn)象，比如看重“幾年之內(nèi)發(fā)表了多少篇高水平論文”，為了寫論文而寫論文，過于關(guān)注專利申請、科研項目評獎。這些問題的解決需要完善的科研機制及合理的政策導(dǎo)向和約束，這其中又包括評價、考核、激勵等相關(guān)機制，所有這些用來構(gòu)建一個有利于科研創(chuàng)新和人才成長的環(huán)境[2]。當然，也應(yīng)該認識到相關(guān)科研規(guī)章制度的完善需要一個發(fā)展過程，而目前從個人角度來說，首先要克服這種浮躁的情緒，這就要求科研工作者具有良好的品格，其次是要對科技創(chuàng)新工作有一個科學的認識，認識到科技創(chuàng)新本身就是一個厚積薄發(fā)的過程，需要長期艱苦的工作積累。

（一）科技創(chuàng)新需要科研工作者具有良好的品格軍隊技術(shù)工作者應(yīng)該具有的良好的品格包括正確的價值觀、堅韌的意志、團結(jié)合作精神，等等。對軍隊的技術(shù)工作者來說，正確的價值觀非常重要。市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和文化的多元化沖擊著我們每個人的價值觀，我們的價值觀也經(jīng)受著考驗。軍隊技術(shù)工作者要有獻身部隊建設(shè)的理想、抱負，有強烈的事業(yè)心和責任感，具有良好的獻身精神和高尚的職業(yè)道德。具有求真探源的精神，不追逐名利，自覺凈化學術(shù)環(huán)境，把精力放在解決工程技術(shù)問題上，放在提高武器裝備的戰(zhàn)斗力上。科技創(chuàng)新需要技術(shù)工作者具有堅忍的意志。創(chuàng)新是對一個未知領(lǐng)域或?qū)σ阎I(lǐng)域破舊立新的過程，可能遇到重重困難、挫折甚至失敗，這需要持之以恒的努力和堅忍不拔的意志。現(xiàn)代是大科學、大技術(shù)、大工程的時代，科學技術(shù)“規(guī)模之大是空前的，無論從科學技術(shù)人員之多或每年經(jīng)費之大來看，都是如此。”[3]現(xiàn)代科學技術(shù)“是系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的、組織起來互相關(guān)聯(lián)的、互相貫通的”[4]學問。任何一項工作都不是單槍匹馬能完成的，需要多家單位協(xié)作，這要求我們具有團結(jié)協(xié)作的精神，心胸開闊，個人利益服從集體利益。充分發(fā)揮人才集群的作用，實現(xiàn)知識互補、能力互補，集中力量，合作研究。

（二）科技創(chuàng)新和高科技人才培養(yǎng)是一個厚積薄發(fā)的過程按照錢學森的科技認識論，科學技術(shù)劃分為三個層次，即：基礎(chǔ)科學—技術(shù)科學—工程技術(shù)。這也從理論上揭示了“科技創(chuàng)新”概念有不同的層次與不同的內(nèi)涵。1.基礎(chǔ)科學的創(chuàng)新：原始創(chuàng)新———新發(fā)現(xiàn)、新觀點、新規(guī)律、新原理。2.技術(shù)科學的創(chuàng)新：第二次創(chuàng)新、自主創(chuàng)新。3.工程技術(shù)的創(chuàng)新：模仿吸收，自主創(chuàng)新。眾所周知，基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)研究上投入越多，科研發(fā)展的后勁才能越大。由此可見，基礎(chǔ)科學的創(chuàng)新是一個厚積薄發(fā)的過程，它需要幾年、十幾年、甚至幾十年的工作積累。1977年，哈爾濱軍事工程學院遷往長沙，組建國防科技大學，時任國防科委副主任的錢學森，就強調(diào)在工科院校中要加強基礎(chǔ)理論的教育，使培養(yǎng)出來的學生能適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。在部隊中的科研工作者，絕大多數(shù)面對的主要研究對象是艦艇、艦載機、雷彈及相關(guān)武器裝備或各種戰(zhàn)法，工作的目的是提高武備作戰(zhàn)性能，從而部隊提高戰(zhàn)斗力，這主要是工程技術(shù)和技術(shù)科學領(lǐng)域的工作[5]。例如作者所從事的技術(shù)工作就分屬于工程技術(shù)領(lǐng)域。區(qū)別于基礎(chǔ)科學的創(chuàng)新，工程技術(shù)的創(chuàng)新需要科技工作者根據(jù)基礎(chǔ)科學理論，運用技術(shù)科學原理，開發(fā)新技術(shù)，并將它付諸實施。即對于部隊的科研工作者來說，其迫切任務(wù)是把基礎(chǔ)科學和技術(shù)科學領(lǐng)域的新發(fā)展應(yīng)用到裝備上，利用基礎(chǔ)科學的結(jié)果解決裝備上存在的問題，在裝備建設(shè)上產(chǎn)生創(chuàng)新，將它迅速轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)斗力，讓基礎(chǔ)科學的創(chuàng)新為裝備和戰(zhàn)斗力服務(wù)。工程技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新同樣不是一朝一夕能成的事情，錢學森老先生也告訴我們要把自然科學理論應(yīng)用到工程技術(shù)上去是一個非常困難、需要有高度創(chuàng)造性的工作。科學不同，其創(chuàng)新也不同，但每一次小小的科技創(chuàng)新都需要長期艱苦的工作積累。這就需要技術(shù)工作者克服浮躁，耐下心來，踏踏實實做研究。

三、結(jié)論

軍事科技創(chuàng)新需要科研人員具有寬廣而扎實的理論基礎(chǔ)，明確理解部隊的需求，在此基礎(chǔ)之上，還需要認識到創(chuàng)新是一個長期積累的過程。而在這一過程中，具有能動作用的科研人員，既需要具備這種創(chuàng)新能力又要有集聚后勁而薄發(fā)的魄力，這樣一種人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新過程互為依附，需要部隊院校制定一種長期的人才可持續(xù)發(fā)展和培養(yǎng)計劃。

作者：柳愛利雷軍委王玲玲單位：海軍航空工程學院控制工程系