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摘要：2017年暑期，本專業組織了專業人才需求調研情況調研，調研走訪了十幾家企業，主要了解了：本專業人才需求情況；對本專業人才專業背景及知識、素質、能力等方面的訴求；接受本專業頂崗實習的情況；對已錄用本專業的畢業生評價與建議等方面的信息。并搜集了對我院本專業人才培養過程的評價與建議等方面的資料。

關鍵詞：稅務專業；人才需求；調研

一、企業調研的基本內容

本次調查的企業主要有：下沙國稅局、杭州巨都財務咨詢有限公司、浙江正元集團有限公司等。調查的主要內容包括：企業的基本情況；本專業人才需求情況；對本專業人才專業背景及知識、素質、能力等方面的訴求；接受本專業頂崗實習的情況；對已錄用本專業的畢業生評價與建議；對我院本專業人才培養過程的評價與建議等方面。

二、用人單位對稅務專業人才的需求及評價

(一)本專業人才需求數量分析

通過對調查企業的問卷調查，我們對稅務專業學生的需求情況按照急需、可以接收、暫時不需要設置選項。急需辦稅專業人員的企業占15%，可以接收的占52%，暫時不需要的占33%。可見，本專業的就業情況較為樂觀。鑒于調查的樣本有限，我們在網絡上檢索了一些資料，資料顯示：從全國來看，隨著我國國民經濟的穩步增長，稅收收入也逐年提高，2009年，我國稅收收入達63104億元，2013年達到110497億元，5年時間幾乎翻了一倍。稅收收入增長與稅務專業人才需求有正相關關系。隨著稅收收入的增長，企業對稅務專業人才的需求也會不斷增長。參考發達國家的情況，經濟越發達，單位和個人對于稅務、稅務咨詢等方面的需求也會進一步提升。因此，本專業的就業前景總體較為樂觀。

(二)用人單位接受本專業學生頂崗實習情況

在受調查的單位中，有10家企業正在或曾經接受過本專業學生參加頂崗實習。我們對這10家企業調查，發現有意向繼續接受學生頂崗實習的企業占9家，占比90%。在對接受學生頂崗實習的意見和建議方面，大部分企業都認為學校應進一步和企業密切溝通，對頂崗實習學生的很多方面給予相應的幫助或補貼。頂崗實習的管理仍是我們的努力方向，應進一步加強對頂崗實習的管理。

(三)畢業生就業企業分布情況

根據畢業生跟蹤調查資料顯示，本專業2011、2012、2013屆畢業生就業主要集中于中、小型企業，中小型企業所占比重達90%左右，大型企業僅占10%。其比例如圖所示：

(四)稅務專業畢業生薪酬收入情況

在調研中發現，稅務專業畢業生的收入情況根據就業崗位、資格證書以及所在地區、工作年限等有所差異。歸納起來，稅務類專業畢業生的首次就業方向主要有兩大類：企業會計(稅務方向)、稅務師(稅務、稅收籌劃)。

(五)學歷需求情況

對企業的學歷需求調查結果顯示，中小企業對于學歷需求顯得較為務實。在各層次學歷中，中小企業對高職高專人才的需求量最大，占調查中小企業總數的48%、中專占20%、本科27%、研究生占5%。

(六)崗位需求情況

企業對會計(稅務方向)專業人才的崗位需求是我們確定專業課程體系的重要依據。調查資料顯示，企業特別是中小型企業提供的財務會計專業崗位主要是辦稅、會計核算、出納、財務管理四類崗位，它們所占比例分別為：48%、22%、20%、10%。

(七)對專業課程重要性分析

在專業課程的設置調查中，企業選擇納稅實務、稅務課程重要的達到90％，選擇稅法、財務會計、稅收籌劃、出納實務均超過80％，選擇出口退稅的56%、成本會計42%、財務管理33%。這些信息在課程體系改革時可以作為增強、刪改或選修的參考。

(八)對高職稅務專業畢業生的技能要求

通過調研，可能以看出絕大多數單位在聘用稅務專業學生時都需要他們具有會計資格證書，用人單位對會計電算化、計算機等級證書也比較注重。要求稅務專業學生必須具備一定的計算機操作和應用能力。用人單位提出對學生的稅費計算與申報、發票管理、出納、成本核算分析、報表編制、會計電算化處理、等技能需要加強訓練，尤其是對稅費計算與申報技能要求較高。

