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有效利用課堂，在各種教學(xué)活動中滲透環(huán)保教育

英語課堂不僅是學(xué)生習(xí)得英語知識和技能和掌握語言的地方，同時(shí)也是培養(yǎng)環(huán)保意識，增加環(huán)保知識的最佳陣地。在各種教學(xué)活動中，有目的地滲透環(huán)保教育，既注重知識又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們在融入社會后對社會建設(shè)和環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。

1.在詞匯教學(xué)中滲透環(huán)保教育

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到詞匯教學(xué)中，在與環(huán)保相關(guān)的單元的教學(xué)過程中對關(guān)于環(huán)保的專業(yè)詞匯進(jìn)行補(bǔ)充，例如environmentprotection（環(huán)境保護(hù)），extinguish（滅絕），reserve（保護(hù)區(qū)）等，從這些詞匯的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生思考人與動物以及人與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)人與環(huán)境和諧相處，共同發(fā)展等理念。

2.在英語聽、說、讀、寫活動中滲透環(huán)保教育

高中英語的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。在閱讀和聽力方面，有針對性地選取大量關(guān)于環(huán)保方面的文章，通過多讀和多聽，擴(kuò)大學(xué)生的環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

以英語為載體，開展豐富多彩的校內(nèi)環(huán)保活動

英語課堂教學(xué)以傳授知識為主，對學(xué)生的環(huán)保教育可與具體實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與到學(xué)校的環(huán)境保護(hù)活動中。學(xué)校開展青年志愿者活動，組織“小紅帽”撿垃圾，另外，可以在全校范圍內(nèi)開展以環(huán)保為題的英語主題班會、英語小抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、英語演講比賽、英語辯論大賽、英語小品以及英語短劇表演等活動。

從課本知識延伸，開展校外環(huán)保活動

最后，開展調(diào)查長壽湖環(huán)境污染狀況的活動，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查：（1）河流污染；（2）大氣污染；（3）噪音污染；（4）土地資源破壞。從污染現(xiàn)狀和污染原因等方面入手進(jìn)行社會調(diào)查，通過網(wǎng)上查閱資料和去當(dāng)?shù)貙?shí)地考察的形式，收集相關(guān)的圖片和資料，通過多媒體課件的形式展示出來，讓學(xué)生從主人翁的角度保護(hù)長壽湖，從中學(xué)到一些環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的意識，英語教學(xué)的情感態(tài)度目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。

總而言之，環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的問題，它需要全人類都來關(guān)注。作為中學(xué)教師，我們有責(zé)任在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保意識的教育，而它也是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性任務(wù)。只要充分利用各種方法和途徑，在高中英語教學(xué)中滲透環(huán)保教育，引起中學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注，就能增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識。因此，在英語教學(xué)過程中要有意識地滲透環(huán)保教育，為英語教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識做貢獻(xiàn)。

作者：段銀玲單位：重慶市長壽中學(xué)