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摘要：

多媒體教室是學校教學設備的核心建設，多媒體教室計算機是多媒體教學的主要載體，多媒體教室計算機的應用頻率也是最高的。計算機本身就是一個比較容易出現問題的設備，又因多媒體教室的使用率較為頻繁，多媒體計算機就更加容易出現問題。為了保證學校的教學進程順利進行，對多媒體教室的計算機系統進行合理的維護，減少甚至杜絕故障的發生，是學校與教師共同關注的問題。就多媒體教師計算機系統的維護、管理以及故障的解決的方法進行了簡略的分析。

關鍵詞：

多媒體教室；計算機系統；維護

隨著多媒體技術的快速發展，現在許多的學校已經普及了多媒體教學方式，多媒體教師的應用是學校進行現代化教學的主要設備，它擔負著教師與學生日常的多媒體教學的任務，多媒體教室的設備主要包括多媒體計算機、液晶投影儀、數字視頻展示臺、中央控制系統、投影設備以及音響設備等等。其中最為核心的部分就是多媒體計算機，它是演示系統的核心，教學軟件都有所媒體計算機運行，所以演示的好壞以及教學質量的好壞在很大程度上都又多媒體計算機決定。多媒體設備精度很高，并且價格都非常昂貴，而使用年限有限，所以在對多媒體教室計算機系統的日常維護中，要做好對系統的維護，減少故障的產生而影響學生的多媒體課程，并且延長多媒體計算機的使用年限。

1主要類型

1．1演示型多媒體這種多媒體教師是在所有學校中最常見的一種，它是由多媒體計算機、實物展示臺、音響、影碟機、錄像機、投影儀、幕布、中央控制系統和黑板等設備構成，在教學過程中，教師在多媒體計算機中操作，投影儀再接受從計算機發出的信號將影響投放到幕布上供學生觀看。演示型多媒體在所有多媒體教室的類型中相對來說投入的資金較小，操作起來也比較方便，所以才會成為學校最受歡迎的多媒體教室類型。但是它也有不足之處，就是此種多媒體教學方式下教學的教師與學生之間的溝通與交流太少，教師只能在多媒體計算機上講，不利于動手實踐的課程。

1．2網絡型多媒體網絡型多媒體是在演示型多媒體的基礎上增加了多臺計算機，以便學生可以人手一臺，還有網絡服務器和交換機，在教學的過程中教師可以通過控制學生的計算機，將自己的操作界面傳送在學生的計算機上進行演示或教學，教學結束之后教師就可以放手讓學生自己在計算機上操作實驗，以便更好地吸收講授的知識。這種多媒體類型相對來說投入較大，雖然有很多的高校已經建立了網絡型多媒體，但是并沒有大批量的普及。

1.3遠程教育型多媒體遠程教育型多媒體是一種網絡學習的方案，主要包括在線學習管理系統、課件制作系統、虛擬教室系統、錄播室、網絡設備及服務器等等，同時遠程教育型多媒體還被分為實時性的和非實時性，通過遠程教育型多媒體可以實現在線學習課程、學習管理、資源管理、在線培訓實時課堂以及課程的錄制等。

2面臨問題

當前多媒體教室對計算機系統的維護方式主要就是還原系統對計算機系統的維護，運用還原卡對系統進行維護，現在計算機系統維護的還原卡主要有增霸卡、海光藍卡、小哨兵還原卡、三茗還原卡等等，還有一種聯想電腦自帶的一種恢復系統，這兩種維護功能都在一定程度上減少了維護人員的工作強度，但是卻仍然不能滿足學校多媒體教師計算機系統的維護需求。首先就是還原卡本身就具有一定的使用壽命，再加上多媒體教師計算機的頻繁的使用帶來的繁重的工作壓力，致使還原卡的使用壽命減少，往往沒有幾年就損壞了，還原卡如果損壞之后就會很難找到相同版本的硬件，導致系統維護人員的工作難度加大，計算機系統內的數據也會隨之消失，聯想計算機的還原系統只能適應自身的品牌，其他計算機不能適用。由于多媒體課程的需求，很多教師都因為教學的需要臨時下載安裝一些軟件，課程結束之后就會卸載掉這個軟件，但是卸載軟件時很容易給計算機系統帶來損害，還有在卸載后殘留的垃圾文件會拖慢計算系統的運行。因此為了避免這種情況的發生很多教師就選擇不卸載這類軟件，等到期末對系統維護時在統一清理，這樣就使得計算機的運行速度越來越慢。也增加了系統維護人員的工作負擔。多媒體計算機的主要使用者教師對計算機的使用操作不當也會造成計算機系統的損害，如果對計算機的維護只能靠計算機維護人員進行維護的話那么計算機維護人員的工作量將會非常的大。除了計算機的使用會對系統造成危害之外還有病毒的危害對計算機系統的損害也是非同小可的，一些病毒會對老版的還原系統進行破壞，所以這種情況下就要要求維護人員要經常對系統進行維護，這樣也增加了維護人員的工作量。