(九)用人單位對我專業畢業生滿意度情況

用人單位對我專業畢業生的滿意度調查中，滿意和基本滿意的占絕大多數，比例為99%，不太滿意的只有一家企業，占1%。企業對近三年我院會計專業畢業生各方面表現的評價相對較高。但同時調查也顯示，就業單位認為我院65%的畢業生業務能力和水平比較高，還有35%的畢業生業務能力一般。因此，大學生在就業前如何更好地熟悉業務是今后專業實習應該解決的問題。所以，在學校教育過程中，要積極鼓勵和要求學生參與社會實踐，學校要加強產學研結合。

三、企業調研的結論和建議

(一)本專業的就業前景較為樂觀

由于中小型企業經濟業務相對簡單，且自身發展空間不大，不能長久吸引本科等更高層次的財稅人才，使其在人才選擇渠道上更傾向于從高職財稅專業選拔人才；另一方面，高職財稅專業教育立足于會計稅務職業崗位任務和工作過程分析，所培養的人才具有較強的實踐性、職業性和綜合性，能夠滿足中小型企業對人才的現時需求并具有較強的持續發展能力。因此，將本專業就業面向定位于中小型企業、稅務師事務所、會計師事務所是保障教學質量和就業率的明智選擇。

(二)本專業人才方案定位切合實際

本專業人才培養方案、課程設置、教學內容必須緊緊圍繞會計核算與稅務處理兩項核心技能，開設相應的專業理論課程與實踐課程，力求會計與稅務的緊密結合，才能培養學生既具有熟練的會計核算能力與日常涉稅事務處理能力，又具備稅務、稅務咨詢、納稅籌劃和財務管理能力的高端技能型專門人才。而在培養過程中企業稅務會計處理業務、納稅申報等業務是稅務專業基礎能力與核心能力培養的重中之重。

(三)進一步完善課證融合的課程體系

在企業調研中認識到，財稅職業人才取得財稅類職業資格證書，是其順利就業、提高薪酬水平、競爭能力和將來提升的重要資本。本專業已經將會計從業資格證書作為考證的重點，且相當一部分同學在校期間獲得ATT財稅專業技能等級證書以及參加初級會計師證書的考試，并將取得證書作為相關課程成績，但從2013年會計從業資格開展無紙化考試以來合格率不理想，因此，今后還是要加強考前培訓與輔導，提高證書獲取率。

(四)進一步發揮校內實訓基地的作用

在企業調研中，還反映出很多學生的動手操作能力有一定欠缺。我院現有的校內實訓基地已經具備了較好的實訓條件，但在某種程度上，和企業對接的工作還有待進一步深入。例如，我們的巨都財務中心雖然能夠接納一部分學生參加校內頂崗實踐，但覆蓋面還有待于進一步擴大。而且，由于一些原因，報稅工作在該頂崗實習中很難真正讓學生具體操作。在今后的教學工作中，這方面還有待于進一步改進。

(五)進一步重視頂崗實習的管理與考核

在對企業接納頂崗實習情況的調查中，發現校外頂崗實習的管理仍存在缺陷。校外頂崗實習雖以校外指導教師為主，但校內指導教師除了在網絡平臺上指導評價外，還應該定期實地走訪，真實地了解和指導學生。當然，學校應該制定和落實教師實地走訪實習生的教學工作量制度，鼓勵專業教師走出校園，走進企業。

(六)加強就業指導與完善就業制度

在今后的工作中，學院及本專業應繼續加強就業指導，完善就業制度。在會計(稅務方向)專業學生中開展內容全面、形式多樣、方法先進的就業指導，幫助學生及時了解就業市場的變化，培養學生的職業興趣和職業定向意識，提高學生的就業技能和就業方法。通過就業指導，教育學生樹立就業意識、掌握就業能力、養成職業道德、選擇職業道路。

作者：丁濤 單位：浙江經貿職業技術學院財務會計系