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1電氣自動(dòng)化的專業(yè)教學(xué)的法和手段

1.1在教學(xué)的觀念上，學(xué)校要安排教師切實(shí)做到教學(xué)方式方法從“授之以魚”轉(zhuǎn)向“授之以漁”。即教師在進(jìn)行知識(shí)的教授的同時(shí),也要注意結(jié)合各類學(xué)生發(fā)展所需要的綜合素養(yǎng)能力的各個(gè)條件,教師不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段及習(xí)慣的充分指導(dǎo),還要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的的自學(xué)能力和對(duì)專業(yè)的實(shí)踐操控能力。

1.2在專業(yè)進(jìn)行授課的課堂中，教師要將“重教輕學(xué)”的思想進(jìn)行轉(zhuǎn)換，“教法”與“學(xué)法”相結(jié)合，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體接受知識(shí)講座更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,讓學(xué)生在教學(xué)過程中可以充分體現(xiàn)他們的主動(dòng)性,調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極熱情。

1.3直接面對(duì)面的教學(xué)模式要綜合間接的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。我國現(xiàn)代教育技術(shù)得到了高度的發(fā)展,具體的教學(xué)方式主要有整體授課結(jié)合小組授課、個(gè)別教學(xué)穿插整體教學(xué),結(jié)合傳統(tǒng)的面對(duì)面的直接傳授與遠(yuǎn)程距離教學(xué)結(jié)合。

1.4實(shí)踐出具體的教學(xué)方法,教師和學(xué)生合作研究開發(fā)創(chuàng)新的教學(xué)方向。各種各樣的現(xiàn)代教學(xué)方法改革,高職學(xué)校逐漸以高水平的專業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)方法結(jié)合幾種不同水平的有機(jī)結(jié)合,是改革發(fā)展的方向。

1.5從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層到具體每個(gè)教師，都要高度重視教學(xué)方法的整體改革。因?yàn)榭偟膩碚f,整合教學(xué)的在校生多種形式致力于學(xué)習(xí)的積極和有效的方法。很明顯,每個(gè)現(xiàn)代教學(xué)方法改革,目標(biāo)是研究和挖掘?qū)W生的潛力,并進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛在的智力,提高學(xué)生各方面的關(guān)鍵的質(zhì)量在教學(xué)目的,有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2具體教學(xué)策略上的改革

2.1學(xué)校結(jié)合教學(xué)對(duì)象,根據(jù)他們的能力來教。目前中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的科學(xué)文化水平和質(zhì)量相對(duì)有點(diǎn)低,如果按照傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在高職教學(xué)的特殊需要。

2.2具體明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,才是真正具有動(dòng)力。為了讓學(xué)生真正地明白他們知識(shí)的重要性，所以在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就要真正激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上來消除學(xué)生的厭學(xué)畏學(xué)難學(xué)心理。從理論上聯(lián)系實(shí)際操作過程所需要的，真正讓學(xué)生明白學(xué)之有用，這樣學(xué)生自發(fā)的,大大提高聽課的注意,最終實(shí)現(xiàn)同步提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果。3.3學(xué)校和教師應(yīng)注意教學(xué)示范,訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。教師教學(xué)應(yīng)注意示范的教學(xué)方法,有助于學(xué)生進(jìn)一步提高他們的操作技能,在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力和具體分析問題的實(shí)際能力。

2.4及時(shí)進(jìn)行各種教學(xué)方法的總結(jié)歸納，進(jìn)行列表來比較分析，加強(qiáng)學(xué)生課程記憶。在實(shí)際教學(xué)的過程中，如果碰到相關(guān)難點(diǎn)重點(diǎn)問題知識(shí)點(diǎn)，為了讓學(xué)生牢牢掌握，教師應(yīng)該真正做到深入淺出的漸進(jìn)教學(xué)手段。在每個(gè)部分的知識(shí),進(jìn)行知識(shí)串聯(lián),這樣使學(xué)生加深印象,對(duì)各類重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)也能分析的清，牢牢掌握。

2.5合理對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。積極發(fā)展各種現(xiàn)代化課件，利用計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)課件要真正以教材為依據(jù)，既直接再現(xiàn)課本內(nèi)容，又增加出有利于講解的理論知識(shí)手段。以計(jì)算機(jī)為課件的實(shí)際載體，在課堂教學(xué)或網(wǎng)上遠(yuǎn)程應(yīng)用，在閑時(shí)可使用學(xué)生的自學(xué)能力和課后復(fù)習(xí)。圖解法的控制理論分析方法有很多,如頻域分析和根軌跡法、狀態(tài)空間法等。仿真利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大計(jì)算能力和豐富的顏色,可以很容易地準(zhǔn)確制定清楚、美麗的照片。動(dòng)畫技術(shù)后,可用圖形上下文動(dòng)態(tài)演示。計(jì)算機(jī)圖形演示結(jié)合老師的教學(xué),具體和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)束語

一般來說,要切實(shí)推動(dòng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方面的改革,從實(shí)際來說，是比較困難和漫長的一個(gè)任務(wù)，要在全方位總體上來結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教育教學(xué)方面進(jìn)行靈活運(yùn)作。針對(duì)這些專業(yè)化教學(xué)的改革,要不斷加強(qiáng)教師的實(shí)踐操作教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,能夠使學(xué)生走出校門后都是具備扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)和動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

作者：張帆單位：吉林省長春市城建工程學(xué)校