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1課程教學改革總體思路

在軟件工程專業應用型本科人才培養背景下，為了幫助學生更好的理解和掌握計算機網絡知識，培養他們實際動手解決問題和創新能力，必須對這門課程的進行創新性的改革，最大限度地提高學生的思維能力和綜合應用能力，改革的總體思路如下：1)改革教學內容，優化基礎知識，引入新知識，加入綜合案例，結合企業需求，突出實踐，將核心知識點打透，突出應用能力；2)改革教學模式，一方面在課堂上采用“提問式”、“啟發式”、“對比式”、“討論式”、“小結式”等多種方法綜合應用，使教學過程更加符合學生的心理認知規律，做到循序漸進，逐步深入；另一方面在一些關鍵知識點上采取案例引導式，研討式的教學模式，使學生積極的參與到課堂中來；3)改革課程考核辦法，多元化考核方式，考核可采用筆試與實際操作成果考核等不同方式進行。課程成績由平時大作業、社會實踐和期末考核綜合而成，實行新的評估體系，使考核能真實地反映出學生的綜合能力，促進學生主動學習；4)改革課程實驗，充分調動學生的積極性和動手能力，提高學生的思維能力和綜合應用能力。

2具體實踐

（1）以培養應用型人才為前提，改革計算機網絡課程的知識體系根據軟件工程專業人才培養規格要求，進一步分析軟件工程專業所要求的《計算機網絡》課程知識體系，做到以下幾點：1）更新教材，把握計算機網絡知識的重點和難點內容，將知識與軟件應用具體相關；2）搜集更新現在互聯網階段的網絡新知識，讓學生能夠將所學的理論知識聯系實際，聯系當今網絡前沿知識；3）優化設計計算機網絡課堂教學內容，設計案例或改造已有的相關案例，使案例盡量包含更多的核心基礎知識點。4）實驗項目更新，根據新的課程知識體系設計相關實驗項目，科學設計實驗的難度，使學生能夠在學有所得，循序漸進，并能在規定的時間內完成。

（2）以企業實際應用為導向，構建計算機網絡實驗項目和方案對于軟件開發人員，并不會真正的去設計相關的硬件，而是關注數據的流動狀態，在企業進行軟件研發工作時，遇到的各類網絡問題需要解決時，通常使用的wireshark軟件來分析各種數據找出問題所在。實驗環境是進行網絡實驗的一個關鍵因素，為了彌補硬件條件的不足，我們以現有實驗室環境條件下的模擬實際問題，以企業常用軟件為基礎，設計網絡實驗方案，并將該方案與其他教學方案相結合，構建新的網絡實驗方案，使學生可以更加理解數據在網絡中的傳輸形式，理解數據內涵，更加容易地參與到實驗和合作研究中，同時也可盡快融入企業的工作中去。

（3）以研討式教學方法為主題，充分調動學生的學習興趣教學方法會影響學生對課程的興趣、態度、動手能力和學生創新意識的培養。在計算機網絡課程的教學過程中，特別重視教學方法的改革和創新。在具體的實踐過程中，根據企業真實案例創建項目案例和問題項目，使用案例和項目驅動方式。課堂上采用最能調動學生積極性的研討式實踐教學方法，學生分組的方式進行實驗項目討論，發現問題，分析問題，然后提出解決問題的多種方法，熟悉真正的互聯網，鍛煉學生的思維能力。課堂教學中設計科學且有針對性的教學步驟，將學生創新能力的培養整合到教學中，引導學生積極地參與課程學習，讓所有的學生根據自己的條件接受培訓，從而最大限度地發揮他們的能力。

（4）以多元化考核方式為手段，完善學生的能力測評方式計算機網絡教學改革能否成功，必須進行多元化考核方式。強化教學管理的各個環節，注重學生的知識積累，加強考核的力度。而且考核要從多個方面考慮：它不僅包含實驗、能力測試、課堂討論、學術成果和期末考試等多個知識方面，還要充分考慮到學生自評、組內互評，小組評價以及教師評價等多方面評價。促進學生個性化發展和創新意識的形成。

3結語

軟件工程專業是以培養應用型的軟件開發人才為目標的，通過對計算機網絡課程在軟件工程專業的課堂中出現的問題進行深入的思考，總結了一些改革思路，并在具體的教學中進行了實踐探索，取得了不錯的效果，值得推廣。

作者：陳園瓊 彭耶萍 單位：吉首大學軟件服務外包學院