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1國內(nèi)高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)

1.1專業(yè)現(xiàn)狀目前，國內(nèi)藝術(shù)類院校以及數(shù)量較多的飛藝術(shù)院校相機(jī)開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)或相關(guān)課程，有的是作為一個(gè)專業(yè)開設(shè)，也有的是在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中開設(shè)課程，還有的是在園林景觀專業(yè)中開設(shè)課程，另外還有在藝術(shù)設(shè)計(jì)二級學(xué)科中開設(shè)課程。面對這樣的情況，加上國內(nèi)高職院校設(shè)立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的時(shí)間本就不長，導(dǎo)致各院校在培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等方面各不相同，沒有統(tǒng)一性［4］。有的高職院校側(cè)重于藝術(shù)設(shè)計(jì)為主的培養(yǎng)方向，偏重于設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)創(chuàng)作；而有的高職院校側(cè)重于施工管理為主的培養(yǎng)方向，偏重于施工技術(shù)和項(xiàng)目管理?？傮w來說，相當(dāng)一部分高職院校普遍存在的問題是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，過于宏觀與籠統(tǒng)，層次不清晰，人才培養(yǎng)沒有特色。

1.2發(fā)展趨勢根據(jù)社會(huì)與企業(yè)發(fā)展的需求，高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育要培養(yǎng)具備“一高多能”的專業(yè)人才?！耙桓摺笔侵笇W(xué)生在全面了解與掌握計(jì)算機(jī)基本設(shè)計(jì)軟件的操作、設(shè)計(jì)的組織與管理以及設(shè)計(jì)工藝的前提下，能夠熟練地掌握與運(yùn)用其中的某項(xiàng)技能；“多能”就是學(xué)生在掌握專業(yè)基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，還要具備審美能力、較強(qiáng)的交流和溝通能力，以及良好的外語應(yīng)用能力和良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神。高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢則是以當(dāng)前教育環(huán)境和社會(huì)需求為前景來做構(gòu)建，人才培養(yǎng)的定位必須準(zhǔn)確、特色鮮明。一方面人才的培養(yǎng)必須具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，另一方面各類高職院校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢設(shè)置獨(dú)具特色的專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。

2湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)

2.1專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀和主要問題湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案設(shè)立的國有公辦全日制普通高等院校。學(xué)校創(chuàng)建于1952年，是湖北省林業(yè)廳下屬的二級單位，是國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)緊缺人才培養(yǎng)基地、華中地區(qū)唯一的一所生態(tài)類高校。環(huán)境藝術(shù)學(xué)院作為湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的五大學(xué)院之一，學(xué)生人數(shù)2657人，師生規(guī)模位居生態(tài)學(xué)院前列?，F(xiàn)有木材加工技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)，其中，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)分設(shè)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)展示平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾施工管理、家具設(shè)計(jì)、建筑動(dòng)畫等五個(gè)專業(yè)方向；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)兩個(gè)方向。當(dāng)前專業(yè)設(shè)置的主要問題是各專業(yè)發(fā)展極不平衡。室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)占到了全院學(xué)生人數(shù)的80％以上；木材加工專業(yè)長期處于市場需求旺盛，而由于填報(bào)志愿的學(xué)生不足，每年招生人數(shù)極少，甚至不足10人；裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)均屬于藝術(shù)類招生，在此類中學(xué)院不具備優(yōu)勢，招生潛力有限，并且高職藝術(shù)生就業(yè)也成為難點(diǎn)之一。

2.2室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一方面，臺(tái)灣的技職教育的特點(diǎn)給予的啟示是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，培養(yǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才；另一方面，國內(nèi)高職教育給予的指導(dǎo)思想是特色辦學(xué)，整合優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。根據(jù)湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的行業(yè)背景，專業(yè)設(shè)置需跟林業(yè)相關(guān)，才能做出特色。鑒于環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教師情況、教學(xué)實(shí)際，可對室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)群進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，建設(shè)有林業(yè)特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。

2.2.1調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)在現(xiàn)有室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)上發(fā)展兩個(gè)個(gè)專業(yè)方向，即室內(nèi)設(shè)計(jì)方向和施工管理方向。室內(nèi)設(shè)計(jì)方向主要針對設(shè)計(jì)技能、軟件技能以及軟裝飾技能的培養(yǎng)。施工管理方向則是主要針對時(shí)下建筑裝飾裝修工程中的工程施工、工程材料、工程管理等培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。同時(shí)，可考慮新增工程監(jiān)理專業(yè)，主要培養(yǎng)室內(nèi)裝飾裝修監(jiān)理人才。這兩個(gè)專業(yè)方向由于有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)目標(biāo)以專業(yè)技術(shù)型人才出發(fā)，著重培養(yǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才，增加實(shí)踐操作、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)技能，真正培養(yǎng)出高職教育要求的具備“一技之長”的專業(yè)技術(shù)人才。

2.2.2開設(shè)室內(nèi)庭園專業(yè)目前國內(nèi)高職院校設(shè)置的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)大類下開設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)和景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。然而，室內(nèi)景觀作為景觀體系的一個(gè)部分，并沒有具體專業(yè)的開設(shè)和體現(xiàn)，但是其設(shè)計(jì)原理來自景觀最普遍、最基本的設(shè)計(jì)理念，是建筑內(nèi)部的庭園景觀，是現(xiàn)代建筑與庭園設(shè)計(jì)的完美結(jié)合［6］。現(xiàn)代室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)是在室內(nèi)空間中講景觀設(shè)計(jì)的原理與室內(nèi)的環(huán)境相結(jié)合的具體運(yùn)用：現(xiàn)在都市人群渴望更多的親近自然接觸自然，更多的在室內(nèi)見到色彩豐富的自然景物，于是，越來越多的設(shè)計(jì)師開始提倡生態(tài)設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)，從而讓人們更加貼近自然。于是，室內(nèi)庭園越來越多的被應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)中來，它更能滿足現(xiàn)代人的精神生活。這個(gè)專業(yè)的開設(shè)是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和市場的需求。將自然景觀引入室內(nèi)，這個(gè)專業(yè)的技能培養(yǎng)需要共同具備室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)要求和景觀設(shè)計(jì)專業(yè)技能要求。然而，有林業(yè)行業(yè)為背景優(yōu)勢的湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在環(huán)境藝術(shù)學(xué)院下開設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，發(fā)展成熟；在園林與建工學(xué)院下開設(shè)有景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，發(fā)展成熟，鑒于這兩大專業(yè)的成熟和成功，學(xué)校完全有行業(yè)背景和技術(shù)支持去開設(shè)室內(nèi)庭園這個(gè)彰顯學(xué)校特色的新專業(yè)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院可以從室內(nèi)庭園專業(yè)建設(shè)入手，后期有景觀雕塑待發(fā)展，培養(yǎng)具備室內(nèi)庭園設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)專業(yè)人才。一方面基于室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)的前期培養(yǎng)計(jì)劃和內(nèi)容，后期以施工的技術(shù)能力為重點(diǎn)，開設(shè)專業(yè)的實(shí)務(wù)課程，突顯實(shí)踐技能培養(yǎng)的重點(diǎn)，做到真正意義上的理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)有專業(yè)有技能的應(yīng)用型人才。

作者：陳靜單位：湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院