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環境教育的目的是為了提高全民族的環境意識，從而實現可持續發展。高中學校應注重對學生的環保教育，不僅要傳授環保知識，同時還要幫助學生樹立正確的環境價值觀，從而促進環境道德水平的提高。

一、高中學校環保教育的重要性

可持續發展是一場深刻的社會變革，更是我們的道德觀、世界觀、價值觀的變革，環境保護是我國開展可持續發展工作的重要內容。環境教育是學校開展素質教育的重要途徑，在教育形式和內容上要圍繞培養學生的創新能力和創新意識。高中學生已有較強的思維能力和識別能力，學校應把環境教育有機地滲透在日常學習中，并開展一些相關的社會實踐活動，只有這樣，才能不斷提高我們的環境意識和環境道德水平，自覺遵守環保行為規范，成為創建環保型社會的助推力。

二、高中學校環保教育的途徑

（一）環保教育在學科教學中滲透為了讓環保意識真正滲透到教學中，應該對現有的環境基礎教育和專業教育體系進一步完善，學校應結合不同階段學生的特點，讓環境教育成為素質教育的一部分，改革考試方式，通過采取制作環境教學片、環境知識競賽等形式，來促進環保意識的提高。比如，學生進行化學實驗時，教師應指導學生重視環保。如在做氣體制備實驗時，對于二氧化硫、硫化氮等氣體的制備，由于這些實驗的尾氣會對環境造成污染，因此，教師應對氣體制備過程中產生的多余氣體進行化學處理，減少有毒氣體的排放。此外，試驗后的廢品也要盡量收回，若不能回收利用，就應放置在規定的地方。這樣，可以幫助學生樹立環境保護的意識，并讓學生對環境保護的重要性有一個更為直觀的認識，幫助學生養成自覺保護環境的好習慣。

（二）環保教育與德育教育有機融合將環保教育與學生日常行為規范教育融合，利用課外實踐活動來開展環保教育，具體內容如下：1.將環保教育和學生日常行為規范教育有機融合。學校應以環保教育為主題來開展一系列活動，這樣有利于學生在活動過程中，樹立環境法規意識，自覺遵守相關規范，小到維護校園的整潔，大到維護社會環境的整潔。2.利用課外實踐活動來開展環保教育。誠然，課堂教學是學校開展環保教育的首要陣地，但是利用課外實踐活動來展開環保教育也不失為一個好辦法。豐富多彩、形式多樣的實踐活動，是提高環保教育質量的重要途徑。因此，學校不僅可以通過課堂教學進行環保教育，還可以利用課外實踐活動來開展環保教育。比如，學校可以組織學生參觀化工廠、造紙廠等，同時對周邊環境及污染的情況進行調查和分析，這樣不僅讓學生對環境污染有更直觀的認識，還提高了分析能力，更重要的是讓學生了解到環境污染的原因和對策，環保知識的學習也更深入。3.將環保教育和學校主題活動有機融合。可以充分利用學校的廣播和宣傳欄，對黨和國家的環境保護方針進行宣傳。同時，聯合地理、化學和生物學科老師來開展與環境問題相關的專題活動，還可以聘請專家來校擔任輔導員，安排相應的專題討論會，并開展環保知識競賽，從而實現環保教育和社會實踐活動的有機融合。具體做法如下：首先，突出試聽功能，學校可以將環境宣傳作為環境教育的切入點，在學校設置專門的環保教育宣傳欄，配合多媒體課件的宣傳，讓學生能夠對環保教育有一個較為直觀的感受，引起對環境保護的共鳴。其次，還可以利用主題班會、開展環保知識教育、在國旗下的講話等活動，讓環境教育滲透到愛國教育中，這樣不僅能讓學生了解到更多的環保知識，還能增強學生的環境意識。另外，學校還可以組織大家一起開展與環保有關的故事、小品、歌曲、知識競答等活動來調動課堂氣氛，激發學習興趣，在愉快的氛圍中學習環保知識。

三、環保教育通過社團活動推進

社團活動是以組織的形式借助一系列活動達成目標，因此，可以通過以下社團活動來推進環保教育。首先，在公共環保宣傳日印發一些環保圖片和環保小知識，借助周末雙休日，在人流量大的公共場所發放資料，宣傳環保知識。其次，從參與社團活動的每個同學開始，開展節能活動。比如“停止用電一小時”的活動主題，每天固定的一個時間，每位同學都停止使用身邊的電器，比如“綠色出行”的主題活動，出行時盡量使用自行車或者公交車，并邀請身邊的同學和朋友參與這些活動。再次，開展垃圾分類學習活動，學習垃圾分類的方法，講述分類的意義和好處，并在身體力行的同時邀請親朋好友共同參與，為環保盡自己的一份力。將環保教育與德育教育有機地融合，滲透到生活的每一個角落，做好環保教育，實現可持續發展。

作者：彭程 單位：湖南師范大學附屬中