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一、加強高校“三型”黨組織建設資源優勢

高校作為傳播知識、培養人才、創新理論的重要陣地，在深入開展“學習型、服務型、創新型”黨組織建設中擁有得天獨厚的資源和條件。

1.高校黨建工作體系完整。一是黨委領導下校長負責制深入人心。改革開放以來，高校領導體制經過長期的探索，最終確立了黨委領導下的校長負責制并寫入《中華人民共和國高等教育法》，其對于高校堅持社會主義辦學方向，促進高等教育改革健康發展起到重要作用。二是院（系）級黨組織建設規范運行。院（系）黨組織連接上下的作用更加突出，黨政共同負責制度日趨完善，黨組織在本單位事業發展中的政治核心作用和監督保證作用得到充分發揮。三是黨支部建設得到創新發展。高校普遍健全了組織網絡體系，在完善傳統組織設置的基礎上，適應高校內部體制調整和教學、科研管理工作、學生管理工作的變化，推進教職工黨支部向課程、課題、學術團隊、學科等領域拓展，促進黨組織向學生宿舍、社區、社團、實驗室、課題組等延伸，所有黨員都納入組織管理、參與組織生活，促進了黨建工作的全覆蓋。

2.高校黨員隊伍訓練有素。高校是實施科教興國、人才強國戰略的重要力量，是高級知識分子薈萃之地，他們的文化知識水平和綜合素質高于其他領域。廣大黨員理想信念堅定、熱愛祖國人民、道德情操高尚、傳播先進文化、創新意識較強，為建設學習型、服務型、創新型黨組織提供了不竭的動力和源泉。

3.高校具有理論創新優勢。高校學科眾多，是生產、發展和傳播先進文化的重要陣地，也是知識創新、理論創新的示范區。探究知識，追求真理，勇于創新是高校的內在要求，是黨組織保持旺盛生命力的源泉所在。多年來，高校堅持理論聯系實際，重視黨建理論研究，以高度的理論自覺和理論自信開拓創新，探索出了基層黨建工作的新思路、新方法、新途徑，豐富和發展新的理論成果和實踐載體，對促進和服務高校事業發展作出了新的貢獻。

二、加強高校“三型”黨組織建設實現途徑

加強高校“三型”黨組織建設，應緊緊圍繞“三型”組織建設目標任務，堅持從高校黨的建設實際出發，積極推進具有高校特點的“三型”黨組織建設，為高水平大學建設提供堅強的組織保證。

1.提升三大主體素質，推進學習型黨組織建設。建設學習型班子，強調學習的計劃性和示范性。樹立科學的學習理念，健全學習的組織形式，堅持黨委中心組學習制度，按照“學期有計劃、選題有意義、會前有準備、發言有重點、成果有交流、學習有臺賬”的“六有”標準規范中心組的運行，有效增強領導班子的政治理論素養和辦學治校能力，推動學校事業科學發展。建立黨員校領導上黨課制度，加強黨員校領導與聯系點和所在黨支部的互動學習，形成領學、幫學、督學的良好氛圍。堅持二級黨組織理論學習中心組制度，做到務虛研判形勢與務實謀劃工作結合、專題學習調研和基層實踐調研結合，弘揚理論聯系實際的學風。塑造學習型黨員，注重學習的科學性和實效性。不斷強化中國特色社會主義的理想信念，開展集中教育，完善學校黨校、學院分黨校和網上黨校三級教育體系，采取上黨課、作報告、先進事跡宣講等方式，引導黨員深入學習黨的基礎理論知識、路線方針政策、國家的法律法規和高等教育的各項規定；學習業務知識及專業技能，同時突出抓好黨性教育、師德建設、學風建設，切實做到學用結合，用馬克思主義以及中國化的最新理論成果武裝頭腦，促使廣大黨員認識到自己身上所肩負的使命和責任，將學習與教學科研和管理結合起來，確保學習取得實效。造就學習型師生，注重學習的自覺性和長期性。高校黨建要以師德、師風、學風、校風建設為著力點，引導師生樹立終身學習理念，從全局和戰略的高度審視學習的重要性，自覺將學習作為一種精神追求、人生常態，作為工作生活的有機組織部分，不斷學習新知識、新理論、新技能、新方法，在學習中實現能力素質的全面提升。