3系統維護方法

3.1使用過程中的維護對計算機系統的維護不僅僅是系統維護人員的責任，計算機系統的故障最主要的方面是由計算機的使用者在操作過程中的不當造成的，所以要想避免計算機系統出現問題，首先就要改變使用者的不當的使用方式。多媒體教室中計算機的主要使用者就是教師，教師在教學的過程中對計算機系統的使用量很大，所以教師在進行多媒體教學前應該對教師進行計算機培訓以及讓教師掌握好系統維護的簡單方法以及多媒體教室的使用方式以及注意事項，避免教師在使用過程中對計算機系統造成傷害，如果在教學的過程中計算機出現什么問題教師可以自行解決，以免耽誤學生的教學時間。在對教師進行培訓時要注意強調對計算機維護的重要性以及操作不當對計算機系統的危害，使每一位教師都能夠遵守多媒體教室的使用原則，共同保護多媒體教室的計算機系統，這樣可以減輕計算機維護人員的工作強度，也可以保證多媒體教室的正常使用，延長多媒體計算機的使用年限。在軟件安裝方面每一位教師在上課時的習慣不同或者是教材的需要就會下載安裝一些臨時軟件，這是造成計算機系統癱瘓的主力，所以在正常的使用狀態下計算機系統維護人員最好事前統計好每位教師的需要然后提前安裝，避免教師自行下載安裝和卸載的過程中造成的一些不必要的垃圾文件。

3.2病毒的查殺與控制上文中有提到對計算機還原系統造成威脅的另一大原因還有病毒對還原卡的侵害，現如今計算機系統本身就存在很多的漏洞，再加上許多教師在教學的過程中都用U盤將在自己計算機中設計好的課件或者資料導入所媒體計算機中，U盤在多臺計算機中的使用容易會造成交叉感染攜帶病毒進入多媒體計算機，所以對病毒的查殺與控制是維護計算機系統的重要的內容。所以在多媒體計算機的使用過程中要注意病毒的查殺以及對計算機及時地修補系統補丁，并且安裝強有效的殺毒軟件。為了避免病毒侵入對還原卡的傷害可以在計算機中安裝影子系統，影子系統就是它會模擬真實的系統創造一個可供操作的虛擬系統，一旦病毒侵入受到破壞的也是只這個影子系統不會傷害到真實的計算機系統，當系統重新啟動以后就會進入到真實的系統中或者再次進入新建立起的影子系統中。但是在使用影子系統是要注意的一點是要向教師提前培訓好上課時運用影子系統，并且提醒教師不要誤刪掉此軟件，否則系統就會失去影子系統的保護。

3.3還原卡的應用還原卡在受到病毒危害或者出現故障時，教師所有的授課資料就會全部丟失，系統數據沒有辦法恢復，所以在系統維護人員在安裝還原卡之前可以對多媒體計算機系統中的文件進行鏡像，所謂鏡像就是用某個軟件將常用的有些系統和軟件克隆復制，復制之后保存到專門的硬盤分區中或者保存在光盤中，用于系統損壞后系統還原軟件或者還原卡還原失敗的情況下進行系統的快速恢復?，F在網上已經有多種這種鏡像恢復系統，這些系統的發展越來越完善，操作也越來越便捷，是系統維護人員非常好的選擇。對還原卡的應用還有一點值得注意的就是對系統的及時更新，因為還原卡的功能，所以系統每次啟動都會恢復到還原卡之前的狀況，所以系統管理人員在對系統進行更新時一定要注意這個關鍵的問題，在更新軟件時要注意先把還原卡的模式更改成開放模式，等待系統更新完成之后在改回還原模式，這樣就可以避免還原卡進行還原時把已經更新完成的系統還原成舊的版本，在設置還原卡時可以把存放教師教學資料和存放鏡像備份的分區設置成還原版本，對于其他的區域可以設置成開放模式，這樣就可以保護教師和系統的資料，不會影響到教師在教學過程中的使用，還保護了計算機系統的文件，一舉兩得。

3.4集中化電腦管理系統集中化電腦管理系統簡稱PNS，它是一種可以將計算機的系統進行集中管理，并且進行統一的升級、統一安裝、統一分發等的一種系統軟件，它實際上是屬于一種遠程控制系統，它主要包括虛擬硬盤、網絡引導和設備驅動等等多項技術，它可以通過對計算機系統進行優化，包括修訂系統補丁、升級病毒庫、安裝殺毒軟件等等，集中化電腦管理系統還有一個有點就是它可以自動生成虛擬磁盤，也就是上文提到的影子系統，并且它不僅僅可以維護一臺計算機，只要所有的計算機都安裝上PNS系統后，只要對其中一臺計算機進行上傳鏡像，所有的計算機都可以完成更新。PNS系統適用于網絡型多媒體教室的系統維護，網絡型多媒體教室的計算機數量較多，系統維護人員在維護過程中的工作量較大，所以PNS系統的應用可以幫助系統維護人員減輕工作強度。

4結語

多媒體教室的計算機維護對于教室以及學生來說又是非常重要的，對多媒體計算機進行維護時可以根據多媒體教室不同的類型采取不同的維護方式，多媒體計算機的維護不僅僅是系統維護人員的職責，在日常的教學中教師與學生也要對計算機進行維護，保護人們上課的載體工具，避免計算機系統的損壞為學生與教師帶來的損失，同時還增加維護人員的工作強度。同時對計算機系統的維護還要保證計算機系統在出現故障之后數據與系統的恢復功能，保證教師的教學過程順利地進行。

作者：雷鳴 單位：利川市教育局