本站小編為你精心準(zhǔn)備了生物教學(xué)及環(huán)保教育參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、以課堂教學(xué)為主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

1.利用教材已有的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生形成“生物圈是人類(lèi)和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn)。初一學(xué)生入學(xué)之初,在學(xué)習(xí)第一單元“生物和生物圈”時(shí),我先給學(xué)生展示了一幅地球的太空照片,然后問(wèn)學(xué)生:“地球上不同顏色的色塊分別由什么構(gòu)成?”待學(xué)生七嘴八舌地討論完后,我說(shuō)道:“正如大家所說(shuō),在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球,如果我們能夠到太陽(yáng)系以外看我們的地球,它只不過(guò)是一顆極不起眼的小行星,但我們這顆星球卻有著與眾不同之處。”反應(yīng)快的學(xué)生脫口而出:“地球上有生物。”“正是因?yàn)榈厍蛏嫌兄鴶?shù)以萬(wàn)計(jì)的生物,才使我們的地球充滿了生機(jī)。”“地球表層的生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈,生物圈是所有生物共同的家園。”如此導(dǎo)入第一單元自然順暢,既能夠使學(xué)生形成對(duì)“生物與環(huán)境”的整體認(rèn)識(shí),又能夠讓學(xué)生形成“生物圈是人類(lèi)和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)到生物圈的不可替代性。

2.結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展,讓學(xué)生具備從身邊的小事做起、節(jié)約資源的大局意識(shí)。在教材中有些內(nèi)容與環(huán)保有關(guān),但并沒(méi)有具體的例子,而且篇幅也不夠大,我們可以做適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｈ缭谥v授水域環(huán)境的保護(hù)的內(nèi)容時(shí),除了講清楚水域環(huán)境保護(hù)的重要性,還列舉了我國(guó)人均水資源占有量?jī)H為1800立方米,給學(xué)生以直觀印象,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生如何節(jié)約用水,如:洗澡時(shí)盡量洗淋浴,洗手時(shí)在打肥皂時(shí)應(yīng)該將水龍頭關(guān)掉,用淘米水澆花,用洗過(guò)衣服的水沖廁所等等。這樣既使學(xué)生了解了目前我國(guó)和我市水資源缺乏的現(xiàn)狀,又使學(xué)生知道了應(yīng)該如何從身邊的小事做起節(jié)約水資源。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論,激發(fā)思考,讓學(xué)生具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。在學(xué)習(xí)“動(dòng)物在生物圈中的作用”時(shí),我問(wèn)學(xué)生:“在你的身邊有沒(méi)有人類(lèi)隨便捕殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象?”立即就有學(xué)生舉手發(fā)言:在河邊小樹(shù)林見(jiàn)過(guò)有人網(wǎng)鳥(niǎo);在寵物市場(chǎng)有賣(mài)野生鳥(niǎo)類(lèi)的不法現(xiàn)象;在XX市場(chǎng)見(jiàn)到過(guò)野生蜥蜴、烏龜;在XX一家飯館專(zhuān)門(mén)做以蛇為原料的菜……2003年的非典就是人類(lèi)給自己制造的最大的災(zāi)難。看到學(xué)生逐漸“進(jìn)入狀態(tài)”,我趁熱打鐵,展示了幾幅《人與自然》雜志刊登的販賣(mài)野生動(dòng)物情景的照片,許多學(xué)生的驚異、憤怒之情溢于言表。然后我說(shuō)道:“野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們經(jīng)常說(shuō)‘保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自身’,可在倡導(dǎo)保護(hù)生物多樣性的今天,在我們身邊就有這么多殘害動(dòng)物、虐殺動(dòng)物的行為,這對(duì)生態(tài)平衡造成的破壞卻是無(wú)法彌補(bǔ)的!希望大家都能夠有一種自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),不要為了眼前的利益而破壞環(huán)境。”在我說(shuō)這些話時(shí),所有的學(xué)生都在認(rèn)真地聽(tīng),這些發(fā)生在身邊的事情真地震動(dòng)了他們,真正使他們開(kāi)始思考一些問(wèn)題。新晨

二、通過(guò)布置不同形式的作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在日常教學(xué)中可以通過(guò)讓學(xué)生做一些探究、調(diào)查、資料收集等方面的作業(yè),提高他們的環(huán)保意識(shí)。在講到”人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響“時(shí),我讓學(xué)生回家收集有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)破壞生物圈的例子;在講到動(dòng)物部分的內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生課下調(diào)查由于人類(lèi)活動(dòng)面臨滅絕的稀有動(dòng)物。這樣的作業(yè)既能夠培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取有用信息的能力,又能夠讓學(xué)生在做作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)促進(jìn)環(huán)保

我們?cè)诿磕昱c環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日都舉行了一些課外活動(dòng),如請(qǐng)專(zhuān)家做環(huán)保方面的報(bào)告、參觀污水處理廠等方面的活動(dòng),以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。去年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次“XX市寵物市場(chǎng)出售的野生龜類(lèi)”的調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生收集了詳實(shí)的材料,寫(xiě)出了一份很不錯(cuò)的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正在出售的野生龜中有3種國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,而且在出售龜?shù)臄偽簧?這些野生動(dòng)物并沒(méi)有受到很好的照顧,參與調(diào)查的學(xué)生都很憤慨。毫無(wú)疑問(wèn),我們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了,可見(jiàn)各種形式的課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都有重要作用。

破壞自然進(jìn)程、破壞生態(tài)環(huán)境的后果必然是毀滅人類(lèi)自身。以上是筆者在初中生物學(xué)教學(xué)中對(duì)于環(huán)保教育的一些想法和做法,希望通過(guò)我們的努力,使新一代的中學(xué)生能夠真正具備環(huán)保意識(shí),為保護(hù)環(huán)境,美化家園作出貢獻(xiàn)。