2.抓好三大服務要素，推進服務型黨組織建設。強化服務理念，以服務師生為重點。高校應堅持以人為本，要把提高人才培養質量作為建設服務型黨組織的出發點和落腳點，著力深化教育教學改革，全面優化育人環境，服務學生成長成才。高校各基層黨組織要根據師生所需，創建廣大師生利益訴求權利保障平臺，主動地提供全方位、全領域的服務，切實營造服務無時不有、無所不在的工作局面。提高服務能力，隊伍制度建設。進一步完善干部培訓選拔、管理監督、激勵保障、考核評價等機制，打造一支能適應高等教育事業發展要求、服務意識強、服務作風優、服務能力硬的干部隊伍。高度重視黨員教育，通過教育，深化黨員角色意識、使命意識、宗旨意識，自覺把服務當成一種責任，一種追求，一種境界。選齊配強支部書記，定期開展形式豐富的培訓研討活動，著力提升支部書記的工作能力，提高支部服務水平。建立科學民主的決策機制、分工合作的工作機制和院系黨政聯席會議制度等，全面貫徹落實民主集中制，保障黨員的知情權、參與權和監督權。完善黨內激勵、關懷、幫扶機制，完善崗位責任、服務承諾和定期走訪交流等制度，推動黨員干部心往下沉、人往下走，開展經常性的聯系服務活動，切實做到知情解憂。建立健全服務廣大師生的評價機制和指標體系，把師生是否滿意作為評判黨組織和黨員干部服務效果的重要標準，切實提高服務水平。拓展服務載體，服務平臺。構建橫向到邊、縱向到底的黨組織服務網絡，形成一批貼近師生需求、務實管用的服務平臺。根據形勢任務、工作重點、服務對象、參與對象的不同，創建設計不同層面的服務載體，形成多層次、全方位、廣覆蓋的服務網絡，提高服務的實際效果和影響力。占領新興媒體服務陣地，充分利用網絡、手機等新興媒體大眾性、快捷性、互動性的特點，創辦紅色網站、手機報，創建QQ群、飛信群，開通微博、微信，對青年學生進行思想引導和零距離服務。

3.強化三大創新主線，推進創新型黨組織建設。理念創新，服務發展。高校要根據社會時展改革帶來的新形勢、新情況、新問題，敢于打破傳統的思維定勢，自覺轉變觀念，創造性開展工作。由原先的權利型、管理型向服務型轉變，變被動為主動，善于用新眼光分析形勢、新思路謀求發展，積極探索新途徑新方法，促使高校教學科研和管理等各項工作踏上新臺階。科研創新，服務社會。高校是國家科學研究中的重要力量。高校黨組織要引導師生密切關注國際國內學科學術動向，深入社會生活，積極回應改革發展過程中面臨的重大問題，主動面向社會、面向大眾，將文化傳承創新和服務社會發展、地方發展有機融合，開展針對性和對策性研究，提升科研成果的應用價值。管理創新，服務師生。高校要從師生思想和工作實際出發，銳意進取，勇于創新，使各項管理工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。不斷擴大黨組織和黨的工作的覆蓋面，創新教育方法、組織設置、評價機制，探索新的組織生活內容、形式、載體，搭建新的黨員學習和實踐活動平臺，深化干部人事制度改革，使黨的建設不斷適應事業發展要求，始終保持旺盛的生機和活力。建設學習型、服務型、創新型黨組織是一項系統工程，建設學習型黨組織是前提條件，建設服務型黨組織是最終目的，建設創新型黨組織是動力源泉。高校要把這三者統一起來，抓學習打好基礎，重服務踐行宗旨，倡創新提升水平，不斷提高黨建工作科學化水平。

作者：李戰軍諸瀾兮倪鴻燕單位：江蘇大學管理學院研究員