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摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，更是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，也是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)和發(fā)展的一個重要的抉擇。當(dāng)代我國大學(xué)生在社會上屬于中堅力量，當(dāng)今時代的發(fā)展決定著當(dāng)代大學(xué)生要具備很好的創(chuàng)新能力。筆者從四個方面對當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀這一問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新；創(chuàng)新思維

創(chuàng)新，是人類社會發(fā)展生生不息的動力；創(chuàng)新，是時代的要求，歷史的呼喚。依靠創(chuàng)新，人類擺脫了愚昧?xí)r代，邁進(jìn)文明時代的門檻；依靠創(chuàng)新，人類社會不斷發(fā)展到今天。隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會的各項事業(yè)要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，要創(chuàng)新就需要大量的人才，尤其大學(xué)生在這個階段需要開發(fā)思維，有很好的創(chuàng)新能力，才能為國家更好發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力，和實施科教興國有著必然的聯(lián)系，這對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和基本能力的提高有著非常重要的作用。當(dāng)前對于我國大學(xué)生的自主創(chuàng)新現(xiàn)狀調(diào)查研究表明，大學(xué)階段是人類思維創(chuàng)造能力發(fā)展的重要階段，大學(xué)生正處于青春的美好時光，思維比較敏捷、想象力比較豐富，擁有著非常大的潛能和理解復(fù)雜事物的能力，但是，大學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有被調(diào)動起來，本文主要從以下四點談一下大學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

一、很強(qiáng)大的好奇心，但對創(chuàng)新意識的認(rèn)識頗少

當(dāng)代大學(xué)生不管是在課堂上還是在課外對新事物的認(rèn)知和理解能力較強(qiáng)，有優(yōu)秀的吸收能力，對待事情的邏輯性比高中時代有了顯著提高，對一切新事物都有很大的好奇心，想去嘗試和研究。但是大學(xué)生只局限于對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，沒有持之以恒地去認(rèn)識事情的發(fā)展。只是善于借鑒別人的成果，缺乏創(chuàng)新，沒有為事情的解決提出好的點子和辦法，不具備解決新的問題的能力，只是受局限于課本和網(wǎng)絡(luò)知識。

二、創(chuàng)新熱情飽滿，但沒有很好的創(chuàng)新精神

大學(xué)生自身通過課堂的學(xué)習(xí)和課外知識的獲取，對事物充滿飽滿的創(chuàng)新熱情。但是由于局限于校園的活動，所以對待社會上的具體事情沒有一定的了解和實踐，沒有一個具體的創(chuàng)新目標(biāo)。當(dāng)自己真正去體驗社會實踐活動時，多了很多的抱怨聲音和消極的態(tài)度，只會發(fā)牢騷、唉聲嘆氣，沒有付出具體的行動。有部分大學(xué)生已經(jīng)意識到自身缺乏創(chuàng)新能力，但是在具體的實踐工作中沒有了最初的想法和動力，只是一味隨波逐流，沒有持之以恒的決心。

三、思維敏捷，但缺少創(chuàng)新思維方法

大學(xué)生思維敏捷，但是缺少一定的創(chuàng)新思維方法。人類社會的發(fā)展和人類的創(chuàng)造能力的提高都離不開創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實踐和創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。當(dāng)今，人們的生活都與創(chuàng)造和創(chuàng)新活動有著密切的關(guān)系，大學(xué)生要想具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，首先是要有很好的創(chuàng)新思維，積極提高和培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。想要有很好的創(chuàng)新思維方法，必須具備有一定的邏輯性和理性的思維模式，從各個角度進(jìn)行創(chuàng)造和開拓自己的想法。對待新事物不能只停留在表面的認(rèn)知，要從其他方面拓展自己的認(rèn)知，要用超出一般人的思維方式去看待問題、思考問題。

四、創(chuàng)新想法不錯，但沒有創(chuàng)新的能力

大學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中已對創(chuàng)新有了初步的認(rèn)識，很希望能夠提高自身的創(chuàng)新能力，主動去找老師學(xué)習(xí)和了解自己的劣勢，并努力克服。筆者在高等院校教授《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》課，大部分學(xué)生在寫企業(yè)計劃書時都有很好的想法，能夠掌握市場的一些現(xiàn)狀和問題，對于思維敏捷的大學(xué)生來說，有個不錯的設(shè)想已經(jīng)跨出了第一步，但是，由于很多條件的局限，后期實施起來困難比較大，學(xué)生容易放棄當(dāng)初的追求和想法，沒有一定的能力實踐好的創(chuàng)新理念。大學(xué)生的創(chuàng)新技能的不足直接導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)新能力無法實現(xiàn)和發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的不足影響著大學(xué)生創(chuàng)新的想法和自信。

當(dāng)代大學(xué)生沒有很強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，但是他們的創(chuàng)造力具有獨特性和新穎性。提高自主創(chuàng)新能力，不僅僅是大學(xué)生的責(zé)任，政府和相關(guān)教育部門也要高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新能力。大學(xué)生要想做出一定的成就離不開政府的支持和鼓勵，更離不開高等教育院校給予的好政策和優(yōu)異的條件，從而在創(chuàng)新方面取得很大的進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的人才。

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作者：李慧 單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